Chuletas y apuntes de Oposición

Dirección Estratégica: Complejidad y Desafíos

La dirección estratégica se caracteriza por:

• Complejidad: Múltiples factores interrelacionados inciden sobre la empresa.
• Cambios intensos y profundos: El entorno empresarial experimenta transformaciones significativas.
• Cambios rápidos: La velocidad de los cambios es un factor crucial.
• Elevada incertidumbre: Dificultad para predecir los cambios y su dirección.

Definición de Estrategia Empresarial

“El patrón de los principales objetivos, propósitos o metas y las políticas y planes esenciales para lograrlos, establecidos de tal manera que definan en qué clase de negocios la empresa está o quiere estar y qué clase de empresa es o quiere ser.”

(Andrews, 1977)

“La esencia de la formulación

1- En 1665, Hooke, con su microscopio, descubrió las celdas en un corcho, llamándolas células. Tiempo después, Schleiden y Schwann crearon una lista que describe el mundo celular. En 1838, Schleiden indicó que todo vegetal se compone por células; después, Schwann llegó a la misma conclusión, pero con animales.

2-

A) 1665: Robert Hooke descubrió la célula e inventó un microscopio.

B) 1670: Anton van Leeuwenhoek observó células eucariotas y procariotas.

C) Schultze demostró que tanto células animales como vegetales tenían una semejanza esencial.

D) 1745: John Needham descubrió organismos unicelulares.

E) 1827: Ham descubrió los espermatozoides.

F) 1830: Schwann y Schleiden postularon que las células son las unidades elementales en... Continuar leyendo "Explorando la Célula: Descubrimientos, Teoría y Biomoléculas Esenciales" »

Bienes, Servicios y Actividad Económica

Un bien: es un objetivo material cuyo uso produce satisfacción porque permite cubrir un deseo o una necesidad. Un servicio: es un conjunto de actividades que se ofrecen y que son intangibles.

Según su disponibilidad:

Se utilizan para satisfacer necesidades, pero que no tiene dueño ni precio. Los bienes económicos y de servicio: son bienes escasos y que si se desean hay que pagar por ellos.

Según su función:

Bienes de consumo: Satisfacen directamente las necesidades de las personas, por ejemplo, un boli. Bienes de capital: Satisfacen las necesidades de forma indirecta, por ejemplo, las máquinas que producen los bolis.

La actividad económica:

Es el proceso de obtención de bienes y servicios para cubrir... Continuar leyendo "Bienes, Servicios, Actividad Económica y Tipos de Empresas: Conceptos Clave" »

Clasificación de los Nutrientes

Nutrientes/Principios inmediatos

Sustancias bioquímicas que se encuentran en los alimentos y sirven para obtener energía, formar y desarrollar estructuras y regular el metabolismo.

• Macronutrientes: Hidratos de carbono, lípidos, proteínas y agua.
• Micronutrientes: Vitaminas y minerales. Son necesarios pero en menor cantidad.

Hidratos de Carbono

Compuestos por C, H y O. Principal fuente de energía de nuestro organismo.

• Simples: Monosacáridos (glucosa y galactosa) y disacáridos (lactosa y sacarosa).
• Complejos: Glucógeno y almidón. Representan el 50-55% del aporte calórico diario recomendado.

Un consumo inferior al recomendado puede provocar pérdida de masa corporal, daño de tejidos y descompensación de proteínas.... Continuar leyendo "Clasificación y Funciones de los Nutrientes Esenciales" »

Lope de Vega y su Arte nuevo de hacer comedias

El Arte nuevo de hacer comedias de Lope de Vega se publica en el último tomo de sus Rimas en 1609. Supuso una nueva forma de hacer comedias. Lope dicta que el actor debe conseguir conmover al público mediante el traslado de las emociones del personaje y mantener hasta el final la atención del espectador.

