Chuletas y apuntes de Magisterio de Otros cursos

T.3: Criterios para la Verificación de la Exactitud y Calidad de la Información

Exactitud y Autoridad

La exactitud se mide a base de información correcta y precisa. Es fundamental responder a las siguientes preguntas:

• ¿Quién escribió la página?
• ¿Es posible contactar al autor?

Un autor experto en la materia es un indicador clave de exactitud.

Autoridad o Autoría del Documento

La información debe mostrar claramente qué personas, organismos y/o instituciones son responsables de su autoría y/o publicación. Es necesario determinar:

• Si el autor es un experto en la materia.
• Si ha publicado libros y/o artículos sobre el tema.
• Si es citado por otros autores relevantes.

Objetividad y Punto de Vista

Este aspecto está relacionado con la subjetividad

Criterios de calidad de la información en la web

Web — Exactitud: La información debe ser correcta, verificable y estar bien escrita. Debe indicar quién es el autor, sus fuentes y ofrecer formas de contacto. La información desactualizada suele ser menos fiable.

• Autoridad o autoría: Es importante saber quién escribe y publica la información, su formación y la institución a la que pertenece. Los dominios como .edu, .gov y .org suelen ser más fiables que .com o .net.
• Objetividad: La página debe presentar la información de forma imparcial, sin sesgos ideológicos o comerciales. Hay que comprobar si intenta informar o persuadir y si abusa de la publicidad.
• Actualidad: La información debe estar actualizada y revisarse con frecuencia, sobre

Definiciones y Estrategias en Salud

1. Definición de Salud según Milton Terris

Milton Terris define la salud como un estado de bienestar físico, mental y social con capacidad de funcionamiento, y no solo como la ausencia de enfermedad. Su definición mejora la de la OMS porque elimina el término “completo”, ofreciendo una perspectiva más dinámica y funcional.

2. Protección vs. Promoción de la Salud

Se distinguen por su enfoque:

• Protección de la salud: Actúa sobre el medio ambiente para evitar riesgos y daños a la salud (ejemplo: control sanitario de los alimentos).
• Promoción de la salud: Actúa sobre personas sanas para fomentar y mantener la salud (ejemplo: vacunaciones).

3. Niveles de Prevención

La prevención se clasifica según... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Salud Pública y Gestión Sanitaria" »

Principios Pedagóxicos e Metodoloxías na Educación Infantil

1. Principio de Globalidade

A capacidade que temos de achegarnos a coñecer algo percibíndoo e obtendo información sobre el de forma xeral nos seus diversos aspectos. A aprendizaxe significativa é, por definición, unha aprendizaxe globalizada na medida en que supón que o novo material de aprendizaxe se relaciona co que o alumnado xa sabe.

2. Actividade e Experimentación

Trátase do descubrimento do mundo que o rodea a través da súa propia interacción. Para iso, é fundamental:

• Escoitar e partir dos seus intereses.
• Traballar contidos que lles permitan coñecer e afrontar o mundo.
• Procurar a relación de contidos, non a repetición.
• Evitar presionar co tempo que lles leven as procuras

Uso Pedagógico de las Redes Sociales

6.2 Las Redes Sociales: Herramientas para la Creación de Comunidades de Aprendizaje

Redes Sociales (RRSS): Estructuras sociales compuestas por grupos de personas o entidades conectadas entre sí por algún tipo de relación o interés común.

Ventajas del uso pedagógico de las RRSS:

• Participación en eventos educativos.
• Conexión de aprendizajes.
• Conexión entre personas.
• Compartir conocimientos.
• Desarrollar competencias digitales.
• Crear contenido.

6.5 Cómo Usar las RRSS en el Aula: Claves para la Creación de Contenidos

Las claves para un buen uso de las redes sociales en el aula son:

1. Identidad: Bien definida y cuidada.
2. Visibilidad: Si son para enseñar, es mejor que sean visibles.
3. Personalización: Cuidar los detalles.

Estructura i Tipus de Centres

1. El sistema educatiu s’organitza en les etapes següents: educació infantil, primària, secundària obligatòria i ensenyament postobligatori. La resposta correcta és: d) Totes les anteriors.

2. A Catalunya hi ha una xarxa de centres públics, concertats i privats on es pot estudiar. Els centres públics tenen les denominacions genèriques següents: d) Totes les anteriors.

3. En el sistema educatiu de Catalunya, el català... d) Totes les anteriors.

Documents i Òrgans de Govern

4. El projecte de direcció és un document oficial i, a la vegada, únic. Per això és important que sigui: d) Totes les anteriors.

5. No pot formar part del consell escolar del centre: a) El representant de l’EAP.

13. És l’òrgan... Continuar leyendo "Repàs de Conceptes Clau del Sistema Educatiu Català" »

Actividades de Aplicación en Educación Infantil

En la fase de aplicación, el alumnado de Educación Infantil utiliza lo aprendido en situaciones nuevas y cercanas a su vida cotidiana. A través del juego y la experiencia, los niños y niñas ponen en práctica los aprendizajes adquiridos, favoreciendo la autonomía, la transferencia del conocimiento y su desarrollo integral.

Actividad 1: “¿Cómo me visto hoy?”

A partir de imágenes de situaciones cotidianas (ir al parque, salir a la calle, ir al colegio, etc.), los niños y niñas eligen de manera autónoma la ropa que consideran más adecuada según la estación del año. Esta actividad permite que el alumnado aplique los aprendizajes adquiridos a situaciones reales y cercanas a su vida... Continuar leyendo "Actividades de Aplicación Práctica para Educación Infantil: Aprendizaje Significativo" »

★ ¿Qué significa saber lengua? Saber lengua significa saber usarla y saber convertirla en objeto de reflexión. Estos dos saberes, uso y reflexión, estarán conectados por vía de la actividad metalingüística. Camps (2021) sitúa esa actividad en la intersección entre dos ámbitos:
a) El estudio de la gramática como un sistema conceptual que se puede abordar por sí mismo, desconectado temporalmente del flujo comunicativo.
b) El estudio de la lengua como actividad que se realiza en el devenir dinámico de la comunicación humana.
El rol del docente en el aula es promover la actividad metalingüística en los estudiantes por medio de tareas de observación, clasificación, contraste, combinación, etc., de elementos de la lengua... Continuar leyendo "La Importancia de la Actividad Metalingüística en la Enseñanza de la Lengua" »

La Importancia de la Planificación

Cada exposición de un programa de capacitación debería estar planificada. Los instructores que no planifican sus exposiciones no cumplen adecuadamente su labor. A menos que un instructor sea especialmente dotado, es muy improbable que su exposición sea satisfactoria y eficaz si no ha estado bien planificada. Todos los buenos instructores planifican sus clases expositivas: saben exactamente cómo se desenvolverá aún antes de comenzar.

• La parte más importante de la exposición es su preparación
• El primer paso de la preparación consiste en hacer un plan
• Tome una hoja de papel y comience la planificación

Pasos en la Planificación de una Exposición

Determinar lo que necesitan aprender los participantes

Ejemplos:... Continuar leyendo "La Planificación y Evaluación en la Capacitación" »

El Informe de Audiencias de Netflix: Una Perspectiva Industrial y Estratégica

Netflix ha publicado un nuevo informe de audiencias, un evento particularmente relevante para comprender cómo operan los agentes de la industria en relación con el público en el contexto actual.

La Audiencia como Recurso Económico

Desde una perspectiva industrial, Netflix concibe la audiencia principalmente como un recurso económico y estratégico. La plataforma recopila amplios datos sobre los hábitos de consumo de sus usuarios y selecciona métricas específicas para evaluar y comunicar el rendimiento de sus contenidos. Este enfoque sigue la tradición de los estudios de audiencia que priorizan una mirada cuantitativa, orientada a la toma de decisiones empresariales... Continuar leyendo "Medición de Audiencias en la Era Digital: El Caso Netflix y la Construcción Social del Consumo" »