Chuletas y apuntes de Otras lenguas extranjeras de Formación Profesional

Preguntas aleatorias

1. Nǐ jiào shénme míngzi? → Wǒ jiào Nasser (¿Cómo te llamas? Me llamo…)

2. Nǐ xìng shénme? → Wǒ xìng Sans (¿Cuál es tu apellido? Me apellido…)

3. Nǐ bàba duō dà? → Wǒ bàba wǔshí suì (¿Cuántos años tiene tu padre? Tiene 50 años)

4. Nǐ māma shì nǎ guó rén? → Wǒ māma shì Zhōngguó rén (¿De dónde es tu madre? Es china)

5. Lǎoshī zài nǎlǐ gōngzuò? → Lǎoshī zài xuéxiào gōngzuò (¿Dónde trabaja la profesora? Trabaja en el colegio)

6. Nǐ gēge zuò shénme gōngzuò? → Wǒ gēge shì yīshēng (¿En qué trabaja tu hermano mayor? Trabaja de médico)

7. Nǐ zhù zài Běijīng ma? → Wǒ bú zhù zài Běijīng (¿Vives en Pekín? No vivo en Pekín)

8. Nǐ zhù zài nǎlǐ? → Wǒ zhù

Farmakoak Erreumatologian eta Neurologian

ARMES:

Ez-biologikoak

Leflunomida: inmunomodulatzailea, IL-1 eta IL-6 interferitzen ditu, errezirkulazio hepatikoa, diarrea eta infekzio tracto-respiratorioak, CatX, antagonista V.K.; hepatotoxikoa.

Metotrexatoa: antineoplasikoa eta inmunosupresorea, dosi txikian psoriasia eta artritis juvenila kontrolatzeko erabilia.

Kloroquina eta hidroxikloroquina: antimalarikoa, gehienbat lupusean eta porfirian erabiltzen da. Toxikotasun erretinianoa.

Sulfasalazina: sulfapiridinak artritis erreumatoidearen, psoriasiaren eta Crohn-en gaixotasunaren aurkako efektua du.

Penicilamina: kelatzailea eta antiinflamatorioa. Ez da monoterapian erabiltzen. Wilson-en gaixotasuna.

Ziklosporina: giltzurrun eta bihotz transplanteetan... Continuar leyendo "Farmakoak Erreumatologian eta Neurologian: Sailkapena eta Erabilerak" »

Vocabulario de discapacidad, asuntos sociales y formación

personas discapacitadas (disabled people), personas ciegas (blind people), perro guía (guide dog), personas sordas (deaf people), audífono (ear aid), lenguaje de signos (sign language), trastorno del espectro autista (autism spectrum disorder), parálisis cerebral (cerebral palsy), cuidador (caregiver), desahucio (eviction), vivienda social (social housing), casas de acogida (host homes), formación profesional (vocational studies), estudios semipresenciales (blended learning), trabajador social (social worker), ancianos (the elderly), personas con discapacidad de aprendizaje (people with learning disabilities), delincuentes juveniles (young offenders), personas con problemas de salud... Continuar leyendo "Vocabulario en Inglés para Cuidados, Salud y Vida Diaria: Discapacidad, Medicina, Hogar y Cocina" »

La societat del segle XV

Una nova cultura urbana

L'Europa del segle XV es mou a cavall entre l'edat mitjana i el Renaixement. L'estructura de la societat es basa encara en el model feudal, però es desenvolupa notablement la burgesia, una classe social que no tenia obligacions feudals, que vivia majoritàriament a les ciutats i que estava formada per comerciants, artesans, metges, advocats i petits terratinents.

A més a més, des del segle XII s'havien creat diferents universitats arreu d'Europa. L'alta cultura deixava d'estar exclusivament lligada als monestirs, i es feia accessible a una part de la burgesia, que trobava en la literatura una font d'entreteniment i diversió. La Universitat de València (aleshores Estudi General) es va fundar... Continuar leyendo "La Societat del Segle XV i la Poesia Medieval: Ausiàs March i el Segle d'Or Valencià" »

Josep Maria Benet i Jornet: Teatre i Món Audiovisual

Josep Maria Benet i Jornet va estudiar Filosofia i Lletres i, més tard, es va matricular a l’Escola d’Art Dramàtic Adrià Gual. No li va interessar el teatre de l’absurd ni l’existencialista, sinó que va elaborar obres que van agradar i van connectar amb el públic.

