Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Artículo 23: Definición de Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA)

Se entenderá por Trastorno Específico del Aprendizaje, en adelante Dificultades Específicas del Aprendizaje (DEA), como una dificultad severa o significativamente mayor a la que presenta la generalidad de estudiantes de la misma edad, para aprender a leer, a escribir y/o a aprender matemáticas.

• Las DEA se caracterizan por una discrepancia entre capacidad y rendimiento; por estar delimitadas a áreas específicas como lectura, escritura y matemáticas; y por ser reiterativas y crónicas, pudiendo presentarse tanto en el nivel de educación básica como media.
• Esta dificultad, presumiblemente asociada al desarrollo psicolingüístico y referida al ámbito neurocognitivo,

Diseños no experimentales de investigación

Proceso de Investigación

Objetivos de Aprendizaje

Que el alumno:

1. Refuerce la comprensión de las diferencias entre la investigación experimental y la investigación no experimental.
   1. Analice los diferentes diseños no experimentales y las posibilidades de investigación que ofrece cada uno.
   2. Comprenda cómo el factor tiempo altera la naturaleza de un estudio.
   3. Esté habilitado para realizar investigación no experimental.
   4. Se encuentre capacitado para evaluar estudios no experimentales que hayan sido efectuados.

Síntesis

El capítulo presenta una tipología para clasificar los diseños no experimentales y analiza cada uno de estos diseños: su propósito, naturaleza, usos y aplicaciones. Asimismo,...

Transición Demográfica en Chile

Chile avanza hacia una transición demográfica caracterizada por un lento crecimiento y envejecimiento de la población. Este fenómeno implica:

• Aumento de la expectativa de vida
• Incremento de adultos y adultos mayores
• Mayor demanda de asistencia sanitaria y fuerte aumento de los costos

Las principales causas de muerte en Chile en 2019 fueron las enfermedades del sistema circulatorio y los tumores malignos.

Los beneficiarios del sistema de salud en Chile se dividen en:

• FONASA
• ISAPRE
• Otros

Institucionalidad del Sistema de Salud Chileno

Niveles de Atención

• Primaria: Administrada principalmente por municipalidades (CES, CESFAM, Posta rural).
• Secundaria: Administrada por servicios de salud (CRS, Hospitales y clínicas).
• Terciaria:

Observación Psicológica

La observación es el método básico usado por todos los modelos de psicología que tiene como objetivo previo la recogida de datos.

La observación se convierte en método o una técnica en la medida en que cumple una serie de objetivos o requisitos:

• Sirve a un objetivo, previamente establecido, de investigación.
• Es planificada sistemáticamente.
• Es controlada previamente.
• Está sujeta a comprobaciones de fiabilidad y validez.

Tipos de Observaciones

Directa: Es el propio investigador el que entra en contacto con el fenómeno a investigar.

Indirecta: Cuando un investigador realiza una observación de manera indirecta, esto significa que no entró en contacto directo con el objeto o fenómeno a estudiar, sino que se basa en...

¿Qué es investigación cualitativa, cuantitativa y mixta?

Investigación Académica

Tiene como propósito final generar conocimiento a través de la resolución de un problema.

Métodos de Investigación

Decisiones que se toman para alcanzar los objetivos de la investigación.

• Establece el marco de la investigación.
• Garantiza datos pertinentes y complejos.
• Determina métodos y herramientas para analizar los datos.
• Garantiza conclusiones lógicas y coherentes.

¿Cuáles son los métodos de Investigación?

• Diseños de investigación actuales en torno a 2 paradigmas:
  • Cuantitativo (racionalista)
  • Cualitativo (naturalista)
  • Mixto
• Zapparoli (2003) menciona que se aplican según el contexto y que el método (operaciones y actividades que se llevan a cabo sistemáticamente

Análisis de Problema para el Cambio Sistémico

El cambio sistémico se trata de cambiar las condiciones que mantienen el problema en su lugar. El análisis es a menudo:

• Apresurado
• Dado por sentado
• No es sostenido por evidencia

Árbol de Problemas

Árbol de problemas: Herramienta para tomar una decisión informada sobre una de las causas raíz que mantienen al problema en su lugar y que necesitan ser mejoradas.

Elementos del árbol de problemas:

• Corona: consecuencias
• Tronco: el problema central
• Raíces: causa raíz sistemática

1) Tronco: El Problema Central

• ¿Por qué haces lo que haces?
• ¿Cuál problema o injusticia social te motiva a tomar acción?

No olvides:

• Definir el alcance geográfico.
• Resaltar el alcance usando datos numéricos.
• Formular el problema

Pedagogía como Ciencia

Anticipar y predecir el estado final que queremos conseguir, así como seleccionar y determinar las estrategias de actuación a través de las cuales serán posibles las transformaciones pertinentes para que se pase de una situación inicial a la situación prevista. Su propósito se orienta a comprender, explicar y dar normas para la intervención pedagógica de la educación.

Pedagogía como Tecnología

Desempeñará funciones como el control de las acciones externas, la prescripción y oferta de acciones educativas que deberán abarcar todas las dimensiones humanas. Todas estas acciones tendrán que ser comunicadas por los agentes educativos.

Pedagogía como Arte y Práctica

Es arte en el sentido de que utiliza una serie...

A continuación, se presenta un análisis detallado de los enfoques de investigación más relevantes en el ámbito científico:

Enfoque Cuantitativo

1. Características principales del enfoque cuantitativo:

• El investigador plantea un problema delimitado y concreto, con preguntas específicas.
• Tras plantear el problema, se revisa la literatura y se construye el marco teórico. Luego, se derivan una o varias hipótesis que se examinarán. Si los resultados corroboran las hipótesis, se genera confianza en la teoría. Si se refutan, se buscan mejores explicaciones y nuevas hipótesis.
• Las hipótesis se generan antes de recolectar y analizar los datos.
• La recolección de datos se basa en la medición de variables y contenidos de las hipótesis, utilizando

1. Planeamiento de Carrera

El planeamiento de carrera es un proceso fundamental para el desarrollo profesional de los individuos. Este proceso implica una profunda reflexión y autoconocimiento. A continuación, se detallan los aspectos clave:

• Preguntas clave para el planeamiento de carrera:
  • ¿Cuáles son mis fortalezas y debilidades?
  • ¿Qué actividades disfruto más?
  • ¿Cuáles son mis valores y prioridades?
  • ¿Qué metas profesionales deseo alcanzar a corto, mediano y largo plazo?
  • ¿Qué habilidades necesito desarrollar para alcanzar mis metas?
• Ciclo de Carrera Individual:
  • Se refiere a la etapa de la vida laboral en la que se encuentra la persona (por ejemplo, inicio, crecimiento, consolidación, retiro).
  • Cada etapa presenta desafíos y oportunidades