Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

Web 2.0 y su Impacto en la Educación

El término Web 2.0 fue acuñado por DiNucci en 1999, pero su popularidad comenzó en 2005, cuando O'Reilly y la empresa Medialive desarrollaron una conferencia. La Web 2.0 es un conjunto de herramientas que promueven la participación online de los cibernautas. Así, un usuario medio de internet es capaz de acceder a información, seleccionarla y organizarla de acuerdo con sus gustos, generar y publicar contenidos… Estas aplicaciones tienen el objetivo de permitir a usuarios sin grandes conocimientos en TIC navegar fácilmente y encontrar lo que están buscando gracias al software digital.

Características de la Web 2.0

La Web 2.0 se diferencia de la Web 1.0 en varios aspectos clave:

1. Modo de visualización:

En primer lugar, es importante utilizar las TIC en las aulas porque, actualmente, están presentes en cualquier ámbito de nuestras vidas. Además, su uso es necesario para que los estudiantes estén bien alfabetizados digitalmente.

Rol del docente

El docente debe tener clara su formación en competencia digital, saber cómo utilizar las herramientas TIC en el aula, habiéndolo planificado con anterioridad y planteando un método didáctico para promover un tipo determinado de aprendizaje. Además, debe tener en cuenta que, al utilizarlas, lo verdaderamente importante es lo educativo y no lo tecnológico.

Rol del alumnado

En este proceso, el papel del alumnado es, en primer lugar, aprender a apostar por su propia formación a lo largo de la vida... Continuar leyendo "Importancia de las TIC en la educación y formación docente" »

La fragmentación del mundo nos impide tener una visión general de él. La compartimentalización de las cosas impiden una visión holística, tratar de sacar un panorama general de esta situación es como tratar de obtener una imagen clara pegando las piezas rotas de un espejo.

El mundo no se encuentra compuesto por fuerzas separadas y desconectadas. Al abandonar esta presuposición podemos empezar a crear “organizaciones inteligentes” (de mayor aprendizaje). Con el progreso de la tecnología, la interconexión y complejidad, el aprendizaje se vuelve cada vez más importante, de esta forma, el aprendizaje no es materia solamente de la cúspide.

*Las organizaciones inteligentes son posibles debido a que está dentro de la naturaleza del... Continuar leyendo "La quinta disciplina - Peter M. Senge" »

Metacognición

Acción de razonar sobre el propio razonamiento, es decir, implica el individuo tiene el control y regula los procesos de pensamiento y aprendizaje. APREN.METACOG: conocimiento que tiene el alumno de su propio proceso de aprendizaje, con las variables implicadas en él y de cómo puede influir dicho proceso, evaluándolo y regulándolo. VARIABLES (intervienen en el proceso de aprendizaje): Variables de la actividad: tipo de tarea, la atención y el esfuerzo que necesitan para realizarla. Variables del sujeto: capacidades, habilidades, disposiciones o conocimientos previos que posee el alumno y sus motivaciones y creencias. Variables del contexto: situación y circunstancias en las que se produce el aprendizaje. Métodos de Instrucción:... Continuar leyendo "Metacognición y Estrategias de Aprendizaje" »

Drogas: sustancia que se introduce en el organismo vivo por vía (inhalación, ingestión, intramuscular, endovenosa), actúa sobre el SNC, provocando alteración física y psicológica, experimentación de sensaciones o modificación de estado psíquico, cambia el comportamiento y posee capacidad de generar dependencia y tolerancia.

Dependencia

La droga se incorpora en el metabolismo, el organismo se habitúa a la sustancia, necesitándola para funcionar con normalidad. Cuando el nivel desciende aparece el síndrome de abstinencia. Puede ser física: afecta al organismo en general y la psicológica cuando afecta a la actividad del SNC.

