Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Universidad

CLASES DE MORFEMAS: 1.MORFEMAS LEXICOS (LEXEMAS):Es el constituyente interno de la palabra que comportan un significado básico o principal de la palabra.Constituyrn la parte fija y constante, raiz, de las palabras variables o familia de palabras.2.MORFEMAS GRAMATICALES(morfemas):Poseen un siginificado más general y asbtracto.COnstituyen la parte variable de las palabras variables o familias de palabras.(podemos subclasificarlos en dos grupos)2.1.FLEXIVOS:carecen de significado léxico,tienen un significado gramatical,se les llama a veces morfemas constitutivos,se ubican en la parte mas externa de la palabra(genero,numero,tiempo,modo...).2.2.DERIVATIVOS O AFIJOS:Tambien denominados afijos o formantes, completan el significado de los lexemas... Continuar leyendo "Adrian tejero jorge" »

B) ESCUELA DE PRAGA: se considera una escuela cosmopolita. Gira en torno a Mathesivs. Entre los más importantes destacan: N. Trubetzkoi (dirige), Jakobson, Martinet, etc.. Van a trabajar sobre tres aspectos: lenguaje literario, la funcionabilidad del lenguaje y aspectos fonológicos. El principal aportador es Trubetzkoi ("principios de la fonología"). / Es una escuela estructuralista, pero con diferencias con la de Ginebra. Con esta escuela se asientan las bases de la fonología moderna.
- fonología: ciencia q se encarga de estudiar los sonidos de una lengua, entendiendo por lengua lo establecido por Saussure. Estudiará el significante y significado.
- fonética: ciencia q estudia los sonidos del habla, entendiendo por habla lo establecido... Continuar leyendo "Siglo XX: escuelas europeas" »

C) MICROHABILIDADES:

Segun la edad y el nivel de los alumnos/// 1-Planificar el discurso: analizar la situacion y usar soportes escritos para preparar la intervencion,anticipar y preparar el tema, y anticipar y preparar la intervencion.
2-Conducir el discurso: Conducir el tema (buscar temas adecuados,iniciar un tema,desarrollarlo,etc.) y conducir la intervencion(escoger el momento adecuado,utilizar el turno de palabra,ceder el turno de palabra,etc.).
3-Negociar el significado: adaptar el grado de especificacion del texto,evaluar la comprension del interlocutor,usar circunloquios para suplir vacios lexicos.
4-Producir el texto:Facilitar la produccion,compensar la produccion y corregir la produccion.
5-Aspectos no verbales: controlar la voz,usar... Continuar leyendo "Microhabilidades y didáctica" »

RELACIONES PARADIGMÁTICAS Y SINTAGMÁTICAS : Las relaciones sintagmáticas pertenecen al habla. Las relaciones paradigmáticas pertenecen a la lengua, son las que tienen un signo lingüístico con otro signo que pudiera parecer que está ocupado por otro. Ejemplo: Las/mis/tus…alumnas.Corrección: es el ajustarse a las normas sociolingüísticas dentro del campo del significante. Propiedad: es el ajustarse a las normas sociolingüísticas dentro del campo del significado. // El símbolo no se puede descomponer, no es arbitrario. El signo lingüístico se puede descomponer, es arbitrario. Tema 4: Fisonomía de español: Lengua conservadora. Poca gramaticalización. Ortografía fonética. Influencia popular. Afectividad. Predominio de... Continuar leyendo "Lengua 3" »

VARIEDADES LINGÜÍ STICAS: Variedades diatópicas: lo que es normativo en una determinada comunidad autónoma, no tiene porqué serlo en otra.Los valores que lo reafirman son:Familiaridad . El interlocutor . El contenido . La finalidad .Variedades diastráticas: son : El nivel culto: se caracteriza por su gran complejidad, su cuidado y conocimiento del código . Nivel medio: existe cierta corrección menor complejidad y dominio del vocabulario.Vulgar: realizamos determinados vulgarismos por diferentes causas, debido seguramente al escaso dominio del código o por situaciones relajadas o distendidas.REGISTRO COLOQUIAL.:Sintaxis concatenada. Parece que vamos plasmando aquello que se nos va ocurriendo, pero sin que exista ninguna planificación... Continuar leyendo "Lengua 1" »

LAS CARTAS DE PROPP
- Dice Rodari que lo mismo que Leonardo descompone las máquinas en elementos,
en funciones, Vladimir Propp, etnólogo soviético, hizo lo propio con relación a los
cuentos populares en su obra Morfología del Cuento, y el estudio allí incluido sobre
las transformaciones de los cuentos maravillosos.
- Según Propp, en la estructura del cuento se repite la estructura del rito, y el propio
Propp deduce la teoría de que el cuento comenzó a existir como tal cuando decayó
el antiguo rito, del que sólo queda la memoria narradora.
- Propp establece un nexo de unión entre el chico prehistórico que vivió los ritos de
iniciación, y el chico histórico que vive a través del cuento su primera iniciación en
el mundo humano.
- Propp

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SUFIJOS DE LA MEDICINA

INFORME SOBRE INTRODUCCION AL ESTUDIO DEL LENGUAJE ADMINISTRATIVO
CAPITULO I: ASPECTOS LEXICO-SEMANTICOS
1.1) FORMACION DE PALABRAS: Elementos: el elemento que lleva el valor léxico en el semántica que denominamos lexema y los que llevan valores gramaticales denominados morfemas, . Al lado de estos elementos otros, que denominamos modificadores y en la gramática tradicional prefijos, infijos y sufijos. Por prefijo entendemos el elemento que se antepone al lexema, por sufijo que se pospone al lexema y por infijo elemento átono y falto de significado propio que va entre el radical y el sufijo de algunos derivados.
PALABRAS FORMADAS MEDIANTE MODIFICADORES ANTEPUESTOS (PREFIJOS)
Los términos del lenguaje administrativo formados mediante prefijos,... Continuar leyendo "Introduccion al lenguaje administrativo" »

Paradigma
Conjunto de creencias y actitudes, como una visión del mundo compartida por un grupo de científicos que implica específicamente una metodología determinada. ( Alvira,1982)
Dimensiones Paradigmáticas
Ontológica: ¿ Cuál es la naturaleza de cognoscible?; ¿cuál es la naturaleza d la realidad social o educativa?.
Epistemológica : ¿Cuál es la naturaleza de la relación entre el que conoce y lo conocido? ; ¿ Como se conoce?.
Metodológica : ¿ Como debería proceder el investigador para descubrir lo cognosible?.
Técnica : ¿ Que tipo de instrumentos se deben usar?
Esquemas de metodologías y modelos de investigación
Criterios regulativos y metodológicos . ( Adaptado de Guba,1995)
Veracidad
Grado de confianza que se puede depositar... Continuar leyendo "Torpedo met" »

2.7. La sílaba. El acento y la entonación. La sílaba: es la primera unidad superior al fonema. Está constituida por uno o varios fonemas. Constitución: fase inicial o explosiva (desde la estrechez hasta la abertura); fase central o núcleo silábico (maxima abertura, mayor sonoridad e intensidad); y fase final o implosiva (desde la abertura a la estrechez) /Los fonemas que se encuentran antes del núcleo se llaman explosivos o prenucleares. Los fonemas que se encuentran después del núcleo se llaman explosivos o posnucleares/Los fonemas del español del español se clasifican en vocálicos y consonánticos. Las vocales pueden formar núcleos y márgenes silábicos (diptongos y triptongos). Las consonantes en español sólo forman márgenes

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