Chuletas y apuntes de Plástica y Educación Artística de Primaria

tipos de portafolio:evaluativo, establece criterios para evaluar : portafoliodidactico:  plantea una serie de objetivo portafoliodemostrativo:  presenta investigaciones y experiencias,Un portafolio digital se refiere a una recopilación de documentos que pueden mostrar diferentes aspectos globales o parciales de una persona (personales, académicos, profesionales) o de una organización (objetivos, organigrama, productos)

Es tracta de la modalitat representada pel moviment cinematogràfic Direct Cinema nord-americà, el qual introdueix uns desenvolupaments tecnològics (equips portàtils, lleugers i sincrònics) de principis dels anys seixanta. Combinats amb una societat més oberta i un conjunt coherent de teories fílmiques i narratives, van permetre un acostament diferent dels subjectes, i els directors donaven prioritat a una observació espontània i directa de la realitat. Aquesta modalitat va permetre que el realitzador registrés la realitat sense involucrar-se amb el que feia la gent, quan no es dirigia explícitament a la càmera. Com cita Barnouw, l'artista del Direct Cinema ocupa el paper d'observador distanciat, com també en aquesta modalitat.

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El color dels objectes

1. Mencione cuáles pueden ser las dimensiones de las ranuras de arco recto:

0.018 ALTURA X 0.025 ANCHO

0.022 ALTURA X 0.028 ANCHO

1. Mencione los 3 cambios generacionales de los brackets en ortodoncia en relación al torque:

2. Bracket Cero Grados
3. Bracket Torque en Ranura
4. Bracket Torque en la Base

5. Mencione las 3 programaciones que presentan los brackets de arco recto:

6. Programación tridimensional:
7. Espesor
8. Angulación
9. Programación para el torque.

a) Compensación de 1ER orden: IN-OUT (horizontal)

b) Compensación de 2NDO orden: TIP (vertical) nos va a dar la inclinación MD

c) Compensación de 3ER orden: TORQUE (propio eje) inclinación sentido V-LI / V-PA.

1. La marca que guía el posicionamiento de un bracket de arco recto se ubica:

DISTO-GINGIVAL

1. Los colores de estas

7.2 ETAPAS DE LA BAUHAUS:

• WEIMAR. 1919-1923.

ROMántico-expresionista. GROPIUS fundador y director.

Monumento a los huelguistas muertos, homenaje a un grupo de obreros abatidos por la policía.

Casa Sommerfeld: obra de Gropius y Meyer, decoración interior de los estudiantes.

Gropius se enfrentó a la incomprensión de una ciudad sin industria y a los políticos nacionales.

Quería hacer más hincapié en la parte práctica que en la teórica. Llevó a su escuela a los mejores maestros:

• Johannes ITTEN se hizo cargo del curso preliminar. Enseñaba la posible uníón de la intuición y del método. Los estudiantes llevaban sus materiales al aula para contrastarlos, tanto la forma como por el color y lo que transmiten. Su excesivo misticismo le enfrentó

APRAXIA:Incapacidad de motor aun cuando las vías aferentes y eferentes están intactos.Dificultad de mov aprendido,solo es capaz de realizarlo temporalmente.

*IDEOMOTORA: Dificultad para ejecutar movimientos intencionales aprendidos. Lesión parietal izq. *IDEATORIA: Error en la programación y representación del acto. Falla relación acto-función de objeto. Se reemplaza el movimiento por otro (parapraxia). Lesión parieto temporal. *VESTIR: Se presentan dificultades sólo al vestirse. (ropa, zapatos, etc.)Lesión hemisferio derecho. *DE LA MARCHA: Dificultades al caminar. Se dan pasos cortos, arrastrando los pies. Lesión frontal bilateral. *BUCOFACIAL: Dificultad al realizar movimientos faciales. No se produce por parálisis facial. *HABLA