Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

Psicología Forense

Objetivos de Estudio en Imputados Adultos:

• Imputabilidad (imputable-inimputable).
• Cautela de garantía.
• Peligrosidad.

Metodología de Evaluación en Imputados Adultos:

• Análisis de la carpeta investigativa.
• Análisis por triangulación de fuentes de información.
• Información fuera de la carpeta investigativa.
• Modelo psicológico-interaccionista-integrador (técnicas psicométricas, entrevistas semiestructuradas).
• Evaluación de peligrosidad (entrevistas estructuradas y semiestructuradas, técnicas psicométricas).
• Protocolos de valoración y listado de chequeos.
• Informe presentencial.
• Entrevistas.

Objetivos de Estudio en Imputados Juveniles:

• Ley de responsabilidad penal.
• Cambio conductual.
• Inserción social.

Metodología de Evaluación en

Modelo de Wiener

El modelo cibernético de Wiener (1948) se basa en la famosa analogía ser humano-ordenador, en la que el ser humano procesaría la información en su SNC al igual que lo hace una computadora en su procesador. El modelo contempla por partes iguales tanto el sistema de comunicación y control de los organismos vivos como los de las máquinas. Para obtener la respuesta deseada en un organismo humano o en un dispositivo mecánico, habrá que proporcionarle la adecuada información del movimiento deseado para acciones futuras.

Teoría de Adams (1971)

Según Adams, para ejecutar una acción motriz, solicitaremos a la memoria datos con los cuales crearemos una imagen mental de dicha acción (huella mnésica). En este momento, se comenzará... Continuar leyendo "Modelos de Aprendizaje Motor: Procesamiento de la Información y Control del Movimiento" »

Dificultades de Aprendizaje (DA): Definición y Conceptos Clave

El concepto de Dificultades de Aprendizaje (DA) se sitúa en un punto intermedio entre la Educación General y la Educación Especial. Algunos autores puntualizan que, cuando se relaciona con la Educación Especial, suele ser debido a factores como daño cerebral, hiperactividad, torpeza motora, entre otros. Esta diversidad de factores contribuye a la existencia de múltiples definiciones.

Primer Especialista en Conceptualizar las DA: Samuel Kirk

En 1962, Samuel Kirk fue pionero en acuñar el término "Dificultades de Aprendizaje". Su definición describía a niños con trastornos en el desarrollo del lenguaje, el habla, la lectura y las habilidades de comunicación esenciales para... Continuar leyendo "Dificultades de Aprendizaje: Origen, Conceptos y Evolución" »

Intervención Sociopolítica: Un Pilar para el Desarrollo Social

La intervención sociopolítica se posiciona explícitamente como un apoyo o una crítica, y es llevada a cabo tanto por el Estado como por organizaciones no gubernamentales (ONG). Su finalidad es alcanzar objetivos societales que respalden el modelo de desarrollo. Esta forma de intervención incide directamente en las problemáticas sociales, contribuyendo así a la construcción de la modernidad y al progreso sociopolítico.

La Intervención Sociopolítica en el Ámbito de la Salud

Un ejemplo paradigmático de cómo la intervención sociopolítica aborda una problemática social es el sector de la salud. En la actualidad, este ámbito enfrenta desafíos cruciales relacionados con... Continuar leyendo "Intervención Sociopolítica en Salud y Violencia Intrafamiliar: Desafíos y Estrategias" »

La reputación de una empresa como un excelente lugar para trabajar está estrechamente ligada a sus resultados financieros superiores. Comprender los fundamentos de la gestión y el comportamiento organizacional es crucial para fomentar un entorno laboral productivo y alcanzar el éxito sostenible.

Fundamentos de la Gestión y la Organización

Definiciones Clave

Gerentes: Son individuos que interactúan con otros, asignan recursos, logran metas y dirigen actividades dentro de una organización.

Organización: Es una unidad social conformada por un conjunto de personas que persiguen objetivos en común.

