Chuletas y apuntes de Magisterio

Principios Fundamentales en la Atención Temprana

Principios Educativos

• No discriminación.
• Atención personalizada.
• Globalidad.
• Normalización.
• Inclusión educativa y flexibilidad.

Principios Irrenunciables

• Las relaciones modifican el cerebro y favorecen el aprendizaje.
• El papel fundamental de la familia.
• Intervención en Atención Temprana (AT) basada en la evidencia y la ética.
• Calidad de vida del niño.
• Entornos naturales.
• Contribución de la AT a la generación de contextos protectores inclusivos.

Principios Básicos

• Detección precoz y AT.
• El niño como individuo activo.
• Atención integral: niño, escuela y familia.
• Cooperación con la familia y participación activa.
• Servicio gratuito y universal.
• Interdisciplinariedad y cualificación profesional.
• Desarrollo

Finalidades de la evaluación

• Mejora de la práctica: Aprender de la experiencia para corregir errores y potenciar aciertos.
• Rendición de cuentas: Justificar la calidad, eficacia y uso de recursos ante las instituciones, financiadores o la propia comunidad.
• Empoderamiento comunitario: Implicar a la propia comunidad en la valoración de sus cambios, promoviendo su autonomía y protagonismo.
• Generación de conocimiento: Sistematizar la práctica para construir nuevos enfoques, metodologías o modelos teóricos basados en la realidad.
• Adaptación y flexibilidad: Permitir la revisión continua para reorientar la estrategia si se detectan desviaciones o efectos no deseados.

Modelos y enfoques de evaluación

• Modelos objetivistas o externos: Se orientan

Models d'Educació Plurilingüe: Enfocaments Plurals i MAREP

Objectiu Lingüístic segons el Decret 21/2023

Segons el Decret 21/2023, l’objectiu lingüístic de l’etapa d’educació infantil és desenvolupar la Competència comunicativa i lingüística des d’una perspectiva plurilingüe i intercultural, reconeixent i afavorint el coneixement de les seves llengües familiars i les seves cultures.

El Repte d'Introduir una Llengua Estrangera a l'Aula

Com?

El joc i el gaudi són importants, però és necessari que es reprodueixin situacions de comunicació autèntiques.

On?

Cal aprofitar tots els espais de l’escola.

Quan?

Una hora diària amb activitats variades i d’intensitat diversa (igual que en català). Si només es pot fer anglès una hora

¿Qué se entiende por atención sanitaria a personas en situación de dependencia?

Atención sanitaria a personas en situación de dependencia es el conjunto de cuidados y apoyos que se dan a personas que no pueden valerse por sí mismas, para mantener o mejorar su salud, prevenir enfermedades y favorecer su bienestar físico y emocional.

🩺 El plan de cuidados

El plan de cuidados es un documento que organiza los cuidados que necesita una persona dependiente según sus necesidades físicas, mentales y de autonomía. Su objetivo es mantener la salud y fomentar la máxima autonomía posible.

Plan de cuidados de enfermería 👩‍⚕️

Lo elabora el personal de enfermería, después del diagnóstico médico. Recoge:

• Los problemas de salud detectados.

Activitats d'estimulació cognitiva (0-3 anys)

Objectius

• Estimular el desenvolupament cognitiu.
• Afavorir l'atenció i la concentració.
• Desenvolupar la curiositat i l'exploració.
• Potenciar l'aprenentatge a través del joc.

Durada: 10-15 minuts.

Adaptacions

• Adaptar el material segons les necessitats dels infants.
• Donar ajuda o exemples si algun infant té dificultats.
• Simplificar l'activitat si és necessari.

Avaluació

Observació directa de l'infant per comprovar si:

• Participa en l'activitat.
• Mostra interès i manté l'atenció.
• Realitza l'activitat proposada.

0-6 mesos

Agrupament: Individual.

Desenvolupament:

• L'educador col·loca un mòbil de colors sobre el bressol perquè el nadó el pugui mirar.
• L'infant segueix els moviments amb la mirada.
• També se li poden

Metodologia i enfocament pedagògic

La metodologia incorpora els aprenentatges de forma globalitzada a partir de situacions i reptes significatius que parteixen de contextos reals de la quotidianitat dels infants. Té en compte les 10 idees clau del currículum i fa especial èmfasi en el benestar de tots els infants, la vivència de les emocions i la col·laboració de les famílies.

