Chuletas, apuntes, trabajos y resúmenes

Poesía de San Juan de la Cruz: Simbolismo poético y misticismo

En el desarrollo de la poesía religiosa en la segunda mitad del siglo XVI, se inscribe la obra poética de San Juan de la Cruz, considerado uno de los más relevantes poetas en lengua española y escritor místico.

Sin embargo, misticismo y poesía no son fenómenos equivalentes, ya que la mística se entiende como una experiencia de unión con la divinidad, lo cual no constituye un valor poético en sí mismo. Aun cuando el poeta pueda experimentar el éxtasis unitivo que transmite en el poema, la sinceridad no tiene por qué considerarse parte del juicio estético. Un poema de amor, o sobre cualquier otro tema, no es mejor que otro porque el sentimiento expresado en él sea verdadero,... Continuar leyendo "Poesía de San Juan de la Cruz: Simbolismo, Misticismo y Trilogía Amorosa" »

1. Concepte d’imperialisme

L’imperialisme és el procés pel qual els països europeus més poderosos van conquistar i dominar territoris d’Àfrica, Àsia i Oceania durant el segle XIX i principis del XX. Ho feien per obtenir riqueses, matèries primeres, nous mercats i més poder polític i militar.

2. Els principals imperis colonials: França i Gran Bretanya

Gran Bretanya

• Tenia l’imperi colonial més gran del món.
• Dominava territoris a l’Índia, Egipte, Canadà, Austràlia i parts d’Àfrica.
• Controlava rutes comercials importants i el comerç marítim.

França

• Va crear un gran imperi sobretot a l’Àfrica i al sud-est asiàtic.
• Dominava Algèria, Tunísia, Madagascar i Indoxina.
• Volia augmentar el seu prestigi i la seva influència mundial.

Els estats afectius: sentiments, emocions i passions

Els estats afectius són maneres de sentir que es diferencien sobretot per la intensitat i la duració. Els sentiments són estats afectius complexos, difusos, estables, duradors i persistents, però menys intensos que les emocions, com l’orgull, la vergonya, l’admiració o l’estimació. Les emocions són estats afectius que apareixen de manera brusca, provoquen un trasbalsament psíquic i solen anar acompanyades de reaccions corporals visibles, com la ira, la por, el plor o la rialla. Aquestes reaccions poden ser respiració ràpida, augment del ritme cardíac, tensió muscular, suor, sequedat de boca, llàgrimes o necessitat d’orinar. Les passions són estats afectius molt intensos... Continuar leyendo "Estats afectius i emocions: tipus, funcions i teories" »

El inicio de la Guerra Civil Española: Recursos y apoyos internacionales

Al inicio de la guerra, el bando Republicano poseía más territorios y recursos económicos, así como el apoyo de casi toda la flota. Por su parte, el bando nacional tenía superioridad en el ejército, ya que contaba con las tropas de África. La ayuda decisiva que recibió de Alemania e Italia le permitió cruzar el estrecho y ocupar Andalucía occidental, un apoyo que se mantendría durante toda la contienda.

Por el contrario, las democracias occidentales se negaron a intervenir en ayuda de la República, que solo recibió apoyo militar de la URSS y de jóvenes voluntarios de izquierdas de diversos países europeos y de Estados Unidos: las Brigadas Internacionales.... Continuar leyendo "Desarrollo y Fases de la Guerra Civil Española: De 1936 a la Consolidación del Poder" »

El Romanticismo Tardío en España

En sus primeros años, el Romanticismo español pecó de superficialidad y de exceso de retórica. Los autores españoles imitaban a los extranjeros exagerándolos y sin asimilar sus lecciones artísticas. Los poetas tardíos corrigieron esta situación al depurar e interiorizar el lenguaje poético del Romanticismo, evitando sus excesos.

Compartían los valores intelectuales y artísticos del Romanticismo, pero pusieron especial acento en el empleo del símbolo, generalmente inspirado en elementos de la naturaleza. El lenguaje literario se vuelve aparentemente más sencillo, más intenso y lleno de significado.