Funciones del Administrador (Según Fayol)

Según Henri Fayol, las cuatro funciones principales del administrador son:

• Planificar
• Organizar
• Dirigir
• Controlar

Conceptos

Estilos de Enseñanza Tradicionales

En los estilos tradicionales, el profesor mantiene un mayor control sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A). Estos estilos se centran principalmente en la figura del docente, donde el alumno asume un rol de receptor y ejecutor. Son particularmente adecuados para el desarrollo de habilidades específicas, con modelos de ejecución muy concretos.

Mando Directo

En el mando directo, el profesor proporciona la solución al problema motor planteado. Se basa en dos premisas fundamentales:

• Que exista una solución perfectamente definida.
• Que el profesor sea capaz de comunicar dicha solución al alumno.

Sugerencias para su implementación:

• Explicación detallada por parte del profesor sobre el contenido a aprender.

Modelos de Aprendizaje Motor: Perspectivas y Aplicación Didáctica

Modelo Ecológico o de Control Dinámico

Este modelo, alternativo a los Modelos de Procesamiento de Información (MPI), rechaza la analogía del ser humano-ordenador. Es decir, no acepta la explicación de que el ser humano procesa la información en su cerebro al igual que lo hace un ordenador en su hardware previamente a la emisión de una respuesta. Estos modelos postulan que la percepción es el elemento clave del aprendizaje. El ser humano percibe directamente, sin intervención de procesos cognitivos superiores. El modelo ecológico más importante es el realista de Gibson (1966-1976).

Otros Modelos: Los Descriptivos

De manera resumida, dadas las características temporales... Continuar leyendo "Modelos de Aprendizaje Motor: Fundamentos y Aplicación Didáctica en Educación Física" »

Diseño Curricular

• Es el documento elaborado por los ministerios de educación de cada provincia donde se establece qué se va a enseñar y cómo.
• Son jurisdiccionales, es decir, cada provincia tiene el suyo.
• Debe contener cuál es la concepción de hombre y de sociedad.
• Hay algunos que no tienen contenidos, sino objetivos.
• Puede haber o no participación docente, depende de la importancia que el gobierno le dé al rol docente.

Diseño Curricular 2000

• En el Marco General, se encuentra la propuesta de evaluación, enfoque y planificación.
• Define los ciclos por edad:
  • 45 días a 2 años: Jardín Maternal.
  • 3 a 5 años: Jardín de Infantes. Tiene una división por disciplinas donde los especialistas de cada área desarrollan cómo será esa área en cada

El Método Científico: Pilar de la Investigación

El método científico se define como el conjunto de postulados, reglas, normas y procedimientos para llevar a cabo una investigación o para el estudio y la solución de los problemas de investigación.

En la investigación científica, los métodos básicos que han predominado, aunque posteriormente se han complementado y existen diversos nombres, son:

• El método que postula la inducción.
• El que postula la experimentación.
• El que postula la duda fundamental en el análisis y síntesis de los problemas.

Es frecuente reconocer en la investigación los métodos complementarios: inductivo y deductivo, hipotético-deductivo, analítico e histórico.

Requisitos del Método de Investigación

Un método... Continuar leyendo "Fundamentos del Proceso de Investigación Científica: Métodos, Etapas y Enfoques" »

Models de Lectura i Etapes d'Aprenentatge

Recomanacions per a l'ensenyament de la lectura:

• Treballar amb textos significatius (no a partir de lletres o paraules soltes). A més, podem treballar la inferència.
• Fer ús de materials reals, ja que apropa a la seva vida.
• S’ha d’explicitar l’objectiu de la lectura. Això determina el tipus de lectura que fan.

Model Interactiu

És el nostre model actual. Barreja els dos models anteriors: el model ascendent i el model descendent. El model interactiu es basa en la relació amb el que entenem per llegir.

Integra aspectes dels models anteriors i necessaris per a la construcció d’una teoria de la comprensió lectora.

1. En el marc d’aquest model, s'assumeix que la comprensió del text s’assoleix a partir