L’espai on es desenvolupa la situació és l’aula grup classe. Per fer la proposta de “Construir i desmuntar espais”, anem a la sala de psicomotricitat i fem agrupament en funció de la proposta plantejada: grup classe tot junt. Utilitzem el material que faciliti o doni suport als processos d’ensenyament i aprenentatge, com ara: matalassos de psicomotricitat,... Continuar leyendo "Metodologia d'Aprenentatge: Construir i Desmuntar Espais" »

Estrategia Metodológica

Modalidades para la Obtención, Procesamiento y Sistematización de Datos

Se debe tomar en cuenta:

• Razones para la elección de métodos e instrumentos
• Criterios para esa elección
• Posibilidades y límites de los instrumentos: Crítica y balance
• Elaboración de los instrumentos para la recolección de datos

Para la Fase de Recolección de Datos se Debe:

• Listar variables a medir (hipótesis)
• Revisar su definición
• Operacionalizar las variables
• Elegir el instrumento adecuado para la medición de cada indicador
• Determinar los segmentos a los que se aplicará cada instrumento

Operacionalización

Variable General/Definición Operativa/Variables Intermedias/Indicadores/Rangos. Se trata de que exista correspondencia entre las indagaciones... Continuar leyendo "Metodologías de Investigación: Enfoques Cualitativos y Cuantitativos" »

Elementos Didácticos

• Alumnos
• Profesor: orientador de la enseñanza, será el encargado de estimular el proceso de aprendizaje.
• Objetivos: los fines que queremos que alcance.
• Materia: lo que queremos enseñar.
• Método de clase: son los instrumentos; puede suponer distintas organizaciones de la materia y distintas actividades de organización.
• Medio: hay que referirse al medio social, medio cultural, entorno económico y ambiental.

Principios Didácticos

• Ir de lo conocido a lo desconocido.
• De lo sencillo a lo concreto.
• De poco a mucho.
• De lo cercano a lo lejano.
• De lo concreto a lo abstracto.
• De lo general a lo particular.
• Individualización.
• Libertad.
• Actividad.

Principios Pedagógicos

• De la multilateralidad a la especialización.
• Concienciación.
• Continuidad.

Salud Social y Estratificación

Salud Social: Capacidad para adaptarse a cambios y formar relaciones satisfactorias. Depende de factores económicos, familiares y sociales.

Determinantes Sociales

• Condiciones de empleo
• Equidad de género
• Globalización

Clasificación Social

Karl Marx

• Filósofo alemán, autor de obras, crecido en el Romanticismo.
• Lucha de clases y dominación política.
• Visión materialista de la sociedad.

Max Weber

• Pensador alemán, creador del estudio moderno de la sociología y administración pública.
• Enfoque sobre la dominación como fin en sí misma.
• Clases sociales dependen del mercado.

Clases Sociales según Erikson y Goldthorpe

1. Empleadores
2. Trabajadores autoempleados
3. Empleados

Posibilidad de Movilidad Social

Relacionada con la ocupación... Continuar leyendo "Determinantes Sociales de la Salud y Modelos de Intervención en Educación Sanitaria" »

Evaluación de la Validez de las Declaraciones en Menores

¿Qué es el Sistema de Análisis de Validez de las Declaraciones (SVA)?

Es el sistema más eficaz para asesorar en la credibilidad de un testimonio infantil.

¿Qué significan las siglas CBCA?

Análisis de Contenido Basado en Criterios (Criteria-Based Content Analysis).

¿Cómo debe realizarse un análisis de credibilidad?

De la forma más objetiva posible. Es uno de los fundamentos más esenciales de cualquier peritaje.

¿Qué revelan los menores a través del SVA?

Revelan los abusos sufridos a algún adulto de la familia antes que a un extraño o a otro menor. Es evidente que los niños tienen capacidad para mentir u ocultar información, aunque en menor medida que los adultos y de forma... Continuar leyendo "Evaluación de Testimonios en Menores y Psicología Penitenciaria: Claves y Criterios" »