Temas principales

• Amor
• Desengaño
• Soledad
• La muerte

Gustavo Adolfo Bécquer

Sus obras están inspiradas... Continuar leyendo "El Romanticismo Tardío y la Poesía de Gustavo Adolfo Bécquer" »

1. Tipos de fuentes de información

Son fuentes de información empresarial, atendiendo a lo visto en este apartado. Encontraremos diferencias en función del destinatario y del soporte empleado. Para según qué información, sí. Sentencias judiciales, jurisprudencia, libros contables, estudios científicos, tesis, artículos, publicaciones y revistas científicas, archivos históricos, memorias, enciclopedias, etc. Tienen en algunos casos veracidad y prestigio reconocido mundialmente. Incluso al consultarlos, el hecho de verlos impresos y con un autor identificado nos ayudará a considerarlos más fiables.

2. ¿Cómo se consolidan las fuentes?

A base de ofrecer informaciones veraces y contrastadas, dándose a conocer, ofreciendo rigor y con... Continuar leyendo "Fuentes de Información Empresarial y Gestión Administrativa: Claves y Normativa" »

Cálculo de Parámetros Hídricos

Para determinar el estado hídrico del cultivo, se utilizan las siguientes ecuaciones fundamentales:

• ETc = ETo x Kc
• ADT = (CC - PMP) x prof / 10
• ADA = (Contenido de agua actual - PMP) x prof / 10
• P = ptabla + 0,04 x (5 - ETc)
• ADC = (1 - P) x ADT
• KS = ADA / ADC (Se considera déficit si ADC > ADA)
• ETR = ETc x Ks (Si Ks = 1, hay bienestar hídrico y ETR = ETc)
• TC real = TC pot x (ETr / ETc)
• TC lim por agua = TC pot x (ETr / ETc)
• Agua a aplicar para bienestar (mm) = ADC - ADA

Dinámica del Nitrógeno en el Cultivo

El manejo del nitrógeno es crítico para optimizar el rendimiento:

• NC% = 3,36 * biomasa aérea ^ -0,31
• Contenido Nc = (biomasa x NC%) / 100 (convertir mg a kg)
• Contenido N actual = (biomasa x Cont N%) / 100
• N a absorber

1. La esencia de "lo escolar": Tiempo libre y el Bien Común

Para los autores, la escuela es un invento histórico radical que no debe confundirse con el mero "aprendizaje" (el cual puede ocurrir en cualquier lugar).

• Scholè (Tiempo libre): Desde su origen en la Grecia antigua, la escuela significó conceder "tiempo libre" a personas que, por su clase social, no tenían derecho a él.
• Suspensión: La escuela crea un espacio y un tiempo que "suspende" o pone entre paréntesis las reglas del mundo exterior, como la familia, la economía o el mercado laboral.
• Profanación: Significa liberar el conocimiento y las destrezas de su uso práctico o productivo habitual para convertirlos en un "bien público" disponible para todos.

2. El estudiante y la Igualdad

La... Continuar leyendo "La Escuela como Espacio de Emancipación: Scholè, Igualdad y el Rol Docente" »

La Edad Moderna

1.1 Un nuevo período: Siglos XV al XVIII (1453/1492 a 1789)

Fases: Renacimiento, Barroco e Ilustración.

1.2 Cambios (s. XV-XVI)

• Fin del Imperio Bizantino, expansión geográfica y hegemonía española.
• Nacimiento de las monarquías autoritarias y el capitalismo comercial (burguesía).
• Ruptura religiosa y consolidación de la mentalidad humanista.

Los descubrimientos (I). Causas

2.1 Políticas y económicas

Deseo de expansión real y necesidad de buscar nuevas rutas hacia Asia tras el bloqueo de las vías tradicionales por los turcos.

2.2 Científicas y técnicas

Teoría de la Tierra redonda, uso de la brújula, astrolabio, avances en cartografía y creación de la carabela.

2.3 Religiosas e ideológicas

Extensión del cristianismo y afán... Continuar leyendo "La Edad Moderna: Transformaciones, Descubrimientos y Humanismo" »

Cuestionario de Derecho Administrativo y Procesal

Preguntas de Opción Múltiple

1. En un reclamo de Responsabilidad Patrimonial, el concepto de "daño que el particular tenga el deber jurídico de soportar" opera como:
   c) Una causa de exclusión de la responsabilidad del Estado que extingue el derecho a indemnización.
2. Cuando opera el principio de "Verdad Material" en el procedimiento administrativo sancionador, la autoridad:
   b) Puede recabar de oficio cualquier prueba lícita necesaria para conocer la realidad histórica de los hechos.
3. Si un particular fallece durante la sustanciación del juicio, ¿por cuánto tiempo se decretará la suspensión de los plazos procesales?
   d) Por el periodo exacto de 1 año.
4. ¿Cuál es el propósito o finalidad