Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

L’estudi de la ment humana

Ésser humà = cos + ment (ànima)

Funcions psicològiques bàsiques:

• Emoció
• Desig
• Volició
• Cognició

Emocions

Definició: Resposta afectiva, subjectiva i immediata davant un estímul (intern o extern).

Característiques:

• Intensitat: depèn de la importància de l’estímul.
• Innates.

Tipus:

• Bàsiques: sorpresa, ira, alegria…
• Secundàries: combinació de bàsiques (amor, gelosia, decepció…).

Emoció vs. Sentiment

• Emoció: curta durada, instintiva.
• Sentiment: emoció + pensament, conscient, més durador.

👉 Els sentiments tenen un component cognitiu (es poden reflexionar i verbalitzar).

Visió actual de l’emoció:

Combina les dimensions:

• Subjectiva
• Cognitiva
• Fisiològica
• Expressiva

Intel·ligència emocional (Goleman)

No tot és... Continuar leyendo "L'estudi de la ment humana i la seva visió filosòfica" »

Bulimia Nerviosa: Definición y Características

La bulimia es un trastorno alimentario y psicológico caracterizado por la adopción de conductas en las cuales el individuo se aleja de las formas de alimentación saludables, consumiendo comida en exceso en periodos de tiempo muy cortos (atracones), para después eliminar el exceso de alimento a través de vómitos o laxantes.

Causas de la Bulimia

Factores Biológicos

Se asocia la bulimia nerviosa con alteraciones en diversos neurotransmisores cerebrales.

Factores Psicológicos

Los pacientes presentan alteraciones de conducta y, frecuentemente, una baja autoestima.

Factores Sociales

Son importantes las presiones sociales y culturales en torno a mantener una figura delgada.

Problemas de Salud Derivados

• Problemas

1. La Educación como Acto de Comunicación

Se puede establecer una clara relación entre la educación y la acción, vinculada con la persona. La acción, representada en un cuadro rojo, integra las capacidades y dimensiones de la persona. Dicho cuadro nos pone en comunicación con nuestro propio ser, dando lugar a un doble acto de comunicación: con los otros y con nosotros mismos. En este contexto, la acción comunicativa entre un profesor y un alumno rodea a la persona, poniéndola en relación con otros, ya que la educación es una transmisión de valores.

2. La Educación como Transmisión de Valores

Existe una clara relación entre la educación y la transmisión de valores como la libertad, la autonomía, la dimensión espiritual y la... Continuar leyendo "Análisis de la Educación desde una Perspectiva Psicológica y Sociológica" »

Conceptos Clave en Psicología: Emoción, Cognición y Conducta

I. La Motivación: Impulsores de la Acción

1. Motivación Intrínseca

• Surge del interior de la persona.
• Se realiza una acción por gusto, interés o satisfacción personal.
• No depende de premios externos.
• Ejemplo: Estudiar porque te apasiona aprender.

2. Motivación Extrínseca

• Proviene de factores externos.
• Se ejecuta una acción para obtener premios, evitar castigos o cumplir expectativas ajenas.
• Ejemplo: Estudiar para obtener una buena calificación.

7. Estrategias Motivacionales

Técnicas para aumentar o mantener la motivación:

• Metas claras y alcanzables.
• Recompensas.
• Rutinas.
• Autodisciplina.
• Recordatorios de propósito.

8. Impacto de la Motivación en la Vida Cotidiana

La motivación influye... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicología: Emociones, Cognición y Desarrollo Humano" »

La Filosofía de los Siglos XIX y XX: El Hombre y la Naturaleza de sus Obras

El objetivo principal de la filosofía de los siglos XIX y XX es comprender al hombre y la naturaleza de sus creaciones. Dentro de esta corriente, destacan los llamados "filósofos de la sospecha": Freud, Marx y Nietzsche.

Los Filósofos de la Sospecha

• Cuestionamiento de la Persona: Estos pensadores cuestionaron el concepto de persona que, a partir de la Ilustración, se había asentado en la civilización occidental.
• Crítica a la Razón y el Progreso: El objetivo de su crítica se centró en los conceptos de razón y progreso.
• Nueva Visión del Ser Humano: Al criticar los pilares de la cultura occidental, posibilitaron una nueva visión del ser humano.

