Chuletas y apuntes de Magisterio de Otros cursos

Introducción

“La investigación en educación debe comparar estudios alrededor de la enseñanza docente, así como analizar si son o no efectivos en términos educativos.”

“Cuanto más se asocien estas investigaciones con el docente y los métodos que utilice, mejores beneficios conseguirá para los centros educativos y sus docentes.”

¿Qué significa investigar?

Responder a:

• ¿Qué?
• ¿Cómo?
• ¿Por qué?
• ¿Para qué?
• ¿Cuándo?
• ¿De qué forma?

Las TIC

“Eliminan límites de hora, geográficos, etc.” “Amplían el ámbito evolutivo en todos los sentidos.” “Las TIC siempre están mejorando… su uso correcto aporta mejora inmediata.”

“Requieren adaptación, pero, gracias a la investigación, la innovación y la formación docente, se... Continuar leyendo "Investigación educativa, calidad y prácticas docentes: metodologías, TIC y evaluación" »

Aplicación de Técnicas de Dinámica de Grupos

5. Indicación de la técnica de dinámica de grupos más adecuada

Indica qué técnica de dinámica de grupos es la más adecuada para los siguientes casos:

• a) Grupo de 12 personas que tienen que aprender una nueva técnica de trabajo:
  Para 12 personas, se podría aplicar el simposio: un experto expone la técnica y los demás escuchan.
• b) Grupo de 36 personas que deben investigar las causas de un problema técnico:
  Se recomienda la técnica Phillips 66: todos interactúan como grupo, exponen sus ideas en común y las debaten.
• c) Grupo de 9 personas que deben aportar ideas para una campaña publicitaria:
  Se usaría un brainstorming o tormenta de ideas.

6. Factores no considerados por el director de

La Primera Entrevista en la Relación de Ayuda

La primera entrevista en la relación de ayuda se inicia con un contacto preparatorio, que consiste en conocer el entorno físico, social y cultural del usuario. Se debe emplear un enfoque no directivo que respete la autonomía del cliente, aunque puede combinarse con un estilo más activo dependiendo de la situación.

Carl Rogers propone principios clave:

• Comprender al cliente.
• Evitar interpretaciones.
• Mostrar empatía real.

El profesional deberá mostrar interés activo, escuchar sin interrumpir, no juzgar y ajustar el ritmo al entrevistado. Durante la entrevista, el trabajador social puede aplicar técnicas de intervención verbal que faciliten la comunicación y el desarrollo. Estas técnicas, propuestas... Continuar leyendo "Fundamentos de la Intervención Social: De la Entrevista al Genograma" »

Los centros de protección de menores

Definición: Es un servicio residencial de acogida de estancia limitada, tanto de larga como de corta duración. Tiene por objeto cubrir las necesidades básicas de las que ha sido privada la persona menor de edad en su entorno familiar y conseguir su desarrollo.

Necesidades que intentan cubrir

• Necesidades en relación con la nutrición.
• Necesidades en relación con el vestido.
• Necesidades en relación con la salud.
• Necesidades formativas.
• Necesidades emocionales.

Programas y actividades educativas con menores

Programas generales: acogida urgente, tutela a la infancia, preparación para la emancipación.

Programas específicos: programas terapéuticos, medidas judiciales, primera acogida.

Acogen a niños que ingresan... Continuar leyendo "Centros de protección de menores: servicios, programas y funciones educativas" »

Marco Normativo y Conceptual para la Inclusión Educativa

Decreto Supremo N° 83 (2015): Criterios de Adecuación Curricular

El Decreto 83 (2015) aprueba los criterios y orientaciones para la adecuación curricular destinados a estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) de los niveles de Educación Parvularia y Básica. Este decreto establece los criterios que permiten la flexibilización curricular y su implementación progresiva.

Conceptos Fundamentales del Decreto 83

• Identifica la distinción entre NEE permanentes y NEE transitorias.
• Su objetivo principal es planificar propuestas educativas pertinentes y de calidad.