Estructura de la obra

Aunque a veces se considera una obra inconexa y estructuralmente confusa, Rozas comprobó que se trata de un discurso muy bien estructurado. Es una obra muy breve que se divide en:

• Un prólogo, donde Lope trata de captar la benevolencia de quien le escucha (captatio benevolentiae) con falsa modestia.
• Un núcleo expositivo teórico, donde hace una breve demostración de erudición:

PÈRDUES I GUANYS:

1. Import net de la xifra de negocis: 700, 701, 702, 703, 704, 705, (706) (708) (709)

2. Variacions d’exist. de prod. acabats i en curs: (6930), 71*, 7930

3. Treballs realitzats per a empreses per al seu actiu: 73

4. Aprovisionaments: (600), (601), (602), 606, (607), 608, 609, 61*, (6931) (6932) (6933), 7931, 7932, 7933.

5. Altres ingr. d’explotació: 740,747,75

6. Despeses personal: (64)

7. Altres desp. d’explotació: (62) (631) (634) 636, 639, (65),(694), (695),794, 7954

8. Amortització d’immobilitzat: (68)

9. Imputació de subv. d’IMB no financer i altr. 746

10. Excessos de provisions: 7951, 7952, 7955

11. Det. i result. x alien. IMB: (670), (671), (672), (690), (691), (692), 770, 771, 772, 790, 791, 792.

12. Altres resultats (674)

1. RESULTAT D’EXPLOTACIÓ

13. Ingressos

Principios Fundamentales de la Constitución

El tema central del texto es la exposición de algunos principios fundamentales de la Constitución. Las principales ideas hacen referencia a la soberanía nacional, la división de poderes y la religión nacional. Se incluye un breve párrafo introductorio donde se explica la autoría y quién la hace pública.

Estructura y Articulado

El resto del texto lo componen nueve artículos, comenzando por quienes forman la nación española (todos los españoles de ambos hemisferios). La nación es única: se rechaza el regionalismo y el foralismo. El gobierno de esta nación será una monarquía moderada y no absoluta. El poder se transmite por herencia.

Soberanía, Impuestos y Religión

Se aclara la soberanía... Continuar leyendo "Los Fundamentos de la Constitución de 1812 y el Nacimiento del Estado Moderno en España" »

IKASKETA ESANGURATSUA

Eskola Kognitibista

Eskola kognitibistak ikasteko eredu teoriko alternatiboak aldeztu ditu baldintza sinpleetan oinarritutakoen ordez.

Kognitibismoaren oinarrian, Piaget-en oinarria dago, zeinek ikastea egokitze prozesu adaptatibo bezala ulertzen duen:

• Asimilazioa eta Egokitzapena

  • Asimilazioa: Gizabanakoak estimuluak barneratzea eta egokitzea.
  • Egokitzapena (acomodación): Eskema eta egituren modifikazioa, egokitzeko.
• Piaget-entzat, pentsamendua errealitatea antolatu eta errealitateari zentzua ematen dion egitura multzoa da.
• Asubelek, eredu teoriko hauek gizarte ikasketetara eramaten saiatu da.
• Psikologia kognitiboak, ikasten irakastearen garrantzia (enseñar a aprender) azpimarratu du.
• Asubelek insistitu zuen ez dela nahikoa ezagutzea

El Guernica

Aquesta obra pictòrica s’anomena El Guernica, i el seu autor és Pablo Picasso. Pel que fa a la cronologia el situem l’any 1937, per la qual cosa el seu estil és cubista, expressionista. Està pintat amb oli sobre tela, i la seva temàtica és una denúncia a la política. Actualment es troba al Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofia, Madrid.

Context històric

En plena Guerra Civil espanyola, Picasso rep l’encàrrec del govern republicà de pintar un mural pel pavelló espanyol en l’exposició Internacional de París de 1837. Picasso tria com a tema el bombardeig que els avions alemanys de la legió Còndor, posats al servei de l’exèrcit franquista, havien realitzat aquell mateix any sobre la ciutat basca de Guernica.... Continuar leyendo "El Guernica de Pablo Picasso: una denúncia artística de la guerra" »