Chuletas y apuntes de Magisterio de Oposición

Diferència entre Error i Falta en l'Aprenentatge

En el context de l'aprenentatge, és crucial distingir entre error i falta:

• Errors: L'infant comet un error perquè encara no ha treballat o assimilat el concepte.
• Faltes: L'infant comet una falta tot i haver treballat el concepte prèviament.

Conclusions Clau sobre l'Ensenyament de la Llengua

L'ensenyament adequat de la llengua ha de ser una combinació equilibrada de teoria i pràctica, fomentant la reflexió sobre el seu ús. Això implica comprendre el sistema de la llengua, la normativa i les condicions d'ús. Ensenyar usos implica ensenyar a reflexionar, i reflexionar implica ensenyar usos.

És fonamental utilitzar la gramàtica implícita, és a dir, aprendre la gramàtica mentre s'usa la llengua.... Continuar leyendo "Guia Completa: Ensenyament d'Escriptura, Gramàtica i Correcció" »

Atenció a la infància

Consideració infància món antic: Grècia i Roma → els infants són propietat. Abandonament, esclavitud i maltractament pràctiques habituals i tolerades. L'estat té el poder.

Època medieval i renaixentista

L'església té el poder. El cos no es podia ensenyar, per tant els nobles estudiaven i no feien esport. Moral cristiana: Infància pren valor progressivament, infanticidi ja és delicte. Abandonament i maltractament ben vistos. Humanisme: Creació d'institucions de protecció a la infància (orfenats). Apareix el mestre figura de coneixement, els infants s'adapten a ell.

Il·lustració

Idees noves de l'infància: Rousseau emocions i fases maduratives respectades, Pestalotzzi integrar socialment als menors amb pocs... Continuar leyendo "Història de la protecció a la infància" »

Planificación de Proyectos

Definición

La planificación es el proceso de toma de decisiones cuyo fin es alcanzar una situación deseable. Se parte de una realidad existente que se quiere cambiar, buscando transformarla en una realidad deseada.

Conociendo la realidad a intervenir, se planifica el proyecto: se plasman los objetivos y la metodología de trabajo (qué, cuándo, cómo, con quién), utilizando los recursos humanos y materiales disponibles.

Fases de la Planificación

1. Investigación: Conocer la realidad y determinar el objetivo de la intervención.
2. Programación: Diseñar acciones y estrategias según el objetivo.
3. Implementación: Poner en marcha las acciones programadas.
4. Evaluación: Recoger datos sobre el desarrollo de la planificación

Glosario de Acrónimos Educativos y Administrativos Esenciales

Este compendio reúne las siglas y acrónimos más relevantes utilizados en el ámbito educativo y administrativo español. Comprender esta terminología es fundamental para profesionales, estudiantes y familias que interactúan con el sistema educativo.

Acrónimos de Adaptación Curricular y Necesidades Educativas

AC

Adaptación Curricular

ACI

Adaptación Curricular Individual

ACIE

Adaptación Curricular Individual de Enriquecimiento

ACIAV

Adaptación Curricular Individual de Ampliación Vertical

ACEAV

Adaptación Curricular de Enriquecimiento y Ampliación Vertical

ACUS

Adaptación Curricular Significativa

AL

Audición y Lenguaje

ALCAIN

Altas Capacidades Intelectuales

DEA

Dificultades Específicas

Cultura y Natura (Mosterín)

Procesamiento de la Información

Los animales disponemos de dos sistemas para procesar la información:

• El genoma: Procesa la información lentamente, pero es muy fiable como mecanismo de transmisión y almacenamiento. Es el procesador más eficiente, pero cuando los cambios son más rápidos y a corto plazo, el genoma no da abasto.
• El cerebro: Procesa la información de un modo mucho más rápido, pero es más susceptible a fallos en la transmisión. Registra los cambios al instante, procesa la información con rapidez y la transmite de cerebro a cerebro, creando así la red de información que constituye la cultura.

Ambos sistemas se diferencian por su tempo tan distinto.

La cultura es información transmitida entre... Continuar leyendo "Cultura y Natura: Explorando la Transmisión de Información en Animales" »

Interferencia Contextual

Son las variables presentes durante el proceso de adquisición y el posterior efecto en la memoria y transferencia de habilidades. En una habilidad, todos los factores que se relacionen se denominan interferencia contextual y, según el nivel de interferencia contextual, puede haber más retención y transferencia a la hora de aprender. Según el tipo de práctica:

Tipos de Práctica

• Práctica aleatoria: práctica de todas las habilidades hasta completar un número de ensayos. Se realiza en entornos inestables e impredecibles, lo que favorece el procesamiento múltiple. Aporta buenos resultados en retención y transferencia.
• Práctica en bloque: práctica de una habilidad hasta que la aprendes. Se realiza en entornos estables

Facultamiento: Empoderamiento y Autonomía

El facultamiento consiste en permitir que otras personas de la organización, que no sean los directivos, decidan e influyan en los resultados deseados de la organización. Es el conjunto de acciones destinadas a conferir poder y autonomía al personal.

Cómo Desarrollar el Facultamiento: Beneficios y Aplicaciones

La aplicación del facultamiento le ayudará a:

• Definir las distintas formas en las que el facultamiento beneficia a los clientes, la organización y los empleados.
• Identificar cómo crear una cultura de facultamiento.
• Explicar por qué el facultamiento ha sido tan difícil de lograr.
• Describir los beneficios de facultar a los empleados.
• Demostrar cómo debe verse el facultamiento en la práctica.

1Cómo se define el Trabajo social según la FITS profesión
Basada en la practica y disciplina académica promueve el cambio y el
Desarrolloy la cohesión socialfortalece y libera a las personasutiliza la justicia social , los derechos
Humanos la responsabilidad colectivay
El respeto a la diversidad, utiliza la teoría como las ciencias sociales,
Humanidades y conocimientos indígenasintenta aumentar elbienestar

2. ¿Cuáles son los Elementos clave para comprender el concepte de Trabajo Social?

Sentido Y legitimidad del TS como profesiónjunto con los valores, los conocimientos del trabajo socialun conocimiento o ámbito de intervención especifico en la practica profesional.

3. ¿Qué es una Profesión según la propuesta de AdelaCortina

Introducción

La gestión de la calidad en la intervención social requiere actuaciones que permitan asegurar:

• La eficacia y la eficiencia de sus actuaciones.
• La transparencia de la gestión.
• La satisfacción de las personas usuarias.
• La mejora continua.

Los sistemas de gestión de la calidad facilitan la intervención social de acuerdo con estos requisitos. Un sistema de gestión de la calidad es el conjunto de normas de una empresa u organización por las cuales se administra su calidad.

De la Inspección de la Calidad a la Excelencia

Los términos que se han utilizado para referirse a las actuaciones de mejora, teniendo en cuenta la implicación de la dirección de la organización, han variado con el tiempo:

• La gestión de la calidad
• La cultura de

Modelos Educativos en Europa: Comprensivo vs. Dual

Uno de los retos de las políticas educativas es compaginar lo común al currículo y lo diverso y, decidir, en base a la opción tomada, la organización y selección del currículo. Este dilema está aún sin resolver en muchos sistemas educativos, ya que una cosa es incluir la optatividad para responder a los diversos intereses y necesidades de los alumnos y otra muy distinta es la creación de itinerarios que los separen y segreguen en grupos, lo que promueve la exclusión de algunos alumnos desde edades tempranas si no se abordan medidas compensatorias que hagan su decisión reversible, de forma que se puedan integrar posteriormente en una vía escolar con la que concluir los estudios obligatorios.... Continuar leyendo "Modelos Educativos en Europa: Comprensivo vs. Dual y su Impacto en el Abandono Escolar" »