Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Etapas del Desarrollo de los Equipos de Trabajo

• Formación: Los miembros están ilusionados con el proyecto, los roles están definidos, sienten inseguridad y dependencia del líder.
• Conflicto: Surge la rivalidad entre los integrantes del grupo al pretender asumir tareas y responsabilidades dentro de la escala jerárquica.
• Normalización: Se asignan definitivamente las normas, pautas y procedimientos de actuación, así como el rol definitivo de cada miembro.
• Desempeño: El equipo controla el trabajo y sus miembros han aprendido a trabajar juntos, asumiendo y respetando el rol de cada uno.
• Terminación: La disolución del grupo se produce una vez alcanzada la meta propuesta.

Características de los Miembros de un Equipo de Trabajo

Los miembros de... Continuar leyendo "Desarrollo y Dinámica de Equipos de Trabajo: Claves Esenciales" »

La família i l'escola infantil

L'escola infantil: una resposta de qualitat a les necessitats de les famílies. La majoria d'infants s'escolaritzen entre els 3 i els 6 anys, i en els menors de 3 anys és molt inferior. La demanda és molt superior a l'oferta. L'escolarització és deguda tant a necessitats educatives com de conciliació laboral.

• Quant a la conciliació laboral, sembla que l'escola ha de donar resposta a les necessitats derivades dels canvis socials.
• Les necessitats educatives: l'escolarització de la primera infància representa un benefici potencial per als infants, ja que:

a) Els infants aprenen millor al costat d'altres infants.

b) L'educació és més eficaç si està en mans d'especialistes.

• Des del punt de vista de la política

Conceptos Fundamentales de Ocio y Tiempo Libre

Tiempo Libre

Aquella parte del tiempo disponible, fuera del tiempo de trabajo, que será ocupado de forma voluntaria.

Ocio

Conjunto de ocupaciones a las que el individuo puede dedicarse voluntariamente, ya sea para descansar, divertirse o desarrollar la personalidad.

Factores de la Ocupación del Ocio

• Tiempo real de ocio
• Estado de salud
• Marco cultural
• Factores de la personalidad
• Bagaje cultural y educativo
• Disponibilidad económica

Estados del Yo (Modelo Transaccional)

Describe las diferentes formas en que una persona actúa, piensa y siente.

• Padre: Actúa moralizando, ordenando, recomendando, castigando, etc.
  • Crítico: Exige, presiona, manda, obliga.
  • Nutricio: Apoya, protege, permite.
• Adulto: Actúa de forma racional,

Factores perinatales

Aquellos que se producen o influyen en el momento del nacimiento del bebe. Hay situaciones en las que se pueden dar algún tipo de lesiones k pueden tener consecuencias posteriores en el crecimiento o desarrollo del individuo.
Relaccionados con el momento del parto

:

se prodce a las semana 40

Parto prematuro o pretermino

Se producen en la semana28-37 de gestación.Consecuecias son: riesgo de mortalidad dl bebe, posibilidad de sufrir enfermedades debido a la inmadurez de sistemas como el pulmonar,peligro a padecer hemorragias cerebrales…el parto prematuro también pueder ser inducido si se detctan peligros en el feto.

Parto inmaduro

El nacimiento se produce entre la seman20-28 de gestación.Los bebes no sulen llegar a las 2kg... Continuar leyendo "Coppermann educación" »

Cómo Superar Conflictos: Estrategias de Negociación Efectiva

La negociación es el proceso fundamental para la resolución de conflictos entre dos o más partes.

¿Qué es un Conflicto y la Negociación?

• Un conflicto se produce ante una situación de intereses encontrados entre dos o más partes.
• La negociación implica la intención por llegar a un acuerdo mutuamente beneficioso.
• Es necesario dar pasos hacia adelante con la idea de avanzar hasta el encuentro de posiciones entre los negociadores.
• Debe existir un equilibrio de fuerzas, nunca el predominio de una de las partes.

Pautas Clave para una Negociación Exitosa

• Preparar la negociación meticulosamente.
• Separar a las personas del problema en cuestión.
• Centrarse en los intereses y necesidades

Criterios de Evaluación

• Respetar a los compañeros.
• Desarrollar las habilidades técnico-tácticas del deporte.
• Mostrar una actitud participativa.
• Ejecutar los gestos técnicos característicos del deporte.
• Aprender las normas y conocimientos básicos del deporte.

Sesión Nº 6: Iniciación al Piragüismo

Material e Instalaciones

• Piraguas
• Palas
• Chalecos
• Ría y paseo marítimo

Objetivos

• Mostrar una actitud positiva y participativa.
• Colaborar con los compañeros.
• Aprender las habilidades técnicas y tácticas.
• Desarrollar las habilidades técnicas.

Organización de los Alumnos

Un grupo de 12 alumnos que se dividirán en embarcaciones de 1, 2 o 4 tripulantes, dependiendo del nivel.

Organización de la Sesión

Calentamiento

1. Presentación de la Sesión.
2. Calentamiento

El Currículum: Concepto y Niveles de Concreción

El currículum es el conjunto de normas, objetivos, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada uno de los niveles, etapas, ciclos, grados y modalidades del sistema educativo.

Niveles de Concreción Curricular

Primer Nivel: Diseño Curricular Base

• Establece las enseñanzas mínimas que fija el gobierno.
• Cada comunidad autónoma completará y adaptará estas enseñanzas mínimas a los diversos niveles y etapas del sistema educativo.
• Es flexible, integral, abierto y orientador.

Segundo Nivel: Proyecto Curricular de Centro (PCC)

• Los centros escolares adecuan y concretan los elementos del primer nivel de concreción a las características del centro y de su alumnado.
• Es un documento

Consideraciones Iniciales

• Materiales: Uso de patines de calidad.
• Seguridad: Priorizar la seguridad del alumno.
• Actividad Espontánea: Fomentar la exploración individual y no programar en exceso.
• Observación: Importancia de la capacidad de observación del profesor.
• Aspecto Cuantitativo: Pocos objetivos y mucha práctica.
• Información: Necesidad de información clara y concisa.

Objetivos

Objetivos Generales

• Adquirir experiencias prácticas en actividades sobre patines.
• Conocer y desarrollar los fundamentos técnicos del patinaje.
• Perfeccionar la ejecución técnica hasta un dominio elemental.

Objetivos Específicos

• Adaptarse y familiarizarse con el patín.
• Desarrollar los fundamentos técnicos del patinaje.
• Experimentar situaciones pedagógicas basadas en

Diferencias por Capacidad y Teorías Eugenésicas

Históricamente, han existido teorías eugenésicas que planteaban un peligro para la sociedad si no se eliminaban los sujetos considerados «defectuosos, deficientes o anormales». La creencia era que su reproducción conduciría a una sociedad débil y en peligro. La posición extrema del nazismo, aplicada contra judíos y otros «grupos de indeseables» en nombre de la pureza de una supuesta raza superior, es un lamentable ejemplo de la profunda raigambre de estas creencias en algunos seres humanos.

La segregación educativa de este alumnado en centros especiales ha sido y sigue siendo una respuesta común. A pesar de que se han iniciado procesos parciales de integración escolar, los familiares... Continuar leyendo "Promoviendo la Inclusión Educativa: Estrategias y Apoyos para la Diversidad del Alumnado" »

Técnicas de Recogida de Información

Preguntas Abiertas

• Asociación de palabras: Se presenta una serie de palabras ante las que el entrevistado deberá decir lo primero que se le ocurra.
• Rellenar frases: Al entrevistado se le proporciona una serie de oraciones incompletas y deberá rellenar los huecos.
• Completar una historia: Consiste en iniciar una historia que el entrevistado deberá terminar.
• Completar las viñetas: Se presenta una viñeta donde los personajes afirman algo y el entrevistado deberá rellenar el bocadillo vacío.
• Test de percepción temática: Se presenta una imagen y se pide al entrevistado que describa lo que cree que sucede en ella.

Preguntas Cerradas

• Dicotómica: Tipo de pregunta que tiene dos respuestas posibles: SÍ/NO.
• Respuesta