Chuletas y apuntes de Plástica y Educación Artística

La Danza: Integración de Ritmo y Movimiento

La danza es la integración del ritmo con el movimiento corporal basada en un esquema concreto.

Valor Educativo de la Danza

Objetivos:

• Preservar y fomentar la espontaneidad de la expresividad de los movimientos de los niños.
• Ayudar a descubrir las posibilidades de movimiento del propio cuerpo y estimular el ejercicio para perfeccionar su ejecución.
• Potenciar que los niños disfruten y se recreen con la ejecución de estos movimientos.

Beneficios:

Podemos considerar que la danza:

• Favorece el desarrollo físico.
• Es un factor esencial en el desarrollo de la motricidad.
• Mejora el dominio del esquema corporal.
• Contribuye al fortalecimiento de procesos cognitivos como la atención.
• Estimula la expresión de emociones

Aspectos formales de la escritura

Sangría: en el espacio que se deja al iniciar un párrafo

Margen: son los espacios que quedan libres en cada parte de una página estos se divide en

Margen de cabeza :es el mayor de todos se encuentran la parte superior de la página

Margen de piel: corresponde la parte inferior de la página

Margen de lomo: este debe ser muy grande y se deja en la parte derecha de la página debe ser menor que el de la izquierda

Margen de falda: parte izquierda de la página

El informe: es la noticia que se da o se recibe sobre un asunto, tema o persona que ha sido motivo de investigación

Pasos para realizarlo:

Investigación:se busca el material necesario, hay que leer, hacer encuentros, entrevistas buscar documentación gráfica

Presentación

La Visión de Rem Koolhaas: Significados de una Revolución en la Arquitectura y la Ciudad

Manhattan: Una Utopía Construida sin Plan en Delirio de Nueva York

En Delirio de Nueva York, Rem Koolhaas presenta una visión crítica e irónica sobre el origen y desarrollo urbano de Manhattan, a la que define como una «utopía construida sin plan». Para él, la isla de Manhattan no es el resultado de un proyecto racional y consciente, sino el producto de una acumulación de decisiones individuales y deseos colectivos, impulsados por la especulación inmobiliaria, la tecnología y la cultura de masas.

El elemento clave de esta utopía involuntaria es el rascacielos, que permite apilar distintas funciones (trabajo, ocio, vivienda) en un solo volumen,... Continuar leyendo "Rem Koolhaas: Arquitectura, Ciudad Genérica y la Transformación Urbana" »

1. Franco-cantábrica (Paleolítico):

   
   Va Desde el 35.000 hasta el 10.000 a.C. Se localizan en el área cantábrica y en el sur de Francia.

   Carácterísticas:

   
   

   -Son muy naturalistas (representan muy bien la Realidad).

   -Suelenrepresentar animales (caballos, …).

   -Aprovechan las protuberancias de las paredes para dar Volumen a los animales.

   -Degradan los colores.

   -Repasan los bordes con carbón.

   -Usan la policromía: rojos, amarillos, negros...

   (se obtenían de tintes vegetales y minerales).

   -La pintura de soplaba con un canuto,

   se aglutinaba con grasa animal y se

   usaban pinceles de plumas, pelo...

   EJEMPLOS:

   
   Altamira (España), Lascaux (Francia).

2. Escuela Levantina y Tassili (Neolítico):

   
   Va desde el 9.000 hasta el 6.000 a.C. Los humanos se hacen Sedentarios

Componentes y Principios de Sistemas Ópticos

Este documento explora la estructura y el funcionamiento de dispositivos ópticos clave, incluyendo la cámara fotográfica, diferentes tipos de lentes y el ojo humano.

La Cámara Fotográfica

La cámara sirve para capturar imágenes reales y obtener una reproducción permanente del objeto.

Partes Principales de una Cámara

• Cámara: Sirve para imágenes reales y se obtiene una reproducción permanente del objeto.
• Cuerpo: Es su parte posterior; forma una imagen real e invertida del objeto.
• Visor: Permite al usuario encontrar la imagen.
• Obturador: Controla el tiempo de entrada de luz.
• Diafragma: Regula el diámetro efectivo del objetivo, controlando la cantidad de luz que llega.
• Disparador: Toma la fotografía.