La seva etapa de teatre realista va ser iniciada per l’obra Una vella, coneguda olor. Aquesta obra, abans de ser publicada, ja havia estat estrenada per grups amb un pes important dins el panorama teatral català.

El seu teatre es basava moltes vegades en tècniques d’origen literari. Tractava la problemàtica d’aquella generació que havia viscut la postguerra i denunciava l’actitud d’aquells que, un cop aconseguit... Continuar leyendo "Grans Figures de la Literatura Catalana: Benet i Jornet, Fuster i Mira" »

Que é unha Transfusión Sanguínea?

É o procedemento mediante o cal se pasa sangue (ou algún dos seus compoñentes) dun doante a un receptor.

Compatibilidade Sanguínea: Doazón e Recepción

Coñecendo o teu grupo sanguíneo, a que outros grupos sanguíneos poderías doar, tendo en conta tamén o teu Rh? E se foses recibir unha transfusión sanguínea, de que grupos sanguíneos podería ser?

• Grupo A+: Doa a A+, AB+. Recibe de A+, A-, 0+, 0-.
• Grupo A-: Doa a A+, A-, AB+, AB-. Recibe de A-, 0-.
• Grupo B+: Doa a B+, AB+. Recibe de B+, B-, 0+, 0-.
• Grupo B-: Doa a B+, B-, AB-, AB+. Recibe de B-, 0-.
• Grupo AB+: Doa a AB+. Recibe de todos.
• Grupo AB-: Doa a AB+, AB-. Recibe de A-, B-, AB-, 0-.
• Grupo 0+: Doa a A+, B+, AB+, 0+. Recibe de 0+, 0-.
• Grupo 0-: Doa

Hemostasia

¿Qué es la coagulación?

Es un proceso enzimático que conduce a un cambio de estado físico del plasma. Se activa debido a que una proteína soluble (fibrinógeno) se transforma en insoluble (fibrina) y se estructuran en forma de red, consolidando el agregado plaquetario, formando el coágulo.

Acciones de la trombina

• Convertir el fibrinógeno en fibrina.
• Activar el factor de coagulación XIII al XIIIa.
• Estimular la activación de los factores XI, VIII y V.
• Inhibir la fibrinólisis.
• Activar la proteína C.
• Liberación de t-PA.

Inhibidores de la coagulación

• Antitrombina: inhibe la formación de trombina, principal factor anticoagulante.
• Proteína C: degrada los factores Va y VIIIa. Necesita que la proteína S esté activada (cofactor).
• Proteína

As Achegas Fundamentais de Fröbel á Educación Infantil

As achegas de Friedrich Fröbel sobre a educación dos primeiros anos da vida poden recollerse nos seguintes apartados:

Principios Pedagóxicos de Fröbel

1. Importancia do Coñecemento do Neno

Fröbel fixo do neno o principal axente da súa educación. O seu extremado respecto pola individualidade de cada neno orientou aos mestres cara a unha observación coidadosa da evolución do seu desenvolvemento, coa finalidade de adecuar as intervencións educativas ás esixencias de cada período.

2. Importancia do Principio de Unidade

Este principio significa para Fröbel non romper na práctica a conexión existente entre o físico e o espiritual, é dicir, establecer conexións suficientes entre... Continuar leyendo "Fröbel e a Educación Infantil: Fundamentos Pedagóxicos Esenciais" »

Interpretación de la Escena del Cuarto Rojo en Jane Eyre

El Cuarto Rojo es oscuro, como la sangre. Este lugar emite ruidos extraños y posee un gran espejo que distorsiona la apariencia de Jane. En el exterior está lloviendo, el viento sopla *en los páramos*, y Jane parece escuchar débiles voces. Es frecuente el uso de elementos góticos que propician que Jane viva una situación extrema e inolvidable.

El Cuarto Rojo es la antigua habitación de su tío, el Sr. Reed, ya difunto, y donde se supone que este murió. Encerrada, Jane cree ver el fantasma de su tío manifestándose. Ella experimenta un momento de trauma extremo que la lleva a la histeria y por el cual acaba perdiendo el conocimiento. Más tarde descubriremos que este espectro o... Continuar leyendo "El Simbolismo del Cuarto Rojo en Jane Eyre: Trauma, Identidad y el Nacimiento de la Mujer" »