Chuletas y apuntes de Magisterio de Otros cursos

El Modelo DISC: Comprendiendo el Comportamiento Humano

Para entender el comportamiento de las personas y sus estilos de comunicación, vamos a partir de la teoría de los comportamientos naturales de la persona que William Moulton Marston desarrolló a partir de cuatro dimensiones principales:

• DECISIÓN: Cómo las personas responden a los desafíos y retos.
• INTERACCIÓN: Cómo las personas responden ante las relaciones y la influencia de los demás.
• SERENIDAD: Cómo las personas responden al ritmo de los cambios.
• CUMPLIMIENTO: Cómo las personas responden ante las normas establecidas.

De esta forma, cada persona tendrá un perfil de DISC específico.

Dimensiones y Variaciones del Perfil DISC

En la dimensión de la decisión, encontraríamos desde comportamientos... Continuar leyendo "Estrategias de Comunicación y Resolución de Conflictos en el Ámbito Educativo" »

Gestión Integral de Riesgos: Enfoque Sistemático y Proactivo

La gestión integral de riesgos es un enfoque sistemático y proactivo diseñado para:

• Identificar
• Evaluar
• Mitigar

los posibles eventos adversos que puedan afectar la seguridad y continuidad de una organización.

Definición de Riesgo en Seguridad de la Información

El riesgo en seguridad de la información se refiere a la posibilidad de que un evento adverso cause daño, pérdida o interrupción en la confidencialidad, integridad o disponibilidad de los datos o la información.

Tipos de Riesgos

Los riesgos pueden clasificarse en diversas categorías, incluyendo:

• Riesgos Tecnológicos
• Riesgos de Infraestructura
• Riesgos de Eventos Naturales
• Riesgos de Talento Humano

Identificación de Activos

Farrington (2002) identifica los siguientes factores situacionales inmediatos que determinan el comportamiento delincuente:

• El poder adquisitivo o la clase social.
• Los estilos de crianza.
• Ante un mismo ambiente, unas personas son más proclives que otras a ceder ante la oportunidad del delito: “tendencia antisocial” de la personalidad.

Diferenciación Clave

Es importante diferenciar entre:

• Grado de tendencia antisocial.
• Decisión de cometer el delito.

Fases en la Evolución de la Conducta Delictiva

Se delimitan las diferentes fases en la evolución de la conducta delictiva:

• Inicio.
• Persistencia.
• Desistimiento de la delincuencia.

Niveles de Prevención

Prevención Secundaria

Tiene como objetivo la reducción de los problemas o los efectos del problema... Continuar leyendo "Factores, Fases y Niveles de Prevención de la Conducta Delictiva" »

Què és la ludonarrativa?

La suma de recursos lúdics i narratius on ambdues parts es complementen.

Són hipertextuals els llibres "Tria la teva aventura"?

Vertader.

Components del Model Variable d'Espen Aarseth

Inclou World, Agents, Objects i Events.

Què és la retòrica procedural?

Consisteix a construir arguments amb regles de comportament i models dinàmics.

Què és un newsgame?

Un videojoc periodístic, creat amb intenció informativa.

Què és el jugador implícit?

El model de jugador al qual va dirigit el joc.

Elements del marc MDA de Jenkins

Els elements assenyalats per Jenkins són Mechanics, Dynamics i Aesthetics.

Què és un món de ficció?

Un univers de significats imaginat amb consistència interna.

Diferència entre ficció i narració

La... Continuar leyendo "Guia Essencial: Ludonarrativa, Interactivitat i Disseny de Jocs" »

Què és el Currículum Educatiu?

El currículum és el conjunt d’objectius, continguts, mètodes pedagògics i criteris d’avaluació que guien el procés educatiu. En l’educació infantil, estableix què han d’aprendre els infants i com s’ha de fer per afavorir el seu desenvolupament global.

Components Clau del Currículum

1. Objectius: Fites que l’alumnat ha d’assolir en cada etapa educativa.
2. Competències: Capacitats per aplicar coneixements de manera efectiva en diferents situacions.
3. Continguts: Conjunts de coneixements, habilitats i actituds a treballar.
4. Metodologia didàctica: Estratègies i tècniques per facilitar l’aprenentatge.
5. Criteris d’avaluació: Paràmetres per valorar el grau d’assoliment dels objectius.
6. Estàndards

PROLEC-R y PROLEC-3: Evaluación de la Lectura

El PROLEC es una batería formada por un conjunto de tareas para la evaluación de la lectura y la detección de dificultades lectoras en alumnos de 1.º a 6.º de Educación Primaria (de 6 a 12 años). Su aplicación permite obtener información sobre los procesos básicos de la lectura: identificación de letras, procesos léxicos, sintácticos y semánticos. Permite evaluar la presencia de dificultades y valorar el nivel de habilidad lectora (bajo, medio o alto).

Características de Aplicación

• Aplicación: Individual o colectiva.
• PROLEC-3 (Colectivo): Mide comprensión de oraciones, comprensión de textos, eficiencia lectora y procesos semánticos. Es una prueba de screening.
• Nota: No evalúa lectura

Mindset Ágil: Fundamentos y Valores Clave

El Mindset Ágil se basa en cuatro valores fundamentales que priorizan la interacción humana y la adaptabilidad sobre procesos rígidos:

• Individuos e Interacciones sobre Procesos y Herramientas

  Se valora más la colaboración en equipo y el trabajo conjunto. Se da importancia a las personas y a las herramientas que faciliten la colaboración y la comunicación efectiva.

• Colaboración con el Cliente sobre Negociación Contractual

  Se prioriza la colaboración continua con el cliente, permitiendo que orienten el desarrollo del software a través de conversaciones fluidas entre el equipo y el cliente. Esto implica negociación, acuerdos y promesas para proporcionar el mayor valor posible al producto.

• Software

La Investigación Comercial: Concepto y Objetivos

La investigación comercial abarca el diseño del estudio, la recogida de datos e información relevantes, y su posterior análisis, que se utilizarán para resolver un problema concreto de marketing con el que se enfrente la empresa. Tiene por objeto la búsqueda de respuestas y soluciones a las cuestiones y problemas que se plantean en el área comercial de la organización, así como detectar y desarrollar oportunidades de negocio.

Tipos Fundamentales de Investigación

Podemos diferenciar entre dos enfoques principales:

• Investigación Básica (o Pura): Tiene como objetivo la obtención de datos generales y se encuentra relacionada con las diversas disciplinas científicas.
• Investigación Aplicada:

Fundamentos de Investigación y Recolección de Datos

Tipos de Investigación

• Investigación en Laboratorio

  Aplica conocimiento de ciencias básicas hacia el desarrollo de procedimientos y estrategias.

• Investigación Epidemiológica

  Estudio de brotes en poblaciones locales para identificar agente(s), modo(s) de transmisión y posible(s) medida(s) de control.

• Investigación Basada en Poblaciones (Campo)

  Estudio de distribución, determinantes y medidas de control de fenómenos relacionados con la salud en poblaciones seleccionadas.

Métodos de Recolección de Datos

• Primario

  El investigador es el encargado de recolectar los datos.

  Ventajas: Menos error en las mediciones, mejor cumplimiento de objetivos del estudio.

  Desventaja: Costos, puede no ser factible.

GEROA WALDORF

Trokonizekoa bakarra itunpekoa dena. Gizakiaren alde kognitiboa, ekimen indarra (borondatea) eta arlo emotiboa. Admistrazioak eskatutakoa betetzen dute baina beste modu batean. Irakasleak agintzen du. Homologatuta Lehen eta Bigarren Hezkuntza. Hizkuntza aniztasuna, denak ongi etorriak sentitzen dira. "Egunon ikasle maiteok" bezalako esaldiekin hastea garrantzitsua ikasleak markatzeko. Irakasleen inplikazio handia dago eta ume bakoitzaren egoerara moldatzen dira. Umeen parte-hartzea bultzatzen da. Eguna mugimenduarekin eta erritmoarekin hasten dira arlo kogntiboa lantzeko. Etapak kontuan hartzen dira eta arloak irakasteko modua egokitzen da etapa bakoitzera. Artea asko lantzen da eta ikasleak aktiboki lan asko egiten dute. Debekatuta... Continuar leyendo "Salmenta pertsonala" »