Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Bachillerato y Selectividad

Luis Alberto de Cuenca: biografía, obra poética y trayectoria académica

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Trayectoria Biográfica y Académica

Luis Alberto de Cuenca nació en Madrid el 29 de diciembre de 1950. Interrumpió los estudios de Derecho en la Universidad Complutense de Madrid para licenciarse en Filología Clásica.

Es doctor en Filología Clásica y Profesor de Investigación del CSIC (Consejo Superior de Investigaciones Científicas). Ha desempeñado roles directivos clave, siendo director de dicho instituto y de la Biblioteca Nacional. Además, hasta 2004, fue Secretario de Estado de Cultura.

Vida Personal

Casado en terceras nupcias con Alicia Mariño desde el año 2000, tiene dos hijos: Álvaro (nacido en 1976) e Inés (nacida en 1989).

Obra como Traductor y Especialista Clásico

Como traductor y especialista en cultura clásica, ha publicado...

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Dialectes del català: varietats, fonètica i gramàtica

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Català nord-occidental

  • Fonètica: Es-, en- a principi de mot passa a as-, an-.
  • Morfologia: 1a pers. del sing. indicatiu: canto, dormo. Articles lo i los davant substantius masculins.
  • Lèxic: Aixeta → canella; Poma → maçana.
  • Altres: Parlat a l'oest i al sud de Catalunya, la Franja d'Aragó i Andorra.

Valencià

  • Fonètica: Pronunciació de la r, -nt, -lt, -ng a fi de mot.
  • Morfologia: Jo cante, dorm, etc. Desinències: -ara, -era, -ira i peculiaritats com açò, ací.
  • Sintaxi: L'hi portaré → li'l portaré (canvi d'ordre del CI amb el CD).
  • Lèxic: Aigua → àuia; Tarda → vesprada. Mots específics i expressions.
  • Altres: El apitxat a les comarques centrals (ex: txermà).

Rossellonès

  • Fonètica: Canvi d'o per u (cançó → cançú).
  • Morfologia: Pronunciació
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Teatro gallego 1900-1936: corrientes, autores y renovación dramática

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El Teatro Gallego en el Primer Tercio del Siglo XX

El desarrollo del teatro en este momento histórico se puede estructurar en cuatro grandes etapas o corrientes principales: el Teatro Regionalista, el Teatro de las Irmandades, el Teatro de Vanguardia y la etapa de Madurez y Estilización.

1. El Teatro Regionalista

Esta corriente fue representada por los movimientos precedentes a las Irmandades da Fala. Su objetivo principal fue la creación de una Escuela Regional de Declamación para formar autores y promover la producción de dramaturgos en lengua gallega.

Las obras representadas eran a menudo breves y se intercalaban entre actuaciones musicales, caracterizándose por ser sencillas y sin grandes incidentes escenográficos. Entre las obras destacadas...

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Benito Pérez Galdós: etapas y características de su narrativa

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Benito Pérez Galdós: Características de su Narrativa

La narrativa de Benito Pérez Galdós, uno de los mejores novelistas europeos del siglo XIX, se caracteriza por su diversidad y riqueza. Su extensa producción, a caballo entre el Realismo y el Naturalismo, abarca desde el narrador omnisciente en tercera persona, el autobiográfico o la estructura epistolar, hasta la profunda penetración en el alma y la psicología de sus personajes, a menudo mediante la utilización de elementos oníricos.

El estilo de Galdós es, generalmente, ágil, vivo y espontáneo. Utiliza diversos registros, incluyendo notas de humor, y aborda una gran variedad de asuntos. Su vigor narrativo y sus tramas novelescas siempre despiertan el interés del lector.

Clasificación

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Anàlisi de 'La Cançoneta lleu i plana' de Guillem de Berguedà: sirventès contra Ponç de Mataplana

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Comentari de Text: La Cançoneta lleu i plana (Guillem de Berguedà)

Guillem de Berguedà: Vida i Context Històric

La Cançoneta lleu i plana va ser escrita per Guillem de Berguedà l'any 1172. El trobador va néixer cap a l'any 1130 i va morir el 1196. Era el fill més gran i, per tant, hereu del vescomte de Berguedà.

Guillem de Berguedà tenia un caràcter agressiu, i tant a la seva vida com a la seva obra es reflecteix un seguit de conflictes bèl·lics i d'actes de rebel·lió. Principalment, componia poemes sirventesos que anaven dirigits a la crítica de Pere de Berga, Ponç de Mataplana i el bisbe d'Urgell.

La majoria de trobadors poden agrupar les seves composicions en cicles de cançons de lloança a determinades dames; en el cas de...

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Literatura medieval y prerrenacentista: lírica, épica, prosa, teatro y La Celestina

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La Literatura Medieval

La literatura medieval abarca un amplio período que comienza con la aparición de las jarchas. Estas composiciones, junto con las cantigas de amigo (populares) y las cantigas de amor (cultas), constituyen las creaciones líricas más antiguas en lengua romance. La épica se manifiesta en obras como el Poema de Mio Cid y el mester de clerecía. Alfonso X el Sabio fue el creador de la prosa castellana. También aparece la novela en este periodo. En cuanto al teatro, solo se conserva una obra, el Auto de los Reyes Magos.

Poesía Medieval

Se distinguen dos tipos:

  • Popular-tradicional: Anónima, colectiva y en constante reelaboración.
  • Culta: Individual, de autor conocido.

Ambas modalidades tienen dos manifestaciones: lírica y...

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Formas métricas cultas del Siglo de Oro: soneto, lira y silva

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Formas métricas cultas (soneto, lira y silva)

Las formas métricas cultas utilizadas en nuestros Siglos de Oro provienen de la métrica italiana. En 1526, Andrea Navagero, embajador veneciano, convence a Juan Boscán para que adopte los metros italianos y los temas petrarquistas. Juan Boscán lo hace, pero no alcanza un logro total hasta que lo intenta Garcilaso de la Vega, gracias a su talento lírico. Las tres formas estróficas cultas más representativas de la lírica renacentista culta son:

Soneto (composición poética)

El uso del soneto por los poetas españoles es claramente una influencia de la poesía italiana, principalmente de Petrarca, quien lo consideró la expresión más adecuada para manifestar el sentimiento amoroso. Está compuesto...

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Literatura catalana de postguerra: repressió, fases i autors clau

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Context Històric de la Postguerra Catalana

L’any 1939 finalitza la Guerra Civil amb la victòria del bàndol franquista i s’inicia un règim dictatorial que durarà quaranta anys. Durant les primeres dècades del franquisme, les restriccions polítiques i culturals van ser molt severes. La llengua catalana va quedar prohibida en l’administració, l’ensenyament i qualsevol àmbit públic. La censura i la persecució dels progressistes i dels catalanistes van relegar la cultura catalana a la clandestinitat.

Tres Fases del Franquisme i la Cultura

Sovint es distingeixen tres fases dins el període de repressió:

  • 1939–1946: Màxima Repressió. Es produeixen execucions, exilis, desaparicions i prohibicions contra totes les persones relacionades
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Tipus d'oracions i morfologia: resum i conceptes clau

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Tipus d'Oracions

Les oracions serveixen a qui parla per transmetre una determinada informació. A més, en un acte comunicatiu real, el parlant també expressa una determinada intenció, una actitud subjectiva, que es transmet sobretot a través de l'entonació. En la taula següent es recullen les cinc modalitats reconegudes per la gramàtica:

Modalitat

Intenció comunicativa

Exemples

Optativa (desiderativa)

Expressar un desig.

-Tant de bo que no plogui el cap de setmana.

Declarativa:

-Afirmativa

- Negativa

Presentar un fet o un pensament com a real.

-Els carrers estan bruts.

-L'ordinador no funciona.

Interrogativa

-Total (es pot respondre «Sí» o «no»)

- Parcial (la resposta és oberta)

Plantejar una pregunta.

-Hi esteu d'acord?

-Què voleu per esmorzar?

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Figures retòriques i tòpics literaris: definicions i exemples

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Figures Retòriques: Definicions i Exemples

Al·literació

Repetició d'un mateix so o de diversos sons semblants en un mateix fragment.

  • Exemple: "Vinyes verdes vora el mar...". Aquí es repeteix el so "v".

Onomatopeia

Combinació de sons per imitar o suggerir sons reals.

  • Exemple: "El llamp fa un fort 'crac'." El so "crac" imita el so d'un llampec.

Anàfora

Repetició d'un mateix mot o grup de mots al començament de diverses oracions o versos.

  • Exemple: "M'agrada l'alba, m'agrada el capvespre." El mot "m'agrada" es repeteix al començament de cada frase.

Asíndeton

Omissió de conjuncions per accelerar el ritme o la intensitat d'una frase.

  • Exemple: "Veig gent, veig llocs, veig coses..." Aquí no hi ha conjuncions com "i", donant sensació de velocitat.
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