El Volumen: Definición y Percepción

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El volumen se refiere a las tres dimensiones de un objeto: largo, ancho y profundidad. Estamos rodeados de formas volumétricas que percibimos a través de la luz y la sombra que revelan sus caras, o al interactuar físicamente con el espacio que ocupan. Un ejemplo de esto es el Poliedro de Caracas, una gran cúpula compuesta por módulos metálicos.

La escultura es una de las manifestaciones artísticas dentro de las artes plásticas o visuales que se centra en la creación de formas tridimensionales.

• Percepción del Volumen: Observamos un objeto desde diferentes ángulos, y a través del sentido de la vista, percibimos su volumen.
• Percepción Táctil: Los mecanismos de percepción visual y la estructura

Estética y Arte

Estética: estudia la naturaleza, belleza, arte y percepción sensorial; los individuos experimentan lo bello. Arte: expresión creativa que utiliza diversos medios; comunica ideas, emociones y visiones del mundo. Cultura: conjunto de creencias, prácticas, valores, costumbres y arte.

Subjetividad y Objetividad

Subjetividad: experiencia personal. Objetividad: estándares de belleza; cambios culturales, valoración del arte, globalización, accesibilidad, comercialización, identidad cultural y desigualdad.

Visuales y Plásticas

Visuales: pintura, escultura, fotografía, diseño y cine. Plásticas: pintura, barro, cristales, mármol, bronce, madera, telas y piedra.

Movimientos Artísticos

Renacimiento

Pasión por la escultura, humanismo... Continuar leyendo "Exploración de la Estética, el Arte y sus Movimientos a lo Largo de la Historia" »

Art Nouveau BÉLGICA

De 1880 a 1890 Bruselas fue un importante centro internacional para artistas plásticos y

escritores de vanguardia. Esto incitó a la publicación de revistas artísticas como

“L´ Art Moderne” y la fundación de sociedades como “Circle des Vingt”.
A partir de aquí surgíó el Simbolismo que pretendía explorar las ambigüedades de los

sueños, los símbolos y las emociones y su plasmación en cada una de las facetas

artísticas y culturales. Destacan dos diseñadores: Víctor HORTA  HENRY VAN DE VELDE.

Carácterísticas de la obra de Víctor:

Arriesgada combinación de materiales y diseños “modernos”.-Las fachadas son modestas aunque animada por miradores, rejas

Decorativas, cristaleras, ondulaciones o cristales.

El Cine: El Séptimo Arte

El cine es un medio de comunicación que, gracias a su compleja estructura y la manera en que trata el lenguaje audiovisual, se le conoce como el séptimo arte. El lenguaje cinematográfico es esencialmente audiovisual, compuesto por imágenes denominadas fotogramas y por sonidos, que pueden ser parlamentos, música incidental o bandas sonoras.

Descubrimiento y Evolución del Cine

En 1828, se descubrió que las imágenes permanecen en la retina durante una fracción de segundo. A partir de este descubrimiento, el profesor Plateau experimentó con los efectos del movimiento, mediante la sucesión de imágenes fijas a gran velocidad. La primera proyección pública fue realizada por los hermanos Lumière el 28 de diciembre... Continuar leyendo "Exploración Profunda del Lenguaje Cinematográfico y el Arte del Discurso" »

La Crítica de María Acaso a la Educación Artística Tradicional

CAPÍTULO 4: El Estancamiento y los Mitos Pedagógicos

María Acaso sostiene que la educación artística está estancada desde hace décadas debido a la persistencia de mitos pedagógicos que se han asumido como verdades incuestionables. Estos mitos han generado un modelo educativo que no responde a la realidad social, cultural y visual contemporánea, impidiendo que el arte desarrolle su potencial como herramienta de pensamiento crítico.

Mitos Fundamentales que Lastran la Enseñanza del Arte

Uno de los principales mitos es el de la autoexpresión creativa, que defiende una expresión libre sin apenas intervención docente, priorizando el proceso sobre el producto, evitando la... Continuar leyendo "La Transformación de la Educación Artística: Mitos, Manualidades y Pensamiento Crítico según María Acaso" »