Chuletas y apuntes de Magisterio de Oposición

Atenció a la Diversitat i Inclusió Educativa

La programació dels continguts, les activitats didàctiques i els criteris d'avaluació han de poder respondre a les necessitats de tot l'alumnat. Això inclou tant els alumnes amb més dificultats com els més dotats intel·lectualment.

Cal verificar que els objectius de la programació siguin adequats a les característiques de l'alumnat.

S'ha de preveure la realització d'activitats més o menys complexes que permetin assolir un mateix objectiu i avaluar en conseqüència.

En síntesi, les mesures d'atenció a la diversitat consistiran, de forma ordinària, a adaptar les activitats que calgui per a l'alumnat concret.

Alumnat amb Necessitats Educatives Especials (NEE)

Per a l'alumnat amb NEE, es requereixen... Continuar leyendo "Planificació Educativa: Diversitat i Seqüència Didàctica" »

El Trabajo Interdisciplinario en un Equipo Municipal de Servicios Sociales

Ciertas categorías profesionales, como los trabajadores de servicios sociales, tradicionalmente acostumbrados a trabajar individualmente, han de aprender a modificar sus esquemas de análisis, a romper con las rutinas y a cambiar sus costumbres cotidianas. Deben aprender a trabajar en equipo. Entendiendo como equipo, en este caso, un grupo de personas que trabajan en el mismo lugar, con recursos comunes, interviniendo en la misma zona, con la misma especialidad y, esencialmente, por la utilización de un cierto tipo de trabajo o de funcionamiento.

En los servicios sociales, estos equipos se denominan Equipo Social Base, definidos en el Decreto 40/90 en su artículo 12... Continuar leyendo "Trabajo en Equipo Interdisciplinario en Servicios Sociales: Metodología y Programas" »

EL REGLAMENTO DE Organización Y FUNCIONAMIENTO:

NORMAS DE CONVIVENCIA Y DUNCIONAMIENTO. Organización Y FUNCIONAMIENTO DE UN CENTRO

A) Reglamento de Régimen Interior (RRI):

es un documento legislativo procedente de cada caso, de carácter estático y sólo utilizado en casos de conflicto, con la finalidad de ordenar, que describe por separado los órganos de las estructuras.

B) Reglamento de Organización y Funcionamiento (ROF):

además de velar por el cumplimiento del marco normativo, procura atender aspectos no contemplados en la norma, dado su singularidad derivado de su contexto, en esos desarrollos legales; es un instrumento dinámico para encauzar el funcionamiento de los centros; y por último pretende, mejorar la calidad, a partir de la... Continuar leyendo "Programación general anual" »

Prevención de la Marginación Infantil

Introducción

La marginación y la inadaptación infantil son fenómenos interrelacionados que requieren una atención integral. La marginación genera inadaptación, y viceversa, creando un ciclo que dificulta el desarrollo pleno de los niños y niñas. Cualquier intervención debe promover actitudes de participación, colaboración, crítica y creatividad, evitando enfoques meramente adaptativos.

Objetivos de la Intervención

La intervención con menores busca:

• Estructurar la personalidad: Potenciando la autonomía e incrementando las competencias.
• Corregir situaciones sociales: Modificando el entorno social que influye en su desarrollo.

La Ley de Infancia de la Comunidad Valenciana (Ley 7/94) establece... Continuar leyendo "Prevención de la Marginación Infantil: Estrategias y Niveles de Actuación" »

Introducción

Como señala Sánchez Torrado (1998), la importancia cultural y política de los valores que guían el comportamiento individual y colectivo es innegable. Los valores determinan la acción y, por ende, la sociedad. La creación de un "nuevo sujeto social" demanda un trabajo educativo profundo que trasciende el ámbito escolar, aunque lo incluya.

Valores Fundamentales

Nuestra racionalidad y capacidad crítica nos permiten reconocer valores fundamentales, algunos universales. La Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948) menciona doce valores básicos y universales:

• Cooperación
• Libertad
• Felicidad
• Honestidad
• Humildad
• Amor
• Paz
• Respeto
• Responsabilidad
• Sencillez
• Tolerancia
• Unidad

El objetivo último de la educación en valores es configurar... Continuar leyendo "Metodología Socioeducativa para la Educación en Valores" »

Servicios Especializados para la Atención al Menor: Características y Procedimiento de Derivación

Definición y Marco Legal de los Servicios Sociales

Los servicios sociales se pueden definir como los instrumentos de que dispone la sociedad y los poderes públicos para facilitar el pleno desarrollo de los individuos, grupos sociales y comunidades. Estos servicios están regulados en la Ley 5/97 de Servicios Sociales en la Comunidad Valenciana, y se estructuran en dos niveles:

• Servicios Sociales Generales: Constituyen la estructura básica del servicio público, mediante la prestación de una intervención integrada y polivalente dirigida a toda la población.
• Servicios Sociales Especializados: Destinados a la atención de sectores poblacionales

Conceptos Fundamentales de Investigación: Verdad o Falsedad

1. El Resumen de Antecedentes

Afirmación: En el resumen de los antecedentes se coloca siempre el resumen que aparece en la publicación del trabajo seleccionado. (Falso)

Corrección: Se debe incluir un resumen referente a lo que aporte ese trabajo a nuestra investigación.

2. Fuentes de Información

Afirmación: Las fuentes terciarias son compilaciones y listados de referencias publicadas en un área en particular. (Falso)

Corrección: Esta definición corresponde a las fuentes secundarias.

3. Definición de Teoría

Afirmación: La teoría es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos, especificando... Continuar leyendo "Fundamentos Metodológicos Esenciales para la Investigación Académica" »

El Aprendizaje Motor

1. Complejidad de los movimientos

Cada movimiento se puede dividir en distintas fases o momentos. Cuantos más sean, más complejo será el movimiento. Su composición puede entenderse como una cadena o sucesión de estímulos o respuestas (perspectiva conductista) o, lo que es igual, en entradas y salidas (perspectiva cognitiva).

Los movimientos son voluntarios y se denominan destreza sensoriomotriz, aunque también se le denomina aptitud. Las destrezas que se adquieren al encadenar las fases o movimientos tienen las siguientes características, según Welford:

1. Consisten en la formación de una actividad organizada y coordinada.
2. Son adquiridas porque se configuran gradualmente con experiencias reiteradas.
3. Son procesos ordenados.

Financiación de la Unión Europea para la Igualdad de Género

La UE financia proyectos que tienen por objeto lograr la igualdad de género y poner fin a la violencia contra las mujeres.

Compromisos y Estrategias de la UE

Compromiso estratégico para la igualdad de género 2016-2019.

Ámbitos prioritarios de acción:

• Participación, empleo e independencia económica
• Reducción de la brecha económica y lucha contra la pobreza de las mujeres
• Promoción de la igualdad en la toma de decisiones
• Lucha contra la violencia de género y protección a las víctimas
• Promoción de la igualdad de derechos en todo el mundo

Estrategia para la erradicación de trata de seres humanos (2012-2016)

Prioridades:

• Detectar, proteger y asistir a las víctimas de trata de seres