Chuletas y apuntes de Magisterio

Programas de entrenamiento en Habilidades de Autonomía Personal (HHAP)

Los programas de entrenamiento en HHAP tienen como objetivo mejorar la independencia y la autonomía de la persona. Se desarrollan desde terapia ocupacional, ya sea individual o grupal, realizando actividades de la vida diaria y evitando el deterioro cognitivo. Para que funcionen bien, deben ser:

• Estructurados: con planificación, objetivos claros y tiempo definido.
• Sistemáticos: siguiendo normas y procedimientos concretos.

Fases del programa de HHAP

1. Valoración funcional de la persona: Antes de empezar, los profesionales analizan qué puede y qué no puede hacer la persona, teniendo en cuenta su estado físico y cognitivo. Esto sirve para:

   • Detectar riesgos que afecten su autonomía

Planificación de Proyectos para Colectivos Específicos

1. Intervención con Personas Integradas en el Entorno Sociocultural

A. Infancia

Los beneficios que el juego y la actividad lúdica tienen en el desarrollo durante estas edades son fundamentales, ya que despiertan la atención de los niños. Aunque en algunas ocasiones el ocio infantil es dirigido por los padres, sus características principales son:

• 2-6 Años: Control del esquema corporal, desarrollo del lenguaje, inteligencia preoperacional, desarrollo emocional, conocimiento social, interacción social.
• 6-12 Años: Desarrollo de la atención, memoria, conocimiento emocional, identidad de género.

B. La Adolescencia

En nuestra sociedad, en los últimos años, se acusa la influencia de dos... Continuar leyendo "Estrategias de Ocio e Intervención Social para Colectivos Específicos" »

MÉTODOS DE ENSEÑANZA

4.1. Métodos directivos

• El aprendizaje es tradicional.
• Objetivos claramente definidos.
• Las actividades son establecidas y definidas por el profesorado.
• La actitud del docente es directiva: orden, disciplina y organización.
• El alumnado se somete al mandato del docente.
• La evaluación de los resultados es de tipo finalista o de producto.

4.2. Métodos activos

• El aprendizaje es activo.
• Los objetivos son más abiertos.
• Las actividades parten de las propuestas del profesorado, pero adquiriendo mayor protagonismo los intereses del alumno.
• La actitud del docente será favorecer la participación del alumnado, nunca dictando, sino proponiendo.
• El alumnado asume el protagonismo en su aprendizaje, a través de descubrir y explorar por medio

Introducción

En este tema, se abordarán conceptos importantes relacionados con el término de “comunicación”, el cual debe ser entendido como la transmisión de sentido entre individuos a través de conductas verbales y no verbales.

Uno de los retos es poner en marcha una metodología capaz de dar respuesta a la diversidad existente en las aulas. Surge así la escuela inclusiva, que cuenta con sistemas alternativos o complementarios de comunicación para ajustar la respuesta educativa a cada alumno/a, y de este modo, afrontar con éxito nuestra práctica docente, ya que “es importante romper el silencio de las personas que hablan más allá del habla” (Rivieré).

En el tratamiento de los aspectos de ordenación y curriculares del tema,... Continuar leyendo "Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación: Intervención en Audición y Lenguaje" »

Formulación de Proyectos

La Formulación de Proyectos es una metodología que sigue una serie de pasos congruentes que responden a un objetivo y buscan un resultado preciso y medible.

¿Qué Comprende la Formulación de un Proyecto?

1. Identificación del problema: Responde a varias preguntas clave: ¿Cuál es la necesidad real o sentida? ¿Qué persigue el proyecto? ¿Cuál es el o los motivos del proyecto?
2. Descripción: Definir causas, consecuencias, beneficiarios, involucrados, alcance y metas perseguidas.
3. Definición de Tareas: Los objetivos determinan la meta; las metas apuntan a las fases, y las fases, a tareas o actividades específicas.
4. Identificación de Recursos: Recursos temporales, físicos, humanos o monetarios necesarios para cumplir

Plan de Manejo Ambiental (PMA): Fundamentos y Aplicación para Proyectos Sostenibles

1. Concepto y Función del PMA

El Plan de Manejo Ambiental (PMA) es un instrumento de planificación que establece las medidas necesarias para prevenir, mitigar, corregir, compensar o controlar los impactos ambientales negativos de un proyecto, obra o actividad.

• Garantiza la sostenibilidad ambiental del proyecto.
• Cumple con la legislación ambiental vigente.
• Integra la dimensión ambiental desde el diseño hasta el cierre del proyecto.

2. Importancia del Plan de Manejo Ambiental

La implementación de un PMA es crucial por varias razones:

• Permite actuar con responsabilidad ambiental.
• Reduce los efectos negativos sobre el entorno natural y social.
• Aumenta la aceptación

Características

Presta atención a las relaciones, condiciones de vida, opciones y cuotas de poder. Se basa en la construcción social de la realidad.

La Importancia de la Perspectiva Sociológica

Cuestiona los postulados de la sociedad actual. Permite conocer las oportunidades y límites de la sociedad. Promueve la participación activa en la sociedad. Demuestra cómo las pautas y procesos sociales afectan nuestras acciones.

La Importancia de la Práctica Sociológica

Permite comprender situaciones sociales como la migración, la transformación familiar o la brecha digital.

Los Precursores de la Sociología

Propuso reorganizar la sociedad sobre bases científicas e industriales, sin clases sociales. Creía que la sociedad podía estudiarse con... Continuar leyendo "Comprensión de la Estructura Social: Perspectivas Sociológicas Clave" »

1. Áreas de Mejora del Programa de Entrenamiento

1. Atención

Muchas personas con discapacidad presentan dificultades para mantener la atención sostenida o selectiva durante las actividades. Por ello, es necesario entrenar la focalización en estímulos relevantes y la reducción de distracciones.

2. Percepción y Procesamiento de la Información

Existen limitaciones en la interpretación de estímulos visuales, auditivos o táctiles, así como en la comprensión de consignas, lo que afecta a la ejecución de la tarea.

3. Toma de Decisiones

Se observan dificultades para elegir la respuesta adecuada ante diferentes situaciones, especialmente cuando hay cambios en el entorno o presión temporal.

2. Objetivos del Programa de Entrenamiento

Objetivo General

Carta de Motivación: Aspirante a Psicología Sanitaria

Mi Trayectoria y Vocación

Hola, soy Mónica Heras, graduada en Psicología por la Universidad Católica de Murcia (UCAM). Desde antes de empezar la carrera y también durante estos años de formación, siempre he sentido un gran interés por la psicología. Me atrae comprender cómo las personas piensan, sienten y actúan, y sobre todo cómo, con el apoyo adecuado, pueden superar dificultades y recuperar su bienestar emocional.

Compromiso con la Psicología Sanitaria

Desde hace tiempo tengo claro que quiero dedicarme a la Psicología Sanitaria, ya que creo que es un ámbito en el que se puede aportar mucho a la sociedad y marcar una diferencia real en la vida de las personas.

Durante la carrera... Continuar leyendo "Desarrollo Profesional en Psicología Sanitaria: Motivación y Habilidades para el Máster" »

El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP)

El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) es un conjunto de instrumentos y acciones necesarias para promover y desarrollar la integración de las ofertas de formación profesional, mediante el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Asimismo, su objetivo es impulsar la evaluación y acreditación de las correspondientes competencias profesionales, para favorecer el desarrollo profesional y social de las personas y cubrir las necesidades del sistema productivo.

Principios Fundamentales del SNCFP

Sus principios básicos son los siguientes:

• El desarrollo personal en el ejercicio del derecho al trabajo y a la libre elección de profesión