CRAVING

Deseo intenso e irrefrenable de autoadministrarse sustancia, puede aparecer semanas o meses después... Continuar leyendo "Drogas y adicciones: conceptos y efectos en el organismo" »

Consejos Clave para la Enseñanza de Fracciones a Niños

1. Dar más importancia a los significados que a los procedimientos.
2. Desarrollar una regla general para explicar el denominador y el numerador.
3. Subrayar que las fracciones son números.
4. Dar oportunidades a las fracciones impropias y equivalentes.
5. Proporcionar muchos y variados modelos para representar fracciones.
6. Vincular las fracciones a los puntos de referencia clave: 0, ½ y 1.
7. Enfatizar las fracciones como divisiones.
8. Enlazar las fracciones, los decimales y los porcentajes siempre que sea posible.
9. Hacer entrevistas individuales a los alumnos para identificar los posibles fallos.
10. Buscar ejemplos y actividades específicas.

Dominando el Cálculo de Fracciones: Métodos y Estrategias

La Importancia

La quinta disciplina

La fragmentación del mundo nos impide tener una visión general de él. La compartimentalización de las cosas impiden una visión holística, tratar de sacar un panorama general de esta situación es como tratar de obtener una imagen clara pegando las piezas rotas de un espejo.

El mundo no se encuentra compuesto por fuerzas separadas y desconectadas. Al abandonar esta presuposición podemos empezar a crear “organizaciones inteligentes” (de mayor aprendizaje). Con el progreso de la tecnología, la interconexión y complejidad, el aprendizaje se vuelve cada vez más importante, de esta forma, el aprendizaje no es materia solamente de la cúspide.

*Las organizaciones inteligentes son posibles debido a que está dentro de... Continuar leyendo "La quinta disciplina y la gestión pública estratégica" »

Marco Normativo de la Educación Inclusiva en Chile y el Rol del Terapeuta Ocupacional

Evolución de la Normativa en Educación Especial

La educación especial en Chile ha experimentado una evolución significativa, marcada por la promulgación de diversas leyes y decretos que buscan garantizar la inclusión y la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes. A continuación, se presenta un resumen cronológico y temático de las principales normativas:

• Decreto 363 (fecha implícita en el texto original, se sugiere investigar y añadir la fecha exacta): Establece los deberes y tareas del equipo directivo, docentes, estudiantes, padres y comunidad educativa. Incluye acciones de sensibilización y acercamiento a la comunidad. También aprueba

Concepto e Historia de la Memoria (Parte 2)

En los años 50-60, con la llegada de la psicología cognitiva, se crea en Gran Bretaña una aproximación que considera a la memoria como un ordenador:

• Codificación: la información se captura y se coloca en el contexto de otra información.
• Consolidación y retención: la información obtenida se conserva y se pone a disposición para su uso posterior.
• Recuperación: se accede y utiliza la información almacenada.

Modelo de Atkinson y Shiffrin

Este modelo está basado en la metáfora de la memoria como almacén. Según el modelo, la memoria se fragmenta en tres componentes o almacenes separados que son: memoria sensorial, MCP (memoria a corto plazo) y MLP (memoria a largo plazo). El proceso de memoria... Continuar leyendo "Explorando la Memoria: Modelos, Clasificaciones y Medidas" »

¿Qué es el bien estar según Jorge Barudy?

Entonces el Bienestar infantojuvenil es el resultado de un proceso que es más que la suma De los aportes y las responsabilidades individuales de los padres y de los Miembros de una familia. El bienestar infantil es también y sobre todo la Consecuencia de los esfuerzos y recursos combinados, que una comunidad pone al Servicio del desarrollo integral de todos sus niños y niñas.

Qué son las competencias parentales y cómo Influyen en el proceso de formación social de un niño/a

Las competencias parentales son una Forma semántica de referirse a las capacidades prácticas que tienen los padres Para cuidar, proteger y educar a sus hijos, asegurándoles un desarrollo Suficientemente sano. Puede influir... Continuar leyendo "Autonomía personal y salud infantil" »