Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

Conceptos Fundamentales en el Registro Conductual

Registro de Formatos de Campo (R. Formatos)

Este formato contextualiza la **conducta observada** dentro de su **contexto** (físico/social). Se estructura en tres pasos:

1. **Primer plano del contexto**: Descripción del entorno.
2. **Listado (Catálogo de conductas a observar)**: Las conductas se clasifican como **molares** o **moleculares**. Se evalúa si el comportamiento es **adecuado** o **inadecuado** (Comport.).
3. **Asignación de código numérico** a las conductas.

Resultado: Una serie de **macrocódigos** compuestos por tres componentes: la esfera física, la **conducta** y la **duración**.

Registro de Interacciones (R. de Interacciones)

Implica el registro **simultáneo** de una serie de conductas... Continuar leyendo "Metodologías de Observación y Registro del Comportamiento: Diseños Experimentales" »

Adaptación al Esfuerzo (ADA)

La Adaptación al Esfuerzo (ADA) consiste en el proceso mediante el cual el organismo restituye, en un lapso determinado, el desgaste y las pérdidas energéticas sufridas durante el ejercicio (primera etapa).

Mecanismos de adaptación

• El carácter de los estímulos.
• La respuesta general.
• Fase de resistencia.
• Fase de adaptación.
• Respuesta específica.
• Supercompensación.

El Estímulo

El factor más importante que influye sobre el organismo es el movimiento. Este produce los estímulos de crecimiento indispensables para el desarrollo muscular, óseo y orgánico.

Efectos sobre el organismo: modificaciones adaptativas

• Volumen de trabajo: crea en el organismo modificaciones morfológicas.
• Intensidad de trabajo: provoca modificaciones

Fundamentos de la Metodología de Investigación

Fuentes de Información en Investigación

En el ámbito de la investigación, la información se clasifica principalmente en dos tipos:

• Fuentes Secundarias: Suelen ser datos ya elaborados para otros estudios o estadísticas públicas (como memorias). Se subdividen en:
  • Internas: Datos generados dentro de la propia organización o contexto de estudio.
  • Externas: Datos provenientes de fuentes ajenas a la organización o contexto.
• Fuentes Primarias: Son aquellas que elabora el propio equipo de investigación a través de métodos, técnicas y trabajo de campo específicos.

Definición y Elementos Clave del Diseño de Investigación

Un Diseño de Investigación es la estrategia a seguir en un estudio. Implica... Continuar leyendo "Metodología de Investigación Educativa: Diseño, Muestreo y Recogida de Datos" »

Gestión de Puestos de Trabajo y Perfiles Profesionales

El análisis de puestos de trabajo es un proceso fundamental mediante el cual una empresa recopila y analiza información detallada sobre sus roles, con la intención de identificar las tareas, obligaciones, responsabilidades y los requerimientos que deben cumplir los integrantes de cada posición.

Métodos de Recopilación de Información para Puestos de Trabajo

• Entrevista

  Se pregunta directamente a los ocupantes del puesto sobre sus funciones, tareas, etc. Es un método ideal para puestos con un mayor componente intelectual.

  • Ventajas: Facilidad para obtener información detallada.
  • Inconvenientes: Puede ser un proceso lento y costoso.

• Cuestionarios

  Los ocupantes del puesto rellenan cuestionarios

Definiciones de Didáctica

Didáctica según Álvarez Zayas:

Ciencia que estudia como objeto el proceso docente educativo, la preparación del hombre para la vida de modo sistémico y eficiente.

Didáctica según Rivilla y Mata:

Disciplina rigurosa de estudio de la actividad de la enseñanza en cuanto propicie el aprendizaje formativo en contextos diferentes, disciplina pedagógica.

Didáctica (Concepto General):

Disciplina pedagógica orientada por finalidades educativas comprometidas con el logro de la mejora de todos mediante la comprensión y transformación de los procesos sociocomunicativos y la adaptación y el desarrollo para conseguir aprendizaje.

Procesos de Enseñanza-Aprendizaje (E-A)

Características de los Procesos de E-A

• Complejos: Influyen

LA TUTORÍA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. APOYO Y ORIENTACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. COLABORACIÓN CON LAS FAMILIAS. FUNCIONES DEL TUTOR EN RELACIÓN CON EL EQUIPO DOCENTE Y OTROS PROFESIONALES. EL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL. PROPUESTAS DE ACCIÓN TUTORIAL.

ÍNDICE

1. Introducción y justificación.
2. La tutoría en la Educación Primaria.
3. Apoyo y orientación en el proceso de aprendizaje.
4. Colaboración con las familias.
5. Funciones del tutor en relación con el equipo docente y otros profesionales.
6. El Plan de Acción Tutorial.
7. Propuestas de acción tutorial.
8. Conclusiones.
9. Bibliografía y webgrafía.
10. Normativa y legislación.

0. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

La cita de Montessori (2009 [1928]) afirmando que: “la educación de los pequeños es la cuestión... Continuar leyendo "La Acción Tutorial en la Educación Primaria: Apoyo, Orientación y Colaboración con las Familias" »

Fase 6: Cierre de la Mediación

El acuerdo se ha alcanzado y solo falta plasmarlo por escrito para dejar constancia (contrato/acta). Cada parte revisará el texto y dará su conformidad. Será el momento de corregir indefiniciones. Se hará un seguimiento para ver cómo evoluciona y si las partes están satisfechas. En esta última reunión, comentarán los cambios producidos y cómo ha afectado a sus vidas, y firmarán el documento final.

8. La Evaluación del Proceso de Mediación

Se valora la eficiencia, la eficacia y los efectos del proceso de mediación:

• Eficiencia

  Se valora a través de los resultados obtenidos en relación con los esfuerzos y recursos utilizados en la intervención. Implica estimar si todos los recursos justifican el resultado

Investigación-Acción en Educación: Un Enfoque Práctico para la Mejora

1. Nacimiento y Evolución de la Investigación-Acción

Kurt Lewin, creador de esta línea de investigación, centró su trabajo en el estudio científico de las relaciones humanas, con especial atención a los problemas de cambio de actitudes y prejuicios, y en la mejora de la calidad de dichas relaciones. Los principios que caracterizan esta investigación son: el carácter participativo, el impulso democrático y la contribución simultánea al cambio social y a la ciencia social. En 1946, describía el proceso de "Action Research" indicando algunos de sus rasgos: análisis, recogida de datos y conceptualización acerca de los problemas; programas para planificar la... Continuar leyendo "Investigación-Acción en Educación: Un Enfoque Práctico para la Mejora" »

¿Qué es un Proyecto de Investigación Social?

Es una exposición escrita que presenta un plan estructurado a realizar científicamente, para obtener, con evidencia, respuestas a ciertas interrogantes que se plantea un investigador o investigadora sobre contradicciones que observa en su realidad social y que representan un problema.

Definición del Problema

• ¿Cuál es el tema?
• ¿Cuál es el problema?
• ¿Cómo se manifiesta?
• ¿Qué y/o quiénes se ven afectados o involucrados?
• ¿Cuáles son sus dimensiones?
• ¿Qué pregunta central le haces al problema?

Justificación

Es un espacio en el que se exponen las razones por las que se necesita una investigación.

Objetivos

Pueden ser generales o específicos.

Los generales anuncian las intenciones finales en la... Continuar leyendo "Cómo Elaborar un Proyecto de Investigación Social: Estructura y Componentes" »

El Sistema Penitenciario como Instrumento de Reinserción Social

El Centro Ordinario: Custodia y Rehabilitación

El centro ordinario es el lugar de custodia, favorecedor de la rehabilitación. Su función es ser un instrumento para la educación y reinserción de los internos, garantizando su seguridad. Cada uno de los módulos debe estar garantizado y en igualdad de condiciones.

Clasificación de Edificios y Servicios

Los edificios se clasifican:

• Edificios externos: Para personas no internas.
• Edificios de servicios internos: De forma no continuada.
• Edificios con presencia: Operan bajo regímenes cerrados.

Los internos se hacen cargo de la gestión de servicios (panadería, lavandería, etc.). Se les garantiza un nivel de seguridad y eficiencia, y... Continuar leyendo "Modelos de Intervención Educativa y Social en Centros Penitenciarios" »