Freud y el Psicoanálisis

Sigmund... Continuar leyendo "Filosofía de los Siglos XIX y XX: Freud, Marx y la Naturaleza Humana" »

Conceptos Clave sobre Sociedad, Cultura y Evolución

Definición de Sociedad

Define sociedad.

Es un conjunto de individuos que conviven bajo normas, costumbres y estructuras organizativas comunes.

Aspectos del Proceso de Socialización

¿Qué aspectos destacan del proceso de socialización?

• Aprendizaje de normas y valores.
• Integración en un grupo social.
• Interiorización de roles y comportamientos.

Importancia del Lenguaje en la Evolución Humana

¿Cuál es la importancia del lenguaje en la evolución humana?

El lenguaje permitió transmitir conocimiento, coordinar actividades y desarrollar pensamiento abstracto.

Definiciones: Cultura y Aprendizaje

Define cultura y aprendizaje.

Cultura: Conjunto de conocimientos, valores y prácticas transmitidos socialmente.... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Sociedad, Cultura y Evolución Humana" »

Psicologia Humanista: Origen i Conceptes Clau

La psicologia humanista es desenvolupa com una alternativa a la psicologia conductista i a la psicoanàlisi ortodoxa. Centra la seva reflexió en l'ésser humà i es relaciona amb la filosofia existencialista. La psicologia humanista es planteja elaborar una teoria sobre la conducta humana que serveixi perquè les persones es desenvolupin i augmentin la seva consciència i el benestar. Se centra en les oportunitats de millora i en el concepte d'equilibri i salut psicològics. Analitza les motivacions de les persones i els mecanismes que els permeten definir els seus objectius vitals i actuar per assolir-los. Desenvolupa una teràpia centrada en la persona i no en el terapeuta.

Aquesta psicologia humanista... Continuar leyendo "Psicologia Humanista: Teoria, Teràpia, Maslow i Rogers" »

Factores que Influyen en la Conducta y el Aprendizaje

• Educación Artística: Motiva al hombre a superar los valores técnicos y pragmáticos utilitarios.
• La moral: Ofrece patrones de conducta. Hace superar las consideraciones personales para buscar el beneficio de todos.
• La religión: Proporciona trascendencia a las motivaciones y a la conducta, dándoles un sentido más profundo y elevado.
• La socialización: Permite que el individuo aprenda las motivaciones de su grupo, adopte sus metas, sea impulsado por sus incentivos y niveles de aspiración, y tiende a acatar lo que el grupo o sociedad acepta y a evitar lo que reprueba.

Leyes Principales de Thorndike

1. Ley del Efecto: Las conductas exitosas se retienen y fijan; las infructuosas son olvidadas.
2. Ley

1. Introducción al Problema de la Felicidad

El texto aborda el problema filosófico y psicológico de qué factores determinan la felicidad humana. Por un lado, se presenta la concepción clásica de Aristóteles, quien sostiene que la felicidad no depende del azar, sino de una combinación entre los dones divinos y el esfuerzo personal. Para Aristóteles, ser feliz requería un trabajo constante en el desarrollo de virtudes y habilidades personales, lo que está relacionado con su idea de eudaimonía o plenitud de vida.

Sin embargo, el texto también señala que la visión moderna de la felicidad difiere de este enfoque clásico. Hoy en día, muchas personas asocian la felicidad con experiencias externas, como tener éxito, viajar o vivir momentos... Continuar leyendo "Factores que Determinan la Felicidad Humana: Perspectivas Filosóficas y Psicológicas" »

Bases Biológicas de la Conducta

13. Neuronas: Unidades fundamentales que reciben, procesan y transmiten la información. Son la base de toda comunicación neuronal.
14. Sinapsis: Proceso de comunicación entre neuronas.
15. Dendritas: Prolongaciones ramificadas que actúan como receptores de información.
16. Soma: El cuerpo celular de la neurona, que integra la información de otras neuronas.
17. Axón: Prolongación que transmite impulsos nerviosos a otras neuronas, músculos o glándulas.

Sistema Nervioso Central y Estructuras Cerebrales

18. Tronco cerebral: Estructura que conecta el cerebro con la médula espinal, centro de las funciones vitales básicas (respiración, ritmo cardíaco).
19. Cerebelo: Ubicado en la parte posterior del tronco encefálico. Controla los movimientos