Chuletas y apuntes de Español de Universidad

Planteamiento

El análisis componencial, también conocido como análisis de rasgos distintivos, fue tomado de la lingüística para desarrollar lo que muchos llamaron una etnosemántica, la cual busca comprender las culturas como sistemas de significado. Este método prometía lograr el acceso a la significación y, en principio, parece un instrumento de potencialidades muy amplias. Con él se sistematizan las combinaciones de rasgos, se descubren dimensiones de la significación y se ordenan los dominios. Además, permite una representación gráfica que resulta clarificadora y con un lenguaje formal de exposición que produce una imagen de cientificidad. Si una cultura fuera un catálogo de términos (lexemas), sería posible, mediante el...

Tipos de Argumentos

• De hecho: Objetivos y comprobables.
• Basados en emociones: Determinados tópicos.
• De datos: Verdades comprobables.
• De autoridad: Ideas de autores reconocidos que ya han hablado sobre el tema de la argumentación.