Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

Didáctica de la Lengua Extranjera: Fundamentos y Métodos

Cultura y Sociedad

En muchas ocasiones, los términos “Sociedad, cultura y civilización” se usan como sinónimos, pero es fundamental distinguirlos en el contexto didáctico:

• SOCIEDAD: Conjunto definido de personas que mantienen unas relaciones de derechos y deberes, y que pueden compartir o no una cultura.
• CIVILIZACIÓN: Conjunto de sociedades que comparten unas normas o características comunes.
• CULTURA: Serie de costumbres, valores o tradiciones que posee el ser humano o que adquiere en un lugar determinado.

En la actualidad, existen más de 7 mil lenguas. En cuanto a las lenguas vivas por continente, la distribución aproximada es la siguiente:

• África: 2110
• América: 993
• Asia: 2322
• Europa:

La Reforma de los 80: Mercado Educativo y Segregación

Durante la década de los 80, Chile implementó una reforma que transformó su sistema educativo, orientándolo hacia una lógica de mercado. En primer lugar, se transfirió la responsabilidad de la provisión educativa desde el Ministerio de Educación hacia las municipalidades. En segundo lugar, se incentivó la expansión de la educación privada mediante el acceso a financiamiento estatal y requisitos mínimos para la apertura de establecimientos. Esto incluyó el acceso a recursos estatales para entidades con fines de lucro. En tercer lugar, se promovió la competencia entre escuelas a través de un sistema de vouchers (subsidio por alumno), junto con un sistema de evaluación del... Continuar leyendo "Evolución del Sistema Educativo Chileno: Reformas, Desafíos y el Movimiento por la Calidad" »

Referencia Inicial

(Sánchez y Rebollo, 2000).

Enseñanza e Investigación

En el campo de la enseñanza destaca una regresión poblacional provocada por el bajo índice de natalidad, que dibuja una caída de la demanda laboral en esta área. Sin embargo, se ha ampliado el ejercicio profesional docente de Educación Física a diferentes ámbitos de trabajo, según se ajusten a un régimen general o a un régimen especial.

Por su parte, la investigación científica en el ámbito del deporte es cada vez más profusa en distintas disciplinas (medicina, fisiología, psicología, sociología, etc.) y en el ámbito de la colaboración interdisciplinar.

Gestión y Recreación Deportiva

Gestión Pública

En la gestión pública han proliferado los servicios... Continuar leyendo "Ámbitos Profesionales de la Actividad Física y el Deporte: Tendencias Actuales" »

Programación Didáctica y Desarrollo de Materiales para la Enseñanza de una Lengua Extranjera en Educación Infantil

Este documento aborda la programación curricular y el desarrollo de recursos didácticos esenciales para la enseñanza de una lengua extranjera (L2) en el aula de Educación Infantil, centrándose en la creación de un entorno de aprendizaje óptimo y el uso estratégico de la literatura y el cine.

Creación de un Entorno de Aprendizaje (Creating a Learning Environment)

La configuración del aula es fundamental para facilitar la adquisición de la L2. Los factores clave incluyen:

• Daily schedule (Horario diario)
• Language (Uso intencional del idioma)
• Teacher (El rol del docente)
• Time for play & exploration (Tiempo para el juego

Implementación de Políticas Públicas

La Implementación es la fase de una política pública durante la cual se generan actos y efectos a partir de un marco normativo de intenciones o discursos.

Modelos y Enfoques de Implementación

Modelo Top-Down (Años 50 y 60)

Este modelo se caracteriza por la primacía jerárquica y la búsqueda de la eficiencia, distinguiendo claramente entre la formulación y la ejecución.

• Se desarrolla de arriba hacia abajo o del centro a la periferia.
• Supone una clara definición entre la formulación y la decisión por un lado, y la implementación por el otro.
• Los problemas de ejecución se atribuyen a fallos de coordinación y de control.
• Estrategia clave: control, planeación, jerarquía, responsabilidad.

Modelo Bottom-

Enfoques de Enseñanza-Aprendizaje en Educación Física

En el proceso de enseñanza-aprendizaje (E-A) en Educación Física (E.F.), distinguimos principalmente dos enfoques metodológicos:

• Métodos basados en recepción: Caracterizados por un enfoque deductivo, que incluye la instrucción directa o la reproducción de modelos.
• Métodos basados en descubrimiento: Con un enfoque inductivo, que abarca el descubrimiento guiado o la resolución de problemas.

El Método Basado en Recepción: Fundamentos y Características

El método basado en recepción se fundamenta en dos pilares principales:

• Aprendizaje por imitación: Implica la replicación de modelos de acciones motrices.
• Aprendizaje por identificación: Va más allá de la mera imitación, desarrollando

Preguntas y Respuestas sobre la Legislación Educativa

La LOE en la Etapa Infantil

La LOE, en vigor en la etapa infantil, consigue sus finalidades con unos principios fundamentales: Todas las respuestas son verdaderas.

La LOE establece que la etapa infantil: Todas las respuestas son verdaderas.

La etapa infantil en la actual legislación educativa: Está organizada en torno a ámbitos propios del desarrollo y experiencia del niño.

Competencias y Contenidos

Las competencias básicas y las competencias clave: Todas las respuestas son verdaderas.

Contenidos en la actual normativa educativa: Favorecen un aprendizaje significativo, relevante y vital, que acerque el aprendizaje a las situaciones reales de la vida.

Los contenidos se estructuran en la actual

La Idea Emprendedora: Clave del Éxito Empresarial

La clave de los buenos empresarios reside en generar una idea creativa, lo que se conoce como idea emprendedora. Este proceso mental y estratégico se desarrolla a través de varias fases:

Fases del Proceso Creativo Emprendedor

1. Percepción: Es la manera mediante la cual percibimos la realidad y detectamos oportunidades.
2. Incubación: Después de percibir, es necesario analizar y valorar toda esa información recopilada.
3. Inspiración: Surge la idea genial o la solución innovadora.
4. Innovación: Consiste en observar la realidad, identificar las necesidades, preocupaciones o problemas existentes y generar una solución efectiva.
5. Puesta en Práctica: No habremos terminado hasta superar la fase de configuración

Habilidades Conceptuales en Terapia Familiar Sistémica

Pensar en las Personas, Pautas, Reglas y Fronteras

• Identificar los principales subsistemas.
• Comprender el funcionamiento del sistema familiar.
• Concentrarse en las partes disfuncionales o con problemas de difícil solución.

Pensar en las Transiciones

• Identificar la transición que atraviesa la familia.
• Considerar que algunas transiciones no son evidentes.
• Comprender las implicaciones traumáticas que tiene la situación para la familia.
• Valorar las oportunidades que ofrece la transición y aprovecharlas creativamente.

Prepararse para el Cambio

• Identificar fortalezas: el repertorio potencial de la familia. (No olvidar: Sus fortalezas se esconden tras pautas repetitivas de acción; Estimular a las