Chuletas y apuntes de Otros cursos

1. De la monarquia absoluta a la parlamentària (s. XIX)

Amb Ferran VII es va mantenir el poder absolut, però amb Isabel II va arribar el liberalisme: el poder del rei va quedar limitat i es van reconèixer alguns drets, tot i que només votaven els rics (sufragi censatari).

Amb Alfons XII es va crear el sistema canovista (ideat per Cánovas del Castillo), basat en el bipartidisme entre el Partit Conservador i el Partit Liberal, establint un torn pacífic per governar. Aquest sistema es va veure corromput pel caciquisme, on els rics obligaven els pobres a votar i es realitzava el pucherazo (manipulació dels vots, incloent-hi el vot dels morts).

2. La crisi de la Restauració

El rei Alfons XIII va intentar fer reformes per modernitzar el país... Continuar leyendo "Evolució política d'Espanya (s. XIX - XX)" »

1. ¿Qué indica la Ley sobre cómo los docentes debemos enseñar a leer y escribir en Educación Infantil?

Introducción

En Educación Infantil no se debe enseñar a leer y escribir de manera obligatoria, formal o mecánica. La Ley indica que en esta etapa debe realizarse una aproximación al lenguaje escrito, es decir, acercar al alumnado poco a poco a la lectura y la escritura mediante experiencias significativas, lúdicas y adaptadas a su edad.

Desarrollo

La lectura y la escritura deben trabajarse desde situaciones reales del aula, no solo mediante fichas o repeticiones. El objetivo principal es que los niños comprendan que leer y escribir sirven para comunicarse, expresar ideas, recordar información, disfrutar de los cuentos y participar... Continuar leyendo "Estrategias Pedagógicas para la Alfabetización y el Lenguaje en Educación Infantil" »

Qüestionari sobre la Transformació Educativa

Adaptació i aprenentatge a l'escola

1. Quin és el principal motiu pel qual l'escola ha d'anar adaptant-se als canvis?

• a) Per seguir totes les modes educatives.
• b) Perquè el futur és incert i els canvis ajuden a millorar l'aprenentatge.
• c) Perquè els alumnes ho prefereixen.
• d) Perquè així hi ha més assignatures.

2. Què considera la Coral imprescindible per garantir que cap infant quedi enrere?

• a) Afegir més deures i exàmens.
• b) Utilitzar només llibres de text.
• c) Donar confiança als infants i garantir aprenentatges bàsics com llegir i escriure.
• d) Eliminar totes les assignatures artístiques.

Responsabilitat i transformació social

1. Quina és la principal responsabilitat de l'educació en la

Metodología de la Educación Comparada

A) El diseño de la investigación

Son las consideraciones previas que hay que tener en cuenta para poder llevar a cabo un estudio de educación comparada. Consta de los siguientes elementos:

• La unidad de análisis: Define qué vamos a estudiar; es el conjunto de instituciones que forman una sociedad. Depende de los estados. La unidad de análisis correcta para comparar son aquellas administraciones o gobiernos de un sistema educativo que tienen las mismas competencias y capacidades conforme a su maduración.
• Aspectos (conceptos) de la comparación: Se refiere a qué elementos de los sistemas seleccionados podemos comparar, siempre que se disponga de la suficiente información para realizar el contraste (

1. Desarrollo de la Religiosidad en las Etapas Evolutivas

1.1. Religiosidad Condicionada por Elementos Afectivos

La religiosidad en sus inicios está condicionada por elementos afectivos y la creación de actitudes básicas, la presencia testimonial y la intervención directa del entorno.

1.2. Etapa de Tranquilidad y Equilibrio

Esta fase se caracteriza por el desarrollo del pensamiento lógico concreto, donde destaca la "actividad", superando progresivamente el egocentrismo, el magismo y el animismo. Es un lugar de socialización y un ámbito fundamental para el crecimiento.

Fase Atributiva (8-10 años)

• O: Grandeza.
• A: Potencia, fuerza, belleza, santidad, pureza.
• S: Bondad, amor, justicia.

