Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Determinantes de la Salud según Lalonde

Según Lalonde, los determinantes de la salud se clasifican en cuatro grandes grupos:

• Biología: Condicionada por la herencia genética. Son variables personales y no modificables, entre las que destacan la edad y el sexo.
• Estilo de vida: Conductas de salud.
• Medio Ambiente: Se refiere al entorno en un momento dado. Incluye el ambiente inorgánico o inerte, el ambiente biológico y el ambiente social.
• Sistemas de asistencia sanitaria: Se concentran a través de la calidad, cobertura, acceso y gratuidad.

Definiciones Clave en la Atención Sanitaria

• Eficiencia: Aprovechamiento óptimo de los recursos para obtener un resultado al menor coste posible.
• Eficacia: Medida en que se cumple la meta propuesta o impacto

Currículo de Educación Infantil

Terminología

• Competencias Específicas: Desempeños que el alumno realiza en actividades o situaciones y que requieren de saberes básicos.
• Competencias Clave: Desempeños imprescindibles para que el alumno/a pueda progresar.
• Saberes Básicos: Conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos de un área.
• Situaciones de Aprendizaje: Actividades/situaciones que implican por parte del alumnado la adquisición de competencias clave y específicas.

Principios Generales

• La Educación Infantil tiene carácter voluntario.
• El Segundo Ciclo de Educación Infantil será gratuito, priorizando el acceso al alumnado en situación de riesgo de pobreza o exclusión social.
• Globalidad: Integración de las diferentes

Haur-literatura: Definizioa

Haur-literatura ez da soilik haurren mundua helduen ikuspegitik irudikatzen saiatzen dena; haien garapen-etapari egokitu eta propio gisa hartzen duena ere bada, hasierako asmoa edozein dela ere.

Generoak

Poesia

Poesia erritmoaren eta errimaren musikaltasuna da. Hainbat mota daude: asmakizunak, sehaska-kantak, jolasekoak eta altzokoak. Tradizioz folklorean oinarrituak izan dira, baina gaur egun autoreek idatzitakoak ere badaude.

Narratiba

Narratiba nobela eta ipuina da. 0 eta 6 urte bitarteko haurrei ipuinak eskaintzen zaizkie, eta bigarren haurtzaroko edo nerabeei zuzenduta, nobela. Hainbat eratara sailkatu daiteke: gaiaren, formaren edo jatorriaren arabera.

Antzerkia

Keinuek eta antzezpenek asko laguntzen diote hitzari,...

Evaluación de Proyectos de Animación Socio-Deportiva

La evaluación es un proceso que nos va a permitir analizar y obtener información para determinar la calidad de nuestro trabajo. Es decir, evaluar es la comparación entre lo que se ha realizado y lo que debería haberse alcanzado.

Para una evaluación efectiva, se debe tener en cuenta:

• Personas que forman el equipo evaluador, especificando sus tareas.
• Qué nos interesa evaluar, definiendo indicadores y criterios.
• Técnicas e instrumentos para la recogida de datos.
• Cuándo evaluar, estableciendo un cronograma.

¿Quién va a evaluar?

En la evaluación deben participar todas las personas implicadas en el proyecto. La evaluación puede ser:

• Interna: Realizada por la entidad que desarrolla el proyecto.

La Importancia de la Comunicación Familia-Escuela en la Educación Infantil

Introducción

Esta propuesta didáctica está dirigida a estudiantes de Técnico o Técnica Superior en Educación Infantil (Real Decreto 1394/2007, de 29 de octubre de 2007) en el segundo año del ciclo superior, específicamente en el Módulo Profesional de Desarrollo Socioafectivo. Se propone trabajar, a través de la Mesa Redonda, la importancia de la comunicación entre la familia y la escuela en la etapa de educación infantil.

Objetivo

El objetivo principal de la mesa redonda es que el alumnado investigue los beneficios de la comunicación familiar en la etapa de 0 a 3 años en el día a día del centro infantil. Para el docente, el objetivo es trabajar un tema...

¿Qué es la Escuela Inclusiva?

La escuela inclusiva busca garantizar la participación, el aprendizaje y el éxito de todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades, características o circunstancias. Promueve la igualdad de oportunidades y fomenta un entorno de respeto y aceptación de la diversidad. Se centra en asegurar que todos los estudiantes tengan igualdad de oportunidades para participar, aprender y tener éxito.

Obstáculos en los Currículos Actuales

Los currículos actuales a menudo presentan obstáculos al no ser adecuados para toda la población. Se diseñan para el promedio, excluyendo a los más "vulnerables", careciendo de adaptabilidad en qué enseñan y cómo lo hacen. La falta de diversidad en métodos de enseñanza...

Psicología Social en la Era Postmoderna (1970-1990)

Contexto

Durante los años sesenta y setenta, cuando la sociedad americana experimentaba cambios económicos y sociales significativos, la psicología social enfrentó tres conjuntos de problemas:

Cuestionamientos a la Psicología Social

• Artefactos experimentales
• Abusos éticos
• Ausencia de relevancia social

Críticas a la Psicología Social Sociológica (Interaccionismo Simbólico)

• Conceptos vagos y abstractos
• Métodos cuestionables
• Posiciones ideológicas que ignoran o minimizan la importancia de los grandes contextos sociales

Los psicólogos argumentaban que conceptos clave de la interacción simbólica, como la mente, el "sí mismo" y la sociedad, eran demasiado vagos y difíciles de operacionalizar....

Trastornos del lenguaje en los centros educativos

1.2. Los trastornos del lenguaje y la comunicación entre los 6 y 12 años

Lectoescritura y cálculo matemático.

Principales dificultades entre los 6 y 12 años

Hallahan y Kahffman (1982): Rendimiento escolar, Expresión y comprensión oral, habilidad lectora, Aptitud y rendimiento, desarrollo, no discapacidad.

En general, es frecuente encontrar las siguientes dificultades en esta etapa educativa:

• Dislexia: decodificación.
• Retraso lectoescritor: retraso lectura y escritura de un niño sin dificultades.
• Retraso simple del lenguaje (RSL): desfase cronológico habla, sin patología.
• Trastorno específico del lenguaje (TEL): comprensión y expresión.
• Afasia infantil adquirida: lesión cerebral.
• Dislalia:

Práctica 2: Las Operaciones Formales

Objetivos

• Aprendizaje por descubrimiento
• Aprendizaje por descubrimiento guiado
• Aprendizaje cooperativo
• Aprendizaje expositivo
• Descubrir en qué consiste la experimentación
• Estudiar las operaciones formales de Piaget

1. Métodos de Aprendizaje

Aprendizaje por descubrimiento: Porque es el alumno quien descubre lo que va haciendo y a la vez aprende. La ventaja es que el aprendizaje es a largo plazo. El inconveniente es que se atascan y se pierden antes de llegar a una conclusión cierta.

Aprendizaje por descubrimiento guiado: Cuando se atasca, el profesor o un alumno le da un plus para que llegue a la conclusión o que avance.

Aprendizaje cooperativo: Se hacen por grupos y entre todos se intenta descubrir el problema....