Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

La Importancia del Conocimiento del Medio Social y Cultural en la Formación Docente

Las implicaciones en la formación de maestros de cómo construir su conocimiento profesional del Medio Social y Cultural son más trascendentales que en el caso del conocimiento de otras áreas, por su potencial crítico y transformador, aunque también se puedan considerar aquellas impregnadas del saber social.

Contenidos del Currículo del Medio Social y Cultural en Educación Infantil

• Proceden de la percepción global del mundo circundante en la infancia.
• Son contenidos que parten de la experiencia del propio niño, de su vida diaria, a la que se acercan por primera vez en el aula dentro de un proceso planeado por el maestro para provocar el distanciamiento

Funciones del Profesorado

Según Castillejo, Escolano, Villar y Sarramona

• Función Didáctica

  Planifica el currículo, motiva, desarrolla y evalúa el proceso educativo. Domina los contenidos y las metodologías, atendiendo a las diferencias individuales.

• Función Orientadora y Tutorial

  Atiende individualmente a cada alumno y a su desarrollo personal. Se relaciona con las personas del entorno del alumno (padres, equipo docente, etc.).

• Función Social

  Guía al alumno en su integración social, transmitiendo valores y conocimientos para su autonomía. Actúa como profesional responsable y participa en el buen funcionamiento de las instituciones educativas.

• Función Investigadora y de Innovación

  Busca la mejora de su propia práctica docente. Investiga

Aspectes Clau del Desenvolupament Lector

• L'adquisició de sistemes de símbols.
• La lectura de la imatge.
• La consciència narrativa: desenvolupament i expectatives dels personatges.
• L'ampliació de l'experiència (temes): realisme, fantasia, humor, idealització i la representació de la realitat social.

Fases d'Adquisició dels Sistemes de Símbols

• Reconeixement d'imatges i objectes (al voltant de l'any i mig).
• Reconeixement dels pares en fotografies.
• Els llibres ajuden a comprendre que imatges i paraules representen el món real.
• Exploració d'imatges estàtiques per a la comprensió i identificació.
• La imatge facilita la transmissió d'informació sense necessitat de text escrit complex.
• L'accés al llenguatge escrit impulsa la simbolització de la

Fundamentos y Perspectivas de la Didáctica

Didáctica: General y Específica

Perspectivas de la Didáctica

• Técnica, racionalista, técnico-científica, empírico-analítica.
• Práctica.
• Sociocrítica.
• Emergente.

Teorías Didácticas

• Clásica.
• Activista (Escuela Nueva).
• Humanista.
• Transdisciplinariedad.
• Ecoformación.

Modelos Didácticos

• Tradicional transmisivo.
• Tecnológico.
• Comunicativo (informativo, interactivo, retroactivo).
• Constructivista.
• Colaborativo (inteligencias múltiples).

Principios de la Didáctica

Los principios fundamentales que rigen la práctica didáctica incluyen:

• Comunicación.
• Actividad.
• Individualización.
• Socialización.
• Globalización.
• Creatividad.
• Intuición.
• Apertura.

La Enseñanza y el Rol del Educador

Triple Visión de la Enseñanza

La enseñanza... Continuar leyendo "Fundamentos y Estrategias Innovadoras en Didáctica: Modelos de Enseñanza para la Complejidad Educativa" »

1. Análisis de la primera demanda

La demanda puede clasificarse según su naturaleza en:

• Explícita y concreta.
• Implícita.
• Inespecífica y ambigua.
• Ausencia de demanda.

2. Programación de la investigación

Definición de la estrategia: exploratoria, descriptiva o explicativa.

Toma de Decisiones en la Gestión Empresarial

Penetración en la Toma de Decisiones

La toma de decisiones en una organización influye en cuatro funciones administrativas:

• Planeación: Selección de misiones y objetivos, y de las acciones para lograrlos. Esto implica la toma de decisiones.
• Organización: Establecimiento de la estructura y las funciones de los individuos dentro de la organización.
• Dirección: Influir en los individuos para el cumplimiento de las metas organizacionales e individuales.
• Control: Medición y corrección del desempeño individual y organizacional para lograr los planes.

Racionalidad en la Toma de Decisiones

El análisis racional requiere una meta clara y la comprensión de las alternativas para alcanzarla. Implica la evaluación... Continuar leyendo "Toma de Decisiones en la Gestión Empresarial: Enfoque en la Racionalidad y Creatividad" »

Diseño de Investigación Científica: Conceptos Fundamentales

El Diseño de Investigación se refiere al plan o estrategia concebida para obtener la información deseada con el fin de responder al planteamiento del problema.

Requisitos Esenciales de un Experimento

Para que un estudio sea considerado un experimento, debe cumplir con los siguientes requisitos, incluyendo la necesidad de un grupo control y la asignación aleatoria (aleatorización):

1. Manipulación intencional de una o más variables independientes (VI). Esta manipulación puede presentarse en tres formas:
   • Presencia o ausencia de un estímulo.
   • Diferencia de grado (intensidad).
   • Distintas modalidades (variaciones cualitativas).
2. Medición del efecto de la variable independiente (VI) en la

¿Por qué usar métodos?

Abandonarse a la intuición, el azar o la casualidad no suele conducir a alcanzar la meta propuesta. Los procesos de diseño y desarrollo de productos poseen y demandan un alto grado de complejidad e información. Es inevitable el trabajo en equipo y, por tanto, también su división en tareas. Es necesario reducir riesgos y minimizar los errores.

¿Qué es un método de diseño?

En principio, cualquier forma organizada, identificable y transmisible de trabajar constituye un método. Cada uno de los procedimientos o técnicas para diseñar, insertos en una estructura general del proceso de diseño, constituye un método de diseño. Un método puede ser entendido como una «ruta» definida por un conjunto determinado de... Continuar leyendo "Métodos de Diseño: Estructura, Creatividad y Proceso para Innovar" »

El Apoyo a los Cuidadores y la Familia

La inmensa mayoría de los cuidados que precisan las personas en situación de dependencia son prestados por su familia y, fundamentalmente, por las mujeres. No basta con un justo reconocimiento de su labor; es fundamental incorporar a la familia en el plan de cuidados y desarrollar programas específicos dirigidos a ella, como ya se ha iniciado en algunos contextos.

Áreas de Intervención con Familias

Las áreas de intervención con familias son:

• Cognitivas: Modificar ideas, creencias y atribuciones sobre el cuidado o la enfermedad; e informar, formar y capacitar en habilidades de comunicación y resolución de problemas.
• Psicoafectivas: Entrenar en el manejo y reducción de estrés; interpretación y expresión

Mito de Gobierno

El mito de gobierno es una perspectiva y una herramienta fundamental de la comunicación gubernamental que permite crear consensos, en tanto que vincula al ciudadano con el gobierno y lo hace sentir parte de él. Asimismo, estos mitos permiten aprovechar las coyunturas adversas para fortalecer el vínculo social.

¿Qué es una rutina de comunicación gubernamental?

Las rutinas de comunicación gubernamental son entendidas como todas aquellas prácticas que, de modo cotidiano y no necesariamente sistematizado, dan cuenta del estilo de comunicación de los gobiernos y confrontan sus acciones frente a la sociedad. Estas prácticas están orientadas a construir una percepción positiva de la gestión pública.

Categorías de las rutinas