Se observa una gran importancia del "grupo" y del "líder",... Continuar leyendo "Desarrollo de la Religiosidad y Evolución de la Conciencia Moral en la Psicología Evolutiva" »

Resumen del Servicio Exterior Mexicano (SEM)

El Servicio Exterior Mexicano (SEM) es el cuerpo permanente de funcionarios encargado de representar a México en el extranjero y ejecutar la política exterior del Estado.

El Servicio Exterior Mexicano depende directamente de la Secretaría de Relaciones Exteriores (SRE) y coordina las acciones internacionales del gobierno mexicano.

Ramas y Personal del SEM

El Servicio Exterior Mexicano se divide en dos ramas principales:

• La rama diplomático-consular: Representa políticamente a México y protege los intereses nacionales.
• La rama técnico-administrativa: Realiza funciones administrativas y de apoyo.

También existe el personal temporal y el personal asimilado. El personal temporal ocupa cargos por tiempo... Continuar leyendo "Estructura y Funciones del Servicio Exterior Mexicano: Todo lo que debes saber" »

Conceptos Fundamentales del Protocolo y Ceremonial

El ceremonial comprende las formalidades y reglas que se siguen en actos públicos y solemnes. Por su parte, el protocolo es el conjunto de normas, técnicas, usos y costumbres que sirven para organizar eventos y actos oficiales.

El Protocolo en el Poder Legislativo

El protocolo parlamentario regula el orden y funcionamiento de las actividades legislativas. Su propósito es conducir debates, organizar sesiones y mantener el respeto y el orden dentro del Congreso.

El Derecho Parlamentario es la rama del Derecho Constitucional que estudia y regula la organización y funciones del Poder Legislativo.

Normas de Comportamiento y Jerarquía

• Etiqueta: Se relaciona con el comportamiento y la vestimenta adecuada

Ideología: Concepto y Contexto

La ideología es la forma de entender y explicar la realidad social, por lo que influye en cómo pensamos, interpretamos y actuamos frente a los problemas sociales. Condiciona nuestra visión del mundo.

Ejemplo: Si buscas “inmigrantes en España” en internet, suelen aparecer pateras, pobreza o personas negras, aunque eso no representa toda la realidad migratoria. Esto ocurre por una construcción ideológica sobre la inmigración.

Definiciones y perspectivas teóricas

• María Moliner (1998): Define la ideología como una rama de las ciencias filosóficas que estudia el origen y clasificación de las ideas, y como un conjunto de ideas o ideales.
• Guy Rocher (1990): Señala que es un sistema estructurado de ideas

Introducción a la LO 1/2025

La LO 1/2025 se presenta como una respuesta a la necesidad de introducir mecanismos eficientes en el sistema de justicia. Su Título II, Capítulo I, se dedica a la regulación de los Medios Adecuados de Solución de Controversias (MASC), situándolos junto a la propia jurisdicción como vías para la resolución de conflictos. Esta ley busca potenciar la negociación entre las partes, ya sea directamente o con la intervención de un tercero neutral, con el objetivo principal de reducir el conflicto social y evitar la sobrecarga de los tribunales.

Procedimientos en los que son exigidos

Se exige actividad negociadora previa en todos los procesos declarativos (Libro II de la LEC) y en los procesos especiales del Libro... Continuar leyendo "Claves de la LO 1/2025: MASC, Procedimientos Civiles y Competencias Judiciales" »

Etapa 1900-1936: Los tres pilares del desarrollo escolar

A) Políticas de los gobiernos regeneracionistas

Buscaban modernizar el país mediante dos objetivos fundamentales:

• Centralización: Se creó el Ministerio de Instrucción Pública (1900) y el Estado asumió el pago de los salarios de los profesores (1901). En 1920 se fundó la Oficina Técnica de Construcción de Escuelas.
• Extensión de la escolarización: La obligatoriedad pasó de los 12 años (1901) a los 14 años (1923). En 1910 se autorizó el acceso de las mujeres a la enseñanza secundaria y superior.

B) Institución Libre de Enseñanza (ILE)

Nació tras un conflicto de profesores expulsados de la universidad por no seguir la doctrina católica. Sus principios fundamentales eran la... Continuar leyendo "Evolución del Sistema Educativo Español: De 1900 a 1975" »