Chuletas y apuntes de Plástica y Educación Artística de Universidad

Nociones de lengua, variedad, nivel y rasgos lingüísticos

Autor: Jorge Iván Pérez Silva

Lengua y variedad lingüística

Una lengua es un conjunto de signos y reglas compartido por una comunidad, como el castellano, el inglés, el quechua, etc. Toda lengua existe solamente en la diversidad: variantes sociales, regionales, de edad y de sexo, que se manifiestan tanto en forma oral como escrita.

Una variedad lingüística es la manera particular en que un grupo de personas habla una lengua. Al conjunto de sistemas de una lengua se le denomina diasistema.

Tipos de variedades lingüísticas

• Variedades geográficas o regionales: el castellano argentino, el de España o el del Perú.
• Variedades sociales: propias de grupos particulares de personas que

¿En qué se basan los sistemas relacionales?

En un fundamento formal, o teoría denominado modelo relacional de datos.

En dichos sistemas:

• Aspecto estructural: el usuario previsto solo tablas.
• Aspecto de integridad: las tablas tienen restricciones de seguridad.
• Aspecto de manipulación: los operadores para manipular tablas son operadores que derivan tablas a partir de tablas (operaciones: restringir, proyectar y juntar).

Componentes del modelo relacional

Nombra los componentes del modelo relacional:

1. Conjunto de tipos escalares (incluyendo tipo lógico).
2. Un generador de tipos de relación.
3. Herramienta para definir variables de tipos de relación.
4. Operación de asignación relacional.
5. Conjunto de operadores relacionales.

Historia del término relación

• Basado

Preguntas de atención: tarea de señalización

Preguntas de atención: 1. Tarea de señalización: tres operaciones: a. Señal; b. Objetivo; c. Intervalo sin señal. También se produce un proceso de: a. Desenganche; b. Movimiento; c. Enganche de la atención.

2. Registro unicelular con monos despiertos

Registro eléctrico, invasivo y de buena resolución espacial y temporal. Requieren cierta invasión del cerebro para poder realizar el registro. Los registros unicelulares se obtienen a través de la implantación de electrodos muy pequeños en el axón de la neurona, o fuera de la neurona (registro extracelular); es decir, se trata de un método de registro invasivo.

Los datos de estudios de neuroimagen, con pacientes con lesiones cerebrales,...

Alfred Binet y la Medición de la Inteligencia Infantil

Alfred Binet proporcionó, a través de su escala de medida de la inteligencia infantil, un instrumento fundamental con el que fue posible realizar un estudio mucho más preciso del desarrollo del niño. Sus tests facilitaron la comparación de dimensiones psicológicas significativas entre las personas en función de variables como la edad y el sexo. Estos instrumentos alcanzaron gran difusión tanto en el ámbito educativo como en el social, gracias a su facilidad y rapidez de administración; sin embargo, este auge desmedido derivó en lo que se denominó testomanía y cuantofrenia.

Arnold Gesell: Enfoque Maduracionista

Arnold Gesell mantuvo una posición marcadamente maduracionista, argumentando...

ConstrucciÓn transvrsal

utilizada en buks d asta 80 mtros d slora aproximadamnt y al alcanc d cualkier astiyero. Basado en cuadrnas y varngas k sn continuas, d costado a costado, y spaciadas + d mdio mtro. Fuerts baos, consolas y mamparos transvrsals. Ls vagras y la kiya v5rtical sn intrcostals. La rsistncia longitudinal ( dada la rlativa poca slora dl buk ) s confía al forro extrior, kiya orizontal, traca d cintas y cubiertas. Lslmntos structurals + utiliza2 sn: baos, varngas y bularca+. Baos: vigas xa sostnr la cubierta.
bularca+: sn cuadrnas rforzadas. Varngas: rfuerzos transvrsals 1i2 a la kiya enl plan dl barcost sistma no s muy utilizado.

Construcción longitudinal

utilizada en buks d grands sloras xa podr soxtar ls efctos dl kbranto...

Fundamentos del Pensamiento Lógico-Matemático en la Infancia

Primeras Formas de Ordenación

Las primeras formas de ordenación son fundamentales para estructurar el pensamiento lógico desde edades tempranas:

• Lineales y secuencializadas (seriaciones): Conjuntos de cosas relacionadas entre sí que se suceden unas a otras (por ejemplo, las secuencias temporales, de gran importancia en Educación Infantil).
• Matemáticas: En ellas se ordenan los elementos de un conjunto en función de un criterio, estableciendo relaciones activas entre los elementos.
• Múltiples: Fundamentales para el desarrollo de la ciencia. Se consideran simultáneamente dos ordenaciones lineales (por ejemplo, un herbario ordenado por tamaño de hoja e intensidad de color).

Objetivos

Músculos del miembro inferior

i) Músculos del glúteo

1) Plano profundo:

• a) Glúteo menor: se extiende desde la fosa ilíaca externa hasta el trocánter mayor del fémur. Su función es la abducción y rotación medial del muslo. Inervación: nervio glúteo superior.

• b) Piramidal: se ubica debajo del glúteo menor. Su función es rotar el muslo hacia afuera y abducirlo.

• c) Obturador interno: va desde la cavidad pélvica hasta la cara medial del trocánter mayor. Su función es rotar el muslo hacia afuera y abducirlo.

• d) Gémelos superior e inferior: se sitúan a lo largo de los bordes extrapélvicos del obturador interno y tienen su misma acción.

• e) Obturador externo: se inserta en el agujero isquiopubiano y en el trocánter mayor. Es un rotador

Fundamentos y Conceptos Esenciales en Educación Artística

Arte Clásico

El arte clásico engloba las manifestaciones producidas en Grecia entre los siglos VII y IV a. C. Tuvieron un alcance revolucionario, transformando los postulados del arte conceptual. Se concreta en la narración visual por medio de imágenes, fundamentada en la racionalidad y desplegada en virtud de la mímesis. También influyó en el modo de concebir la producción artística basado en la revolución griega. Ejemplos de esto son el relieve pétreo de la incredulidad de santo Tomás y el Nacimiento de Venus.

Atributo Iconográfico

Un atributo iconográfico equivale a un emblema. Es un recurso de la retórica visual que consiste en representar objetos que traducen cualidades

TMA 4

Regulación de la tensión en alternadores

Los límites máximos de variación de la tensión en las líneas de transporte será del ± 7 % sobre la tensión nominal según el Real Decreto 1995/2000.

Y lo que ya mantener constante, dentro de los límites, la tensión en bornes de un alternador, existen 2 posibles soluciones:

• Variar sobre la f.e.m.
• Variar la carga.

Evidentemente es mucho más fácil actuar sobre la f.e.m. generada en el alternador, recordando la expresión de la f.e.m. que viene dada por:

Siendo el flujo del polo una función de la corriente de excitación (i₁) que lo recorre, sin más que variar dicha corriente, obtendremos la regulación de la tensión del alternador.

En resumen, la regulación de la tensión del alternador...

Procesos de lectura y escritura

Fase inicial del aprendizaje

Fase inicial del aprendizaje: a leer se aprende observando las asociaciones de las letras, sílabas y palabras escritas con sus sonidos. A esto se le llama decodificación o reconocimiento de las letras, sílabas y palabras.

Procesamiento léxico

Procesamiento léxico: es un modelo psicolingüístico-cognitivo con dos rutas: la visual y la fonológica.

Ruta fonológica

Ruta fonológica: identifican las letras para transformarlas en sonidos y buscan su significado.

Mecanismos y almacenes cognitivos: sistemas de conversión grafema-fonema:

• Análisis grafémico
• Asignación de fonemas
• Unión de fonemas
• Léxico auditivo (almacén de palabras conocidas)
• Sistema semántico (conceptos)
• Almacén de pronunciación

Identifican...