Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

El Currículo

El currículo es la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas. El currículo estará integrado por:

• Los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa
• Las competencias, o capacidades para activar y aplicar de forma integrada los contenidos propios de cada enseñanza y etapa educativa, para lograr la realización adecuada de actividades y la resolución eficaz de problemas complejos
• Los contenidos, o conjuntos de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos de cada enseñanza y etapa educativa y a la adquisición de competencias

Bloque 1. Comprensión de Textos Orales

Estrategias de Comprensión

• Movilización de información

Material per a l'Activitat Física

Tipus de Material

• Convencional: Propi de l’esport i de l’activitat física no recreativa.
• Alternatiu: Material d’ús quotidià, no dissenyat per a l’activitat físico-esportiva.
• Recreatiu: Dissenyat especialment per a la recreació esportiva.

Característiques del Material

• Màxim sentit pràctic: Ha de ser útil per desenvolupar eficientment els diferents objectius i continguts.
• Adaptabilitat: Els materials que construïm han de ser fàcilment adaptables al context espacial, temporal, físic i humà on es vulguin aplicar.
• Seguretat: La construcció del material es realitzarà estant convençuts que no representarà un perill evident per als usuaris.
• Rendibilitat: Característica fonamental del material construït,

El Informe Final de Evaluación de Proyectos

El informe final es el instrumento que recoge, una vez realizado el proyecto, los resultados obtenidos y evalúa la consecución de las diferentes fases y subfases. Sistematiza el proceso seguido desde el principio hasta el final. Además, sirve para dar a conocer los resultados finales a otras personas o a la propia entidad para su contraste.

Partes Esenciales del Informe

• Portada: Incluye los datos fundamentales del proyecto y de las personas que lo han realizado.
• Resumen del Contenido: Detalla el objetivo de la evaluación, una breve descripción del proyecto y los resultados principales.
• Información del Proyecto: Presenta los aspectos esenciales del programa. Un resumen sobre los datos esenciales,

Educación y Familia: Colaboración en la Diversidad

Educando para la Familia y con la Familia

Educando para la Familia:

• Preparar a los alumnos para desenvolverse adecuadamente en el futuro.

Educando con la Familia:

• Colaboración entre profesores y familias para educar conjuntamente.

Diversidad Familiar

• Reconocer los diferentes tipos de familias y su evolución.
• Educando para la Familia: Proporcionar teoría sobre la educación en la diversidad.
• Educando con la Familia: Buscar la mejor educación posible dentro de las limitaciones de la diversidad.

Colaboración Familia-Escuela

• Unirse para atender las particularidades de los niños.

Crítica al Sistema Educativo:"Another Brick In The Wal" de Pink Floyd

Control del Pensamiento

-"No necesitamos que controlen... Continuar leyendo "Educación y Familia: Colaboración en la Diversidad" »

Prevención de Accidentes en el Aula Infantil

Un accidente es un suceso imprevisto que altera la marcha normal o prevista de las cosas, especialmente el que causa daños a una persona.

Los niños y niñas son muy vulnerables, y muchos de los riesgos se pueden evitar. Los riesgos más habituales en el entorno infantil son: caídas, intoxicaciones, quemaduras, ahogamientos, entre otros. Por eso, es fundamental adecuar el espacio donde pasarán gran parte de su día.

Objetivos de Seguridad en el Aula

Los principales objetivos para garantizar un entorno seguro son:

• Prevenir accidentes dentro del aula.
• Delimitar accesos para evitar zonas de riesgo.
• Preservar la salud y el bienestar de los niños.
• Cumplir con la normativa vigente en materia de seguridad

Tendencias Distorsionadas en la Negociación

Las siguientes son algunas tendencias que pueden distorsionar el proceso de negociación:

• Actuar de acuerdo a una sola línea de acción, como el enfoque gana-pierde o el pierde-pierde.
• Elaboración de juicios con base en información inadecuada o de fácil acceso.
• No considerar que se puede aprender de la otra parte.
• Confiar excesivamente en los resultados favorables.
• La maldición del ganador.

Estrategia Gana-Pierde

Esta táctica es recomendable solo cuando, sin descuidar las buenas relaciones con la otra parte, estamos dispuestos a maximizar nuestros intereses o a defenderlos de la voracidad del contrario. Consiste en hacer ver al oponente que el acuerdo es mucho más importante para él que para nosotros... Continuar leyendo "Estrategias y Fases Clave de la Negociación Efectiva" »

El halo del lenguaje: Posibilidad de adquisición de una segunda lengua

Iniciación al inglés en la etapa infantil: estrategias y recursos

En cuanto a la motivación, en líneas generales existen dos tipos: intrínseca (el alumno muestra interés en aprender sin buscar una recompensa por ello) y extrínseca (que está condicionada por factores externos). La intrínseca es la ideal a la hora de aprender y es el profesor quien debe orientar todas sus actuaciones hacia su práctica. En la etapa de Educación Infantil es necesario buscar fuentes y técnicas de motivación donde se incluyen las siguientes estrategias:

• Promover una participación activa: Involucrar al alumnado de forma constante.
• Mantener una actitud positiva: Usar refuerzos positivos

Estructura de la Investigación Social

Planteamiento del Tema y Formulación del Problema

El primer paso consiste en elegir el campo de estudio y definir el tema específico a investigar. Para ello, debemos considerar tres conceptos clave:

• Relevancia (originalidad): El tema debe ser original o aportar una nueva perspectiva a un tema ya estudiado.
• Viabilidad (tiempo y acceso a la información): Debemos asegurarnos de que contamos con el tiempo y los recursos necesarios para llevar a cabo la investigación, incluyendo el acceso a la información relevante.
• Significado social (importancia en la sociedad): Es importante que el tema tenga relevancia social y que su estudio pueda contribuir al conocimiento y a la solución de problemas en la sociedad.

Contenidos Educativos del Primer Ciclo

En el primer ciclo de Educación Infantil, se atenderá prioritariamente al desarrollo del lenguaje, así como a los siguientes ámbitos de experiencia:

• Desarrollo del lenguaje.
• El juego y el movimiento.
• Adquisición de hábitos saludables.

El desarrollo es un proceso continuo que se produce a diferentes ritmos, debiendo adaptarse dicho desarrollo a las necesidades individuales de cada niño.

Currículo del Segundo Ciclo de Educación Infantil

Se fomentará una primera aproximación al uso oral de una lengua extranjera en los aprendizajes del segundo ciclo de Educación Infantil.

Enseñanza de la Lengua Extranjera

1. Dado el carácter globalizado del currículo de la etapa, se procurará que la enseñanza de la lengua

Recomendaciones para Padres sobre el Fomento del Bilingüismo

• La lectura es un buen medio para transmitir una lengua.
• Habla con tus hijos en la misma lengua; no uses una lengua para hablar con unos y otra para hablar con los otros. El **lenguaje** está íntimamente relacionado con los **sentimientos**, y esto puede afectar a tus hijos.
• Usa siempre una lengua para un contexto determinado; no mezcles.
• No hagas del uso de una determinada lengua un tema, ni recompenses o castigues por su uso.

Coordinación Profesional y el Rol del Educador Infantil en la Enseñanza de Idiomas

A veces, en Educación Infantil, se trabaja por proyectos y es necesario adaptarse a las exigencias del guion.

Elementos Clave para la Planificación Didáctica en Educación Infantil

Una... Continuar leyendo "Estrategias para la Enseñanza de Idiomas en la Primera Infancia y Planificación Didáctica" »