Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Caracterización de la familia multiproblemática

La familia multiproblemática se define por la presencia de diversos factores de riesgo y disfuncionalidad:

• Comportamientos problemáticos: Existencia de alteraciones psicosociales en uno o más miembros.
• Incapacidad parental: Deterioro en el cuidado filial, afectando tanto las necesidades básicas como las afectivas y emocionales.
• Deterioro conyugal: Conflictos persistentes en la relación de pareja.
• Disfunción de roles: Incapacidad para ejercer las funciones correspondientes dentro de la unidad familiar.
• Situaciones desestructurantes: Persistencia de alcoholismo, drogadicción, delincuencia o prostitución en el entorno familiar.
• Violencia: Frecuencia de malos tratos físicos, psíquicos y abusos

Junji 

1. Finalitat de l'Educació Infantil

La finalitat de l’educació infantil és contribuir al desenvolupament emocional i afectiu, físic i motor, social i cognitiu dels infants, proporcionant-los un clima i entorn de confiança on se sentin acollits i amb expectatives d’aprenentatge.

2. Projecte Educatiu del Centre

Cada centre educatiu, d’acord amb la seva autonomia pedagògica i organitzativa i en aplicació del capítol I del títol VII de la Llei 12/2009, d’educació, ha d’elaborar un projecte educatiu en el qual s’han de concretar els principis pedagògics i organitzatius, els valors, els objectius i les prioritats d’actuació, i que ha d’incloure:

• La concreció per al desenvolupament del currículum.
• Les característiques de

Didáctica de la Educación Física

Conceptos Fundamentales

Didáctica: Es la técnica y el arte de enseñar. Se refiere al buen hacer científico en el proceso de enseñanza.

Enseñanza: Es la acción y el efecto de enseñar. Implica hacer que alguien aprenda algo.

Pedagogía: Hace referencia a la relación entre el niño y quien lo educa. Actualmente, se utiliza para referirse al experto en la enseñanza, como el maestro o profesor.

Educación: Es el conjunto de procesos que contribuyen a la socialización de los individuos desde la infancia hasta la vida adulta.

Aprendizaje: Es la acción de aprender algún arte u oficio. También se refiere al período de tiempo empleado en ello.

Animación: Es el conjunto de actuaciones que buscan la participación... Continuar leyendo "Didáctica de la Educación Física: Conceptos Clave y Programación" »

La Relación y Colaboración con los Padres

La colaboración con los padres es necesaria para:

• Reforzar los aprendizajes antes de los 6 años.
• Complementar la acción educativa del niño.
• Mantener un criterio de calidad y como garantía de eficacia en la acción educativa.

Dos Vertientes de la Colaboración

La colaboración se desarrolla en dos vertientes principales:

• El funcionamiento y gestión de los centros educativos.
• La participación de los padres en la vida escolar del centro.

La colaboración con los padres se estructura en dos bloques fundamentales: el intercambio de información y la implicación de los padres.

El Intercambio de Información

Principios para el Intercambio de Información

• Los datos sobre el hijo y su vida familiar no deben ser

La Observación Científica

Consiste en ver y oír los hechos y fenómenos que queremos estudiar, y se utiliza para conocer hechos, conductas y comportamientos colectivos.

Para que la observación sea una técnica científica, debe ser debidamente planeada, organizada y evaluada.

Ventajas de la Observación

• Permite obtener información adicional.
• Permite abordar problemas de forma global.
• Permite estudiar los hechos sin intermediarios.
• Necesita de menos cooperación por parte de los sujetos investigados.

Inconvenientes de la Observación

• No todos los fenómenos se pueden observar directamente.
• Los valores culturales del observador pueden dar lugar a un enfoque subjetivo.
• Debido a la interpretación que hace el observador, puede haber dificultades para

Components Essencials dels Processos Negociadors

Els processos negociadors es basen en diversos components fonamentals:

• Subjecte de la Negociació

  És cadascuna de les persones que s'adapten a un assumpte. La delegació suposa que una persona física o jurídica confia en una altra d'un afer que s'haurà d'ocupar d'ella. La delegació té una doble finalitat:

  1. Fa més fluida la dinàmica d'aquests processos, que acostumen a ser llargs.
  2. Dona opció que intervinguin persones que tinguin experiència en aquest camp.

• Assumpte o Tema de la Negociació

  És la definició de negociació proposada de la qual s'extreu el segon component de la negociació.

• Controvèrsia

  És el tercer element que forma part dels processos negociadors.

• Acord

  L'acord és l'objectiu

PERSPECTIVAS ANALÍTICO-SINTÉTICAS DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

Las instituciones educativas tienen un elemento estable donde se asientan, por decirlo así, el centro, y otro que vivifica tal soporte, dándole una forma de ser singular y única. Son los dos grandes ejes de la organización, los cuales reciben el nombre de estructura y proceso, respectivamente. Ambas facetas no es posible considerarlas de forma separada, pues su verdadero valor lo adquieren cuando interactúan de manera coordinada en el seno de una determinada institución educativa.

Los centros docentes no solo se configuran por acumulación de elementos separables para su mejor análisis y comparación. Las instituciones educativas pueden ser conceptuadas como:

1. Producto histórico:

Resolución de Problemas y Conflictos

El conflicto es un hecho cotidiano al que todos nos enfrentamos. Se produce de muchas formas, con distinta intensidad y en todos los niveles del comportamiento. Se origina en situaciones propias de la convivencia y de las relaciones humanas.

Diferencia entre Problema y Conflicto

El problema es un hecho que puede ocurrirnos todos los días a nivel personal, con alguien o con algo del mundo que nos rodea. El problema es una dificultad para seguir la marcha diaria en nuestra vida y hace que tengamos que buscar alguna solución.

El problema pasa a ser un conflicto cuando, además de no darle una solución satisfactoria personal, nos hace sentirnos mal con nosotros mismos o con otros.

Centrándonos en el conflicto,... Continuar leyendo "Resolución efectiva de problemas y conflictos: estrategias y técnicas" »

Transferencia del Aprendizaje: Conceptos Fundamentales

La transferencia del aprendizaje es la capacidad de aplicar lo aprendido en un contexto a situaciones o tareas en otro contexto diferente.

Tipos de Transferencia según la Complejidad de la Tarea

• Transferencia Lateral: Ocurre cuando un individuo es capaz de realizar una tarea del mismo nivel de complejidad como consecuencia de haber aprendido otra previamente.
• Transferencia Vertical: Se da cuando los aprendizajes realizados en el pasado son de aplicación útil a tareas más difíciles o de mayor nivel.

Transferencia Positiva y Negativa

• Transferencia Positiva: Sucede cuando el aprendizaje de una cosa facilita la aplicación en un contexto diferente.
• Transferencia Negativa: Se produce cuando el