Chuletas y apuntes de Magisterio de Oposición

Conceptos Fundamentales de Investigación: Verdad o Falsedad

1. El Resumen de Antecedentes

Afirmación: En el resumen de los antecedentes se coloca siempre el resumen que aparece en la publicación del trabajo seleccionado. (Falso)

Corrección: Se debe incluir un resumen referente a lo que aporte ese trabajo a nuestra investigación.

2. Fuentes de Información

Afirmación: Las fuentes terciarias son compilaciones y listados de referencias publicadas en un área en particular. (Falso)

Corrección: Esta definición corresponde a las fuentes secundarias.

3. Definición de Teoría

Afirmación: La teoría es un conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones relacionadas entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos, especificando... Continuar leyendo "Fundamentos Metodológicos Esenciales para la Investigación Académica" »

El Aprendizaje Motor

1. Complejidad de los movimientos

Cada movimiento se puede dividir en distintas fases o momentos. Cuantos más sean, más complejo será el movimiento. Su composición puede entenderse como una cadena o sucesión de estímulos o respuestas (perspectiva conductista) o, lo que es igual, en entradas y salidas (perspectiva cognitiva).

Los movimientos son voluntarios y se denominan destreza sensoriomotriz, aunque también se le denomina aptitud. Las destrezas que se adquieren al encadenar las fases o movimientos tienen las siguientes características, según Welford:

1. Consisten en la formación de una actividad organizada y coordinada.
2. Son adquiridas porque se configuran gradualmente con experiencias reiteradas.
3. Son procesos ordenados.

Financiación de la Unión Europea para la Igualdad de Género

La UE financia proyectos que tienen por objeto lograr la igualdad de género y poner fin a la violencia contra las mujeres.

Compromisos y Estrategias de la UE

Compromiso estratégico para la igualdad de género 2016-2019.

Ámbitos prioritarios de acción:

• Participación, empleo e independencia económica
• Reducción de la brecha económica y lucha contra la pobreza de las mujeres
• Promoción de la igualdad en la toma de decisiones
• Lucha contra la violencia de género y protección a las víctimas
• Promoción de la igualdad de derechos en todo el mundo

Estrategia para la erradicación de trata de seres humanos (2012-2016)

Prioridades:

• Detectar, proteger y asistir a las víctimas de trata de seres

La Programación en el Área de Lengua Extranjera: Unidades de Aprendizaje

1. La programación en el área de lenguas extranjeras: unidades didácticas. Nuestra legislación actual pone de relieve tres niveles diferentes, que permiten a las escuelas y los maestros asistir a las necesidades reales de los grupos de estudiantes, sean cuales sean las características que se enfrentan. Son los siguientes: El Programa Nacional, el currículo particular en cada escuela y el de todos los estudiantes del grupo.

¿Por qué es importante la planificación?

1.1. Si usted se imagina la clase como un viaje, entonces el plan de estudio es como un mapa... Los maestros necesitan saber qué es lo que esperan lograr en la clase, qué es lo que quieren que los estudiantes... Continuar leyendo "Diseño Curricular Efectivo en la Enseñanza de Inglés: Estrategias y Planificación" »

1.4. Unidades Didácticas

Todo el plan de un grupo de estudiantes contiene una serie de elementos básicos que llamamos unidades de enseñanza, planes de lecciones o unidades de trabajo.

Es muy difícil establecer una pauta o una propuesta de la mejor manera de organizar una unidad de trabajo, pero en ese sentido debe quedar claro que algunos elementos deben ser especificados:

• Tema y cargo de aprendizaje
• Objetivos
• Contenidos
• Metodología de las actividades de evaluación

2. Criterios para la secuenciación y la naturaleza temporal de los contenidos y objetivos

El nuevo marco legal considera el contenido dividido en cuatro bloques diferentes. Esto no significa un orden, sino tal vez un criterio de organización para los contenidos de secuencia; puede... Continuar leyendo "Planificación de Unidades Didácticas y Competencias Básicas en el Aula" »

Ús de les TAC en Educació Infantil

1. Obligació d'utilitzar el llenguatge digital

En la nostra tasca educativa tenim l’obligació de fer servir el llenguatge digital com a eina quotidiana, per educar i ensenyar de manera eficaç.

2. Elements del canal tradicional

Els elements que pertanyen al canal tradicional són: pissarra de guix, llibreta, diapositives, llibres i materials impresos, llapis, casset.

3. Possibilitats de les TAC

Les TAC possibiliten cercar informació, generar continguts educatius, compartir i intercanviar informació, experiències, materials i recursos amb altres professionals de l’ensenyament.

4. Recurs organitzat a la xarxa

Les xarxes socials són un sistema organitzat, obert i que evoluciona amb el temps gràcies als seus... Continuar leyendo "Ús de les TAC en Educació Infantil: Guia Completa" »

Orientación Educativa

Principios y Funciones

3. La orientación educativa debe entenderse como una actividad integrada en la actividad educativa que se desarrolla en los centros.

18. Es función del tutor colaborar en infantil y primaria con los equipos de sector y en los institutos con los departamentos de orientación.

19. Hacer una adaptación curricular para un alumno que tenga dificultades en el aula es responsabilidad del maestro.

24. El personal de FOL antes estaba integrado en los departamentos de orientación y ahora forman un departamento específico en los centros.

73. …tienen el deber de participar en los intentos de mejorar… del alumno.

78. Los tutores deben acompañar y orientar a los alumnos en sus decisiones académicas y profesionales.... Continuar leyendo "Orientación Educativa: Principios, Funciones y Buenas Prácticas" »

Componentes del Plan General Anual (PGA) de un Centro Educativo

El Plan General Anual (PGA) es un documento fundamental que concreta, para cada curso escolar, los diversos elementos que integran el proyecto de centro. Su objetivo es regular el funcionamiento del centro educativo, tomando en consideración las disposiciones vigentes. A continuación, se detallan los componentes principales que suelen incluirse en el PGA:

Diagnóstico y Planificación

1. Detección de Causas: Identificación de las causas que han originado problemas, carencias en la estructura escolar y sus disfunciones.
2. Modificaciones Necesarias: Establecimiento de las modificaciones que se deben introducir en la normativa y en actuaciones concretas.
3. Acuerdos y Compromisos: Relación

Entendiendo el Cambio Organizacional

Entiendo que los procesos de cambio requieren un esfuerzo de reflexión conjunto, que atiende a tres ámbitos fundamentales en la gestión de las organizaciones. Estas tres condiciones determinan el éxito en los procesos de cambio en las organizaciones.

Pilares Fundamentales para el Éxito en el Cambio Organizacional

a) La Planificación

Las organizaciones han evolucionado para conseguir una mayor participación en la configuración de los espacios dinámicos para presentar oportunidades de gestión, participación, negocio que generen valor. Estos nuevos espacios pasan por reencontrar el cambio como el motor de las nuevas estructuras organizativas en la sociedad contemporánea. El gestor de una organización... Continuar leyendo "Impulso al Éxito: Planificación, Estructura y Personas en la Gestión del Cambio Organizacional" »