Principios Rectores del Decreto 83

El decreto se fundamenta en cuatro principios esenciales:

1. Igualdad de oportunidades.

Niveles de Medición

• Nominal: Se tienen dos o más categorías del ítem, pero que no tienen orden o jerarquía.
• Ordinal: Se tienen varias categorías que sí indican orden o jerarquía.
• Por intervalos: Además de haber orden o jerarquía, se establecen intervalos iguales en la medición.

Instrumentos de Medición

Cuestionarios

Es uno de los instrumentos más utilizados y consiste en una serie de preguntas que se plantean a una serie de personas para medir las variables del estudio.

Características de las preguntas:

• Las preguntas deben ser claras y comprensibles.
• Las preguntas no deben incomodar al sujeto.
• Las preguntas no deben ser ambiguas.
• Las preguntas no deben inducir a una respuesta.
• Las preguntas no deben apoyarse en estudios o instituciones.
• El

¿Qué son los Valores y Cómo se Diferencian de Otros Conceptos?

Un valor es un principio o creencia fundamental que orienta la conducta humana y ayuda a distinguir lo que está bien de lo que está mal. Sirve como una brújula para convivir en sociedad de forma respetuosa, justa y responsable.

Diferencias con Conceptos Similares:

• A diferencia de las normas, que son reglas concretas de comportamiento, los valores son más generales y profundos.
• No son simplemente hábitos o contenidos; están intrínsecamente relacionados con lo ético, lo social y lo emocional, y se interiorizan progresivamente a lo largo de la vida.

¿Quién Define los Valores a Enseñar en Educación Infantil?

Los valores que se promueven en la etapa de Educación Infantil vienen... Continuar leyendo "Educación en Valores en la Infancia: Rol Docente y Estrategias Pedagógicas Clave" »

1. ¿Qué se entiende por educación?

La educación es el conjunto de procesos a través de los cuales las personas adquieren habilidades, conocimientos, valores o hábitos que le transmiten varios agentes (familia, escuela, comunidad, etc.).

Existen varios tipos de educación: formal, no formal e informal.

Educación formal

• Sistema educativo reglado por la ley.
• Estructurada en niveles educativos.
• Se imparte en un lugar y tiempo definidos por la ley.
• Está organizada en niveles educativos (colegios, escuelas, institutos, etc.).
• Da derecho a un título con validez oficial.
• Se organiza en el marco de las leyes educativas que las regulan y se planifica de manera jerarquizada en diferentes niveles, que van desde el currículo de carácter general hasta

Evolución Histórica de la Tecnología Educativa

• Década de los 50: Punto clave de la tecnología educativa.
• Década de los 60: Revolución tecnológica mediante la televisión y la radio.
• Década de los 70: Auge de la informática con fines educativos (Enseñanza Asistida por Ordenador y el ordenador personal como herramienta de enseñanza individualizada).
• Década de los 80: Surgimiento de críticas sobre la validez de la tecnología educativa.

Conceptos Fundamentales: TIC, TAC y TRIC

• TRIC (Tecnologías de la Relación, Información y Comunicación): Favorecen la relación entre personas.
• TAC (Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento): Enfocadas en el uso adecuado de las TIC.

Existe una dicotomía entre la escuela (pasado, razón, lógica... Continuar leyendo "Evolución y Tendencias Actuales en Tecnología Educativa" »

1. TIC en Salud

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) permiten apoyar la comunicación, atención y gestión en salud, especialmente cuando existen barreras geográficas.

2. Telesalud

La telesalud favorece una comunicación efectiva y oportuna entre equipos de salud y comunidades. Sus principales características y requisitos son:

• Requiere conectividad estable.
• Se desarrolla en distintos niveles de atención.
• Permite el contacto y cuidado de personas geográficamente distantes.
• Considera determinantes sociales y necesidades locales.

3. Telemedicina Clínica

Consiste en la obtención de información sobre el estado de salud de un paciente mediante telecomunicaciones y computadores entre proveedores separados geográficamente, o entre... Continuar leyendo "Transformación Digital en Salud: Fundamentos de Telemedicina y el Rol del TENS" »