Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Universidad

La Organización Territorial del Estado

1. Conceptos básicos para la comprensión de la distribución territorial del poder

Desde una perspectiva político-territorial, podemos distinguir distintas formas de Estado: unitario, confederal, federal y autonómico. Para una mejor comprensión de cómo se articula el poder político en cada forma de Estado, es necesario acudir a los siguientes conceptos:

• Centralización: supone concentrar los poderes fundamentales de decisión en los órganos rectores del Estado y de su Administración. Sin embargo, para agilizar los servicios generales se suele acudir a la desconcentración, que consiste en delegar el poder de decisión en órganos jerárquicamente inferiores.
• Descentralización: implica distinguir

El Teatro Costumbrista y Cómico

Los argumentos [de este teatro] son sencillos y basados principalmente en el enredo. El teatro de los hermanos Álvarez Quintero ha recibido numerosas críticas por olvidarse de la trágica realidad andaluza de los primeros años del siglo XX: **atraso cultural y económico**, pobreza, marginación… y por presentar una sociedad andaluza **idealizada y perfecta**.

Otro factor polémico es el lenguaje de los personajes. Estos aúnan todos los rasgos típicos de las diferentes hablas andaluzas y es difícil reconocer a qué variedad concreta pertenece su habla. Este hecho ha contribuido a la mofa que, aún hoy, se produce cuando un andaluz habla en público, puesto que los espectadores que asistían a las representaciones...

LA CUEVA DEL TOLOÑO:
Este libro es del escritor Pablo Zapata Lerga>y va dirigido a alumnos de 11 años en adelante.
ENFOQUE TEMÁTICO: narrativa de misterio y de aventuras.
ACTITUDES, VALORES Y NORMAS: amistad, estudio, afán de superación…
RESUMEN:
En este libro La cueva del Toloño, como bien nos anuncia el autor, se mencionan lugares reales, pero aparecen unidos a elementos de ficción, así nos encontramos la Sierra de Cantabria, la cumbre del Toloño, las llanuras de La Rioja o las riberas del Ebro.
La trama de la historia es que unos amigos se sienten atraídos por el monte cercano a la ciudad donde viven (Miranda de Ebro). El Toloño es un lugar solitario y abandonado, rodeado de leyendas.
Todo empezó cuando leyeron en los periódicos

.- Saca alguna consecuencia para trabajar las propiedades textuales en el aula.

Resulta fácil apuntar algunas ideas sobre la didáctica del texto, precisamente porque el texto es la unidad mayor y comunicativa de la lengua; pero es más difícil dar orientaciones concretas y completas por la misma interdisciplinariedad del tema. A continuación expondremos algunas consideraciones generales sobre el tratamiento de los textos en el aula de lengua y algunas ideas para desarrollar propiedades y aspectos textuales concretos. Las orientaciones se agrupan en dos apartados que tratan cuestiones diferentes y complementarias.

1)La selección de textos aborda los criterios para escoger los discursos que se trabajarán en un curso: los ejemplos que pueden

QUE ES LA LENGUISTICA : es la ciencia que estudia el lenguaje y se encarga de analizar la estructura, funciones y conclusiones del lenguaje de forma descriptiva  ,adjetiva y explicativa     EL SIGNO LINGUISTICO : son palabras con sentido : * BIPlanico : comprende por  2 planos, la expresión y contenido : Ejem CASA *ARticulado : puede descomponer o alimentar . Ejem: E-L G-A-T-O  *ARBitraria : en la cual las cosas se llaman por su nombre   CORRIENTE LINGUISTICA : *SINcrónica: es el estudio de la lengua en el momento presente: no sujeto, por tanto, a cambios históricos y sin atender a las razones que motivaron que un fenómeno sea de tal o cual manera. * DICroica :  se ocupa del desarrollo historia de una lengua  y de los cambios

Aditz motak

-Osaera eta forma kontuan hartuta: Bakunak,eratorriak,elkartuak

-Molden arabera: jokatu gabea(jolastu),jokatu(trinkoak eta perifrastikoak)

-
Aditz iragangaitzak eta iragankorrak:Lau jokamolde horietatik bik dute Nork pertsona:Nork-Nork eta Nork-Nori-Nork(iragankorrak) eta beste bik ez:Nork eta Nor-Nori(iragangaitzak)

Aditzoina eta Aspektua

-Aditzoina: Aditzoina deitzen diogu aditzaren esanahia daraman guneari(erori-eror,ikasi-ikas)

Forma horiek dira subjuntibioan,ahaleran eta agintearen erabiltzen direnak.

Erroa:
Aditz trinkoek ez dute aditzoinik,erroa baizik

Adibidez:eraman-RAMA-daramat, ibili-BIL-nabil

Adizki laguntzaileetako erroak: Adizki laguntzaileek lau aditz hauen erroak dituzte oinarritzat:izan,edin,edun,ezan.

-Aspektua:Adizki perifrasikoetan

Conjugació de verbs en català

Taula de formes no personals i modes verbals (verbs -ar, -er/-re, -ir)

Referentes Clásicos de la Literatura Infantil y Juvenil

Autores Fundamentales

• Hugh Lofting: Dr. Dolittle (12 volúmenes).
• J. R. R. Tolkien: El hobbit y El Señor de los Anillos.
• C. S. Lewis: Las crónicas de Narnia y El león.

Literatura Infantil y Juvenil del Siglo XX por Regiones

Europa Central y Nórdica

Austria

• Felix Salten: Bambi.
• Christine Nöstlinger:
  • Me importa un comino el rey Pepino.
  • Konrad o el niño que salió de una lata de conservas.
  • Filo entra en acción.
  • Querida Susi, querido Paul.

Polonia

• Janusz Korczak: El rey Mateito.

Suecia

• Astrid Lindgren: Pippi Calzaslargas y Miguel el travieso.

Finlandia

• Tove Jansson: La familia Mumin.

Francia

• Jean de Brunhoff:
  • La historia de Babar.
  • El viaje de Babar.
  • El rey de Babar.
  • ABC de Babar.
  • Vacaciones de Zéfiro.
  • Babar

La forma en que nos comunicamos define nuestras relaciones y la percepción que tenemos de nosotros mismos y de los demás. A continuación, exploramos diversos patrones comunicacionales que influyen significativamente en nuestras interacciones diarias.

Estilo Nivelador

En el estilo nivelador, todas las partes del mensaje siguen una misma dirección: las palabras hacen juego con la expresión facial, la postura corporal y el tono de voz. Además, las relaciones son más fáciles, libres, sinceras y la gente percibe menos amenaza para su autoestima.

La actitud niveladora permite resolver rupturas, abrir los callejones sin salida o construir puentes de unión entre las personas. Cuando eres nivelador, te disculpas por un acto en vez de hacerlo por...