Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Fundamentos del Cognitivismo: Wiener y la Cibernética

Norbert Wiener trabajó en el diseño de proyectiles autodirigidos. Es el principal representante de la cibernética y una figura clave del cognitivismo simbólico.

Aportes de Wiener a los Sistemas Cognitivos

Wiener aportó dos ideas fundamentales al desarrollo de los sistemas cognitivos:

1. Autorregulación del sistema: Para que un sistema sea capaz de autorregularse, es preciso que reciba información de su comportamiento (retroalimentación).
2. Computación: Cualquier sistema que se autorregule está aplicando un tipo de computación para modificar sus estados.

Turing, Newell y Wiener fueron figuras esenciales en el surgimiento de los ordenadores digitales.

El Paradigma del Procesamiento de la Información

Justificación y Evolución del Concepto de Orientación Profesional

El campo de la orientación profesional se caracteriza por el uso de términos diversos como orientación vocacional, educación vocacional, orientación profesional, educación para la carrera u orientación para la carrera; todos ellos utilizados frecuentemente como sinónimos.

Las condiciones que justifican la necesidad de consolidar y actualizar el concepto de Orientación Profesional son las siguientes:

• Diversidad Poblacional: La heterogeneidad de la población que asiste a los recursos educativos y de formación, y la dificultad para atender y dar respuesta a los problemas que acontecen.
• Barreras en la Transición: Los inconvenientes que encuentra la población en general

Pedagogia Llibertària: l’Escola Moderna

• Laica

• Antiautoritària: autodisciplina, autoorganització (assemblea)

• Racionalista, antidogmàtica, científica

• Importància dels materials didàctics.

• Front als llibres de text existents, crea una editorial pròpia amb textos dels principals científics i pensadors.

• Importància de la lectura

• Correspondència entre alumnes

• Butlletí de l’Escola Moderna

• Naturisme, higiene, contacte i respecte per la natura.

• Pacifisme, antibel·licisme

• Coeducació de classes i sexes

• Mètodes actius i pràctics, sense exàmens ni premis ni càstigs

• Cooperació i solidaritat front a competitivitat

• Educació integral

• Paper del mestre: guia, no importa el títol oficial (adoctrinament... Continuar leyendo "Pedagogia Llibertària: l’Escola Moderna i la Institució Lliure d’Ensenyament" »

Las Actitudes y su Influencia en el Comportamiento

En general, el término "actitud" designa un estado de disposición psicológica, adquirida y organizada a través de la propia experiencia, que incita al individuo a reaccionar de una manera característica frente a determinadas personas, objetos o situaciones.

Las actitudes presentan 4 características:

• Direccionalidad: La actitud implica una relación sujeto-objeto que le da direccionalidad y la diferencia del rasgo de carácter o el hábito.
• Adquirida: Son aprendidas en interacción, no existen actitudes innatas.
• Más o menos durables: Son relativamente durables, pero al mismo tiempo son factibles de ser modificadas por influencias externas.
• Polaridad afectiva: Van de la aceptación hasta el

Requisitos Psicometricos de los Métodos y Técnicas de Evaluación

1. Requisitos Psicometricos de los Métodos y Técnicas de Evaluación

1. La **Evaluación Psicológica** supone un amplio concepto que hace referencia al **análisis científico del comportamiento** de un sujeto, o grupo de sujetos, mediante procedimientos científicos. Durante el proceso de evaluación se administran **tests**, técnicas o instrumentos que pretenden cuantificar los comportamientos, características u otros atributos del sujeto de estudio.
2. La Evaluación se realiza a través de un **proceso**, el cual supone un procedimiento científico sujeto a reglas.
3. Para ello, es preciso contar con unas **garantías científicas**, fundamentalmente recogidas por la **Psicometría*

Estrategias para el Desarrollo de la Comunicación Preverbal y Verbal

Paso 3: Señalar para Escoger

Una vez que el niño se ha acostumbrado a señalar a distancia, se puede plantear la enseñanza de un tercer paso en el que se enseña al niño la conducta de señalar para escoger entre varias opciones o alternativas. Para ello, debe proporcionar oportunidades de que haga elecciones. En la medida en que a la conducta de señalar, en este momento, se le da un sentido de **competencia para negociar con los adultos**, se mejora la comprensión de lo que es comunicación. El hecho de que el niño pueda conseguir **negociar** debe ser una de las máximas prioridades para establecer la calidad de este tipo de comunicación.

Paso 4: Señalar y Hacer Uso

Técnicas de Recolección de Información

Investigación Documental

La investigación documental aporta elementos de juicio en diversas áreas:

• Normativa: Reglamentos internos.
• Administrativa: Manuales administrativos.
• Mercado: Productos y servicios.
• Ubicación Geográfica: Localización, terreno.
• Estudios Financieros: Financiamiento.
• Situación Económica: Desarrollo económico.

Observación Directa

Es el acercamiento y revisión física del lugar donde se desarrolla el trabajo.

Entrevistas

Se reúne con una o varias personas para cuestionarlas y obtener información. El proceso incluye:

1. Definir el propósito.
2. Desarrollar un esquema de trabajo.
3. Concertar la cita.
4. Asistir a la entrevista.
5. Registrar y clasificar la información.

Cuestionarios

Se emplean para obtener... Continuar leyendo "Metodologías Esenciales para la Auditoría y Recolección de Datos" »

: Evaluación de la Formación

1. Definición del Concepto

a. La formación de los trabajadores en las organizaciones tiene por finalidad mejorar su capacidad profesional, bien en el puesto de trabajo que desempeñan, o bien para una promoción o cambio en el tipo de actividad.

b. Además, es un elemento de gran importancia para la adaptación al cambio y para la motivación del personal.

c. La evaluación de la formación es la última etapa en el diseño y realización de la acción formativa.

d. Consiste en la emisión de un juicio sobre diferentes aspectos del proceso formativo, tras recoger la información relevante.

e. En la evaluación de la formación se miden las reacciones, conocimientos, comportamientos, impacto, coste y rentabilidad de... Continuar leyendo "Evaluación de la Formación: Métricas y Beneficios" »

Metodologías de Investigación: Enfoques Cuantitativo y Cualitativo

Marcos de Referencia Filosóficos en Investigación

En el ámbito de la investigación, se pueden identificar diversos marcos de referencia, incluyendo perspectivas positivistas, neopositivistas y post-positivistas, que influyen en la concepción y desarrollo de los estudios.

Perspectivas Cualitativas Específicas

Enfoque Cualitativo Crítico

• Cuestiona el papel de la conversación en las desigualdades sociales.
• Estudia la comunicación dentro de un amplio contexto social.
• Sus aportaciones no son neutrales; se comprometen al cambio social.
• Cuestiona el rol de los medios en el reforzamiento de ideologías dominantes.

Interpretacionistas

La preocupación principal de los interpretacionistas... Continuar leyendo "Comprendiendo la Investigación: Procesos y Características Cualitativas y Cuantitativas" »

Salud Mental: Conceptos, Características y Contexto Chileno

Definiciones Fundamentales

La salud mental es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades.

Características de la Persona Mentalmente Sana

• Están satisfechas consigo mismas.
• Se sienten bien con los demás.
• Son capaces de satisfacer las demandas que la vida les presenta.

Datos de la Salud Mental en Chile y el Mundo

Se calcula que 450 millones de personas sufren actualmente trastornos mentales. En Chile, la prevalencia en la vida de los principales trastornos mentales es del 36%.

Sistema de Salud en Chile

En Chile, el sistema de salud es mixto, dividido entre el sector estatal y el privado.

Sector Privado (ISAPRES)

• Cuenta con