Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

Definición y Concepto de Inteligencia

¿Qué es la Inteligencia?

Etimológicamente, inteligencia significa "leer el interior", es decir, comprender las cosas en lo que realmente son. Sin embargo, este significado no es el que se usa comúnmente, ni los psicólogos se han puesto de acuerdo acerca del concepto.

La famosa antidefinición propuesta por Boring establece: "La inteligencia es lo que miden los tests de inteligencia". En general, la inteligencia se define como la capacidad de solucionar de la mejor manera posible los problemas que la vida nos plantea.

Modelos Teóricos de la Inteligencia

Inteligencia e Inteligencias: La Teoría Bifactorial de Spearman

Spearman distinguió dos factores que componen la inteligencia:

1. Factor General (g): Está

Implementación de Sistemas de Comunicación y Estructuración Espacial

Para facilitar este aprendizaje, Patricia prepara una carpeta con pictogramas organizados en categorías: alimentos, emociones, higiene, actividades y juegos. Durante los primeros días, Andrea tiene dificultades para mantener la atención y seguir el ritmo, pero con práctica empieza a avanzar.

Para hacer que el aprendizaje sea más estructurado y predecible, Patricia decide combinar el PECS (Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes) con el método TEACCH, que ayuda a organizar el aula en diferentes áreas de trabajo para que Andrea entienda mejor qué debe hacer en cada momento. Las principales áreas que se crean son:

• Área de comunicación: Donde Andrea practica

Psicología

Definición de Psicología

• La palabra psicología proviene de los términos griegos:
  • Psykhé: Alma, mente, espíritu o actividad mental.
  • Logos: Ciencia, estudio o tratado.
• Significado completo: Estudio del alma, comprensión de la mente.
• La psicología analiza el comportamiento humano para describir, predecir y explicar cómo las personas interactúan con su entorno.

Psicología como Ciencia

• Objetivos principales:
  • Describir: Identificar y clasificar conductas observables.
  • Explicar: Entender las causas del comportamiento.
  • Predecir: Anticipar cómo actuará una persona en ciertas condiciones.
  • Analizar y medir: Usar métodos experimentales para evaluar la conducta.

Wilhelm Wundt (1832-1920)

• Fundador del primer laboratorio de psicología experimental

Heidegger y la Transformación Existencial en Penguin Bloom

Heidegger concibe la **existencia** como la forma de ser del Dasein, caracterizada por su capacidad de reflexionar sobre su propio ser y de proyectarse hacia el futuro. La **existencia auténtica** implica vivir conscientemente, reconociendo la **finitud** y las posibilidades inherentes de la vida. En “Penguin Bloom”, la existencia de Sam Bloom se transforma drásticamente tras su accidente, obligándola a confrontar su nueva realidad y a redefinir su manera de vivir. La llegada de Penguin, una urraca herida, introduce nuevas posibilidades en la vida de Sam, permitiéndole encontrar un nuevo sentido y propósito. Este proceso refleja la reconfiguración de su existencia hacia una... Continuar leyendo "La Reconfiguración del Dasein: Existencialismo de Heidegger en la Película Penguin Bloom" »

Fundamentos de la Psicología: Desarrollo, Aprendizaje y Métodos de Investigación

Psicología del Aprendizaje

Rama de la psicología que estudia el proceso de aprendizaje del ser humano, donde se visualizan cambios de carácter transitorio o permanente. Sus raíces están en los estudios de Pávlov sobre los reflejos condicionados en animales, que continuaron después Thorndike y Skinner. Está estrechamente relacionada con la psicología humana.

Psicología Evolutiva

Rama que se ocupa del estudio de los procesos de cambio psicológico que tienen lugar a lo largo de la vida del individuo: cómo crece, cómo se desarrolla, maduración, inteligencia, actividad, etc.

Metodología de Investigación Psicológica

Tipos de Observación

La observación... Continuar leyendo "Psicología del Desarrollo y Aprendizaje: Conceptos Clave y Metodología Científica" »

Las escuelas helenísticas

Existen tres escuelas helenísticas de gran importancia: los cínicos, los estoicos y los epicúreos.

Cinismo

Los cínicos rechazaban cualquier forma de vida social; su ideal de vida era aquel en el que el ser humano se encuentra totalmente integrado en la naturaleza.

Estoicismo

Hay que aceptar los avances de la vida sin perturbarse, porque no dependen de uno mismo y, por esa razón, no hay que dejarse dominar ni por el temor, ni por el miedo, ni por la tristeza. No se puede ir en contra del curso de la naturaleza, por lo que, a través de nuestra razón, hay que asumir todo lo que nos ocurre, sin dejarse arrastrar por las pasiones. De este modo se alcanzará la ataraxia, la tranquilidad del alma.

Epicureísmo

Los epicúreos... Continuar leyendo "Escuelas Helenísticas: Filosofía, Ética y la Búsqueda de la Felicidad" »

La Teoría Estructural de la Personalidad de Sigmund Freud

La base de la teoría de Freud es la existencia de un conflicto entre distintas partes o aspectos de la personalidad, un fenómeno que él denominó la escisión del Yo. Freud explicó este conflicto como una lucha entre diferentes centros psíquicos, postulando que en la personalidad coexisten tres instancias fundamentales:

Las Tres Instancias Psíquicas: Ello, Yo y Superyó

Es como si en la personalidad se dieran tres sujetos en vez de uno solo:

• Ello: Representa la impulsividad pura, regida por el principio del placer. Al principio, la mente del niño es solo Ello, obteniendo su gratificación primordialmente del pezón de la madre.
• Yo (Ego): Se constituye a partir de una parte del Ello

Condicionamiento Clásico y Operante: Fundamentos del Aprendizaje Asociativo

Tanto el condicionamiento clásico como el condicionamiento operante son tipos fundamentales de aprendizaje asociativo, ya que en ambos casos el organismo debe aprender que ciertos eventos están conectados (asociados).

Condicionamiento Clásico (CC)

El CC se centra en la asociación de estímulos y se basa en el emparejamiento de estos. Es un aprendizaje asociativo donde el organismo aprende que ciertos eventos están asociados, conocido como aprendizaje de tipo E-R (Estímulo-Respuesta).

Funciones del Condicionamiento Clásico:

• Nos ayuda a predecir eventos importantes.
• Nos ayuda a prepararnos para dichos eventos.
• Dota a estímulos inicialmente neutros de valor afectivo

Motivación

3. Teoría de Herzberg: Factores de Higiene y Motivadores

Las investigaciones de Herzberg se centraron en averiguar cuáles eran los factores que determinaban la satisfacción (o insatisfacción) de los trabajadores, así como la incidencia de este estado sobre variables como el rendimiento, el absentismo o la rotación de personal. Herzberg diferencia dos tipos de factores:

• Factores Motivadores: Son los que generan la satisfacción en el trabajo y que parten del contenido mismo de la tarea. Dentro de este grupo aparecen factores como el éxito, la responsabilidad, la promoción y el trabajo en sí mismo.
• Factores de Higiene: Son aquellos que no son motivadores en sí mismos, pero que, sin embargo, tienden a reducir la insatisfacción.