Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

Intro

Las mates como qhacer humano (las mates son una actividad Humana), lenguaje simbólico (lenguaje de la ciencia) y sistema conceptual (red Interconectada de conceptos, propiedades y relaciones, construida progresiv Median negociación social). El profesor trata de conjugar las orientaciones Curriculares con una visión constructiva de las mates y del aprendizaje matem, Adoptando para ello modelos didácticos coherentes.

Estudio dirigido de las mates

Llamamos instrucción matem o estudio Dirigido de las mates a la enseñanza y aprendizaje organizado de un contenido Matem dentro de la clase de mates. Ej: Estudio dirigido del sistema de Numeración decimal en primaria. En todo proceso de instrucción matem intervienen: Un contenido matem, q... Continuar leyendo "Estilos de enseñanza" »

Nivel Léxico

El vocabulario que se fija en nuestra memoria es el que hemos necesitado y usado, y el que más oímos y leemos.

Competencia Léxica

La enseñanza de la lengua tiene que plantear el aprendizaje del léxico de una manera paralela a la adquisición que supone el contacto con la realidad y con el resto de materias educativas. Esta competencia no puede describirse simplemente como competencia lingüística, sino como manifestación y condición de la competencia comunicativa.

El dominio del vocabulario consiste en el conocimiento de las palabras y los conceptos a los que se refieren. Conocer una palabra implica:

1. Pronunciación y ortografía: Conocer los sonidos y fonemas que la forman.
2. Morfología: Conocer y usar correctamente todas sus

SINONIMOAK

iaioa=trebea,abil

kopetilun=triste,haserrekor

onetsi=onartu

axolagabe=arduragabea

ahaztu=ahantzi

ahobero=mintzagarria 

Haserrekorra,sutsua=odolbero

Aurpegian Tristura edo haserrea adierazten dueña=kopetilun                                    

Txotxoloa,ergela=buruzuri

Gauzak Patxada handiz hartzen dituena=gibel-handi

Koldarra=oilobusti

Fanatikoa=burubero

Mintzatzean,gauzak Egiatan diren baino areagotuak azaltzen dituena=ahobero

Bukaera=amaiera

Lokartu=loak hartu

Urduri=kezkati

Astiro=poliki,patxada

Samurtu=bigundu

Hobariak=etekinak

Ostera=berriz, alabaina

Poliki-poliki=astiro,motel           

BALANCED SCORECARD:

Es una herramienta de gestión estratégica, Que permite gerenciar cualquier tipo de empresa u organización en forma “Integral, Balanceada y Estratégica”.
El BSC es una herramienta de gestión estratégica que traduce la visión y la estrategia Es un conjunto claro y coherente de objetivos y medida, principalmente desde cuatro Perspectivas integradas:

Financiera, Cliente, Procesos internos, Aprendizaje y desarrollo

Los beneficios de la implantación del Cuadro de Mando Integral se pueden integrar en cuatro conceptos: 1. Relacionar la estrategia con su ejecución2. Tener una herramienta de Control 3. Comunicar la estrategia 4 . Tener una clara visión de las relaciones Causa. Efecto de la estrategia.

Niveles de planeación:

Organització de l'espai segons les necessitats dels infants

Necessitats afectives

Cal que els infants se sentin escoltats, estimats i en confiança. Poder estimar, comunicar, sentir emocions positives: estabilitat i seguretat, estar content, poder riure, viure feliç, sentir el món com a bo, poder resoldre les incomoditats i les frustracions, etc.

Aspectes organitzatius

• Punts de referència que donin estabilitat i seguretat afectiva.
• Espais que permetin el contacte individualitzat infant-adult, que siguin íntims i còmodes per a tots dos: ordre, acolliment, atmosfera agradable, etc.
• Seguretat material i física.
• Tracte individualitzat i una comunicació adequada amb les famílies.
• Centre petit, que permeti conèixer tots els adults i infants de

Evolución del Trabajo Social de Grupos (TSG)

Décadas y sus Contribuciones

• Decenio 1920: Primeros estudios sobre el método.
• Decenio 1930: El Trabajo Social de Grupos (TSG) es aceptado como método específico y autónomo.
• Decenio 1940: Período de síntesis.
• Decenio 1950: Expansión de la práctica.
• Decenio 1960: El TSG aparece como modelo de tratamiento. Los propósitos para los que se ocupa son correctivos, preventivos, de responsabilidad y participación ciudadana, y de crecimiento social.
• Decenio 1970 a 1990: Se consolida con gran variedad de propósitos, entre los que destacan: recreativo y tiempo libre, rehabilitación, educativo-correctivo, socialización, terapéutica-educativa, prevención y promoción.

Fundamentos del Trabajo Social de

•Fenicios, Egipcios, Mayas: 
Habían establecido leyes, normas y controles De calidad de los productos.
•Código de Hammurabi: 
Decretaba la muerte del albañil, si la casa Se derrumbaba y causaba la muerte del dueño.
•Visigodos 500-700 A.C.:
Pago de seguro a la familia del paciente Antes de iniciar un tratamiento.
•Florence Nightingale: 
Establecíó las bases para programas de Garantía de calidad, al proponerun Formato uniforme para recolectar y evaluar la información.
•Lee y Jones(1953):
Publican fundamentos para la buena atención Médica.   Establecen una declaración inflexible de Normas profesionales y dan directrices para la evaluación.
•K. Albrech: 
Destaca importancia de la calidad en el Servicio al cliente interno, como... Continuar leyendo "Requisitos de la presunción" »

T.3 Legislación educativa

1. Según la LOMCE, ¿quién determina la estructura y funciones del Instituto Nacional de Evaluación Educativa?

El Gobierno, con la previa consulta a las Comunidades Autónomas.

2. Según la LOMCE, la enseñanza de la religión es…

Obligatoria para los centros y voluntaria para los alumnos.

3. Según la LOMCE, ¿cuál es el mínimo de días lectivos para la enseñanza obligatoria?

175

4. Según la LOMCE, ¿quién realiza la evaluación del sistema educativo?

El Instituto Nacional de Evaluación Educativa y otros organismos.

5. ¿Quién define y fija las asignaturas troncales en educación primaria?

El Gobierno.

6. En el artículo 6 aparecen…

Los principios generales de la ley.

7. ¿Cuáles de las siguientes asignaturas son