Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Introducción a la Sociología

1. ¿Qué es la Sociología?

• Definición: Ciencia social que estudia la sociedad, las relaciones sociales y las estructuras que la conforman. Analiza cómo las personas se relacionan entre sí e influyen en el funcionamiento social.

2. Origen

• Contexto histórico: Surge en el siglo XIX como respuesta a los cambios sociales provocados por la Revolución Industrial y la Revolución Francesa. Se necesitaba comprender y ordenar el caos social de la época: urbanización, desigualdad, conflictos laborales.
• Creación del término: El término “sociología” fue acuñado por Auguste Comte, considerado el “padre de la sociología”. Propuso aplicar el método científico al estudio de la sociedad.

3. Importancia

• Ayuda a:

Evaluación de Unidades de Información

4.0. Introducción. Evaluación Cuantitativa y Cualitativa en Unidades de Información

4.0.1. Definición y Características

La investigación cuantitativa recoge y analiza datos numéricos sobre variables medibles. En Ciencias Sociales, la medición no es exacta, ya que se estudian conceptos teóricos no observables, requiriendo el diseño ad hoc de instrumentos con indicadores o variables observables. Estos instrumentos deben ser fiables (mediciones consistentes) y válidos (miden lo que pretenden en contenido, criterio y constructo).

La investigación cualitativa evita la cuantificación, utilizando registros narrativos de fenómenos a través de técnicas como la observación participante y entrevistas...

¿Cómo se define la investigación?

La investigación es un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno o problema.

¿Qué enfoques se han presentado en la investigación?

A lo largo de la historia de la ciencia han surgido diversas corrientes de pensamiento (como el empirismo, el materialismo dialéctico, el positivismo, la fenomenología, el estructuralismo) y diversos marcos interpretativos, como el realismo y el constructivismo, que han abierto diferentes rutas en la búsqueda del conocimiento. No se profundizará por ahora en ellas; su revisión, aunque breve, se incluye en el centro de recursos en línea, en: http://www.mhhe.com/he/hmi6e de esta edición. Sin embargo, y debido a las...

Victimización: Aspectos Generales

3.1 Desarrollos Tipológicos

Es habitual realizar tipologías, aunque no siempre se ha determinado su utilidad.

Dos principales enfoques clasificatorios:

• La contribución o coadyuvancia activa de la víctima del delito.
• La proclividad, propensión o vulnerabilidad de la víctima.

3.1.1. Los ejes tipológicos de la contribución y vulnerabilidad

A. La contribución de la víctima

Existen muchas víctimas diferentes, jerarquizadas según su influencia en el delito.

Contempla a la víctima como lesionada por una acción criminalmente victimaria.

B. La vulnerabilidad de la víctima

Esta corriente está actualmente descartada.

Incluye ejes clasificatorios de carácter psicológico, cultural y socioeconómico.

3.1.2. Tipologías

Mendelsohn: Clasificación de Víctimas

Primera Clasificación

• Víctima completamente inocente o ideal.
• Víctima de culpabilidad menor o víctima por ignorancia.
• Víctima tan culpable como el infractor y víctima voluntaria.
• Víctima más culpable que el infractor (víctima provocadora y víctima prudente).
• Víctima más culpable o únicamente culpable (víctima infractora o agresora y víctima imprudente).

Segunda Clasificación

• Víctima inocente (implicación del ofensor máxima y aplicación de la sanción íntegra).
• Víctima por ignorancia, voluntaria, provocadora e imprudencial (implicación del ofensor compartida con la víctima y aplicación de la sanción modificada en base al grado de participación).
• Víctima agresora, simuladora e imaginaria

1. ¿Qué es un Proyecto de Investigación Social? Estructura, Proceso y Proyecto

Un proyecto de investigación es el plan definido y concreto de una indagación a realizar, donde se encuentran especificadas todas sus características básicas. La investigación social es una forma de conocimiento que se caracteriza por ser una construcción de evidencia empírica, elaborada a partir de la teoría y mediante la aplicación de reglas de procedimiento explícitas.

Proceso de Investigación

La investigación social es un proceso de generación de conocimiento, una actividad que nos permite obtener conocimientos científicos. Se inicia con las primeras preguntas que nos hacemos, la búsqueda bibliográfica, el análisis de los marcos teóricos y los...

. La Educación en el Siglo XX: 1931-1978

La Educación durante la II República (1931-1939)

La enseñanza durante la Segunda República se caracterizó por un profundo espíritu reformista y modernizador, buscando establecer un sistema educativo basado en principios democráticos y laicos.

Principios Fundamentales y Características

1. Sistema de Escuela Unificada: Ideado por Lorenzo Luzuriaga, proponía un sistema educativo basado en la nacionalización, socialización e individualización.
2. Características de la Enseñanza:
   • Todos los niños son iguales; solo los diferencian sus aptitudes.
   • Unidad de la Enseñanza.
   • Unificación de los criterios maestros, que pasan a ser personal funcionario.
   • Unificación de servicios y funciones administrativas.
3. La educación

Cultura y Proceso Educativo

Según Casarini (1999, p. 13), la cultura es el "conjunto de representaciones individuales, grupales y colectivas que otorgan significado a los intercambios entre los miembros de una comunidad. Incorporamos las costumbres, creencias, ideologías, lenguajes, conceptos, instituciones sociales, políticas, educativas".

Kottak (1999, p. 3) afirma que "el rasgo fundamental de las tradiciones culturales es su transmisión mediante el aprendizaje". Además, señala que "la adaptación humana implica una interrelación entre la biología y la cultura".

Entonces, ¿cómo podemos lograr que los estudiantes se apropien del conocimiento? Mediante el proceso educativo. Según Casarini, el alumno recibe la cultura académica, incorporándola...

Fundamentos de Interacción Humano-Computadora y Psicología Cognitiva

HCI: Interacción Humano-Computadora

Es un ámbito de conocimiento multidisciplinar, es decir, que abarca varios tipos de conocimientos (ingeniería, letras, filosofía, etc.). Su objetivo principal es la comprensión de la interacción entre el humano y la computadora, y aporta conocimientos para el diseño de interfaces gráficas de usuario.

DCU: Diseño Centrado en el Usuario

Método de trabajo y una filosofía de empresa.

Usabilidad

1. Según ISO: Una aplicación es más o menos usable en la medida en que un usuario sea más o menos eficaz y eficiente, y el nivel de satisfacción sea mayor o menor.
2. Grado en que una aplicación pueda ser usada por un usuario en concreto para cumplir

Nutrientes Esenciales y su Función en el Organismo

Responde con precisión a las siguientes cuestiones al respecto de los nutrientes.

Tipos de Nutrientes, Aporte Calórico y Composición

Los nutrientes se clasifican en:

• Energéticos: Principios inmediatos (hidratos de carbono, lípidos y proteínas).
• No energéticos: Agua, vitaminas y sales minerales.

Composición de los Nutrientes Energéticos

• Los Hidratos de Carbono (también reciben el nombre de azúcares o carbohidratos) están formados por átomos de C, H y O. Se clasifican en:
  • Monosacáridos: glucosa, galactosa y fructosa.
  • Disacáridos: Lactosa y sacarosa.
  • Polisacáridos: Almidón y glucógeno.
• Los Lípidos son compuestos formados por glicerol y tres moléculas de ácidos grasos.
• Las Proteínas