Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

Teories sobre la relació ment-cervell

Dualisme: consideren que cervell i ment són dues entitats completament diferents, que existeixen d’una forma completament diferent. • El cervell és material i espacial. • La ment és immaterial, no ocupa espai i només pot captar-se per la percepció interna (privada i subjectiva) (defensat per filòsofs com Plató o Descartes)

Monisme: rebutgen la divisió entre ment i cervell. La ment i la consciència no és més que el resultat del treball de les neurones organitzades. Emergentisme: afirmen que allò mental emergeix dels processos fisicobiològics del cervell. I alhora la ment i la consciència poden reactuar sobre el cervell.

La consciència

És un estat de la ment en què un ésser (humà) té... Continuar leyendo "Teories sobre la relació ment-cervell i els nivells de consciència" »

Vida activa/saludable

• Salud física

  • efectos físicos, psicológicos y sociales beneficiosos del estilo de vida activo.
  • Impacto de alimentos ultraprocesados y bebidas energéticas o azucaradas.
  • Educación postural en acciones motrices específicas.
  • Responsabilidad personal en el cuidado del cuerpo.

• Salud mental

  • consolidación y ajuste realista del autoconcepto, teniendo en cuenta la perspectiva de género.
  • Respeto y aceptación del propio cuerpo y del aspecto corporal de los demás.

• Salud social

  • aproximación a los efectos de los malos hábitos relacionados con la salud e influencia en la práctica de actividad física.
  • La exigencia del deporte profesional.
  • Aceptación de distintas tipologías corporales, para practicar en igualdad, diversidad de actividades

El Aprendizaje

1. ¿Qué es el Aprendizaje?

Definición: Cualquier cambio en la conducta relativamente permanente que ocurre como resultado de la experiencia. Si no es permanente, no habrá aprendizaje.

Qué no es aprendizaje:

• El aprendizaje sólo es adquisición de nuevas pautas de conducta. Falso, también implica dejar de realizar determinadas conductas.
• El aprendizaje implica la mejora de adaptación al medio. Falso, también adquirimos cosas que nos hacen daño (las fobias).
• El aprendizaje es algo deliberado. Falso, también aprendemos cosas inconscientemente.
• Las causas del aprendizaje se supone que son internas. Falso, a veces el contexto nos influye lo suficiente como para modificar nuestro aprendizaje.
• Lo que se aprende son los comportamientos

Fixisme i Evolucionisme

El fixisme descriu la totalitat de la naturalesa com una realitat immutable i acabada. Segons aquesta teoria, les espècies vives de la Terra no han canviat des de la seva aparició. També adopta la teoria de la generació espontània. A partir de Pasteur, va ser acceptat el principi que afirma que tot ésser viu procedeix d'un altre. Carl von Linné (1707-1778) va afirmar que "cada espècie s'ha creat de manera separada", negant la possibilitat d'un origen comú.

L'evolucionisme, en canvi, sosté que totes les espècies, tant animals com vegetals, procedeixen les unes de les altres i que han evolucionat al llarg dels anys a través de l'adaptació. Es basa en dues lleis:

• La funció fa l'òrgan: un òrgan usat sovint es

Diversidad funcional física

Afecta en la capacidad para desplazarse, en el equilibrio, manipulación de objetos o incluso para poder hablar y respirar. Por ejemplo, parálisis cerebral.

Diversidad funcional sensorial

Cuando una persona no puede utilizar o tiene importantes dificultades para el funcionamiento correcto de uno o varios de sus sentidos. Por ejemplo, la pérdida parcial o total del sentido de la vista.

Diversidad funcional intelectual

Implica que la persona presenta dificultades cognitivas, problemas de adaptación y dificultades de aprendizaje. Aquí encontraríamos diversidades como el Síndrome de Down...

Diversidad funcional psíquica

Se considera que una persona tiene diversidad psíquica cuando presenta "trastornos por el comportamiento

Caso Clínico: Síntesis y Consideraciones Éticas

Valores Morales en Cuestión

• Felicidad del paciente
• Compañía familiar
• Justicia de las instituciones
• Responsabilidad de los profesionales
• Igualdad ante los derechos

Dilema Ético

Falta de respuesta y de congruencia en las actitudes:

• Autonomía del paciente
• Opinión familiar
• Planteamiento del equipo multidisciplinar

Cuestiones Éticas

• Ingreso en centro de larga estancia
• Falta de apoyo familiar
• Problema social
• Deterioro a pesar de la institucionalización
• Cómo lo vive el paciente en estado consciente y desorientado
• Planteamiento de limitación del esfuerzo terapéutico por el equipo

Principios de la Bioética

• Autonomía
• No maleficencia
• Beneficencia

Actitud como Profesional de Enfermería

• Conocer la evolución del

Descartes y su Impacto en la Psicología

3. ¿Qué importancia tiene Descartes en el estudio de la psicología?

Como sabemos, la psicología se convierte en una ciencia independiente a finales del siglo XIX. Pero en la Edad Moderna, en el siglo XVII, ya se dio un cambio importante atribuido a Descartes. Antes de él, nadie pensaba que los actos humanos pudieran deberse a la influencia de estímulos ambientales. Pero Descartes divide los actos en voluntarios e involuntarios. Los actos involuntarios, como los reflejos, son reacciones automáticas e involuntarias a estímulos externos, pero otras acciones son voluntarias y gobernadas por la mente (entidad no física). Según Descartes, todos los comportamientos de los animales son respuestas reflejas... Continuar leyendo "Descartes, Conductismo y Psicología: Fundamentos y Aplicaciones" »

Malaltia mental: una alteració de tipus emocional, cognitiu o del comportament.

Causes: fisiològiques (lesions), hereditària, factors socials-ambientals-culturals o educatius.

Exemples: Esquizofrenia (desordre cerebral→ deliris, es reversible), transtorns de la personalitat, depressió (tristesa profunda i immotivada), ansietat, fòbies i transtorns obsessivocompulsius (preocupacions excessives→ fòbies), anorèxia i bulímia nervioses (transtorns alimentàris).

La psicoteràpaia: mètode de curació, context d'una relació professional, el seu objectiu es modificar la conducta o la personalitat. Paraules com pacient o client és significatiu. Poden ser: psicodinàmiques, humanístiques, conductuals, cognitives i sistèmiques.

La psicoanàlisi:

ETIMOLOGÍA DEL TÉRMINO PERSONA

Necessitats Humanes i la seva Satisfacció Social

Alimentació: Alimentar-se és una necessitat bàsica de tot ésser viu. En el cas dels humans, obtenim l'aliment de manera social. És una tasca social perquè seria molt difícil que cadascú de nosaltres obtingués per si mateix tot allò que necessita per viure. La socialització de certes tasques ha comportat una major eficàcia i facilitat a l'hora de satisfer les nostres necessitats.

Respirar: Respirar és quelcom individual que fem per instint. Ningú no ens explica com hem de respirar, el nostre organisme s'encarrega d'automatitzar la respiració.

Amistat: Pel fort caràcter social de l'ésser humà, l'amistat és un factor important per al desenvolupament natural de la nostra personalitat... Continuar leyendo "Socialització: Necessitats, Desenvolupament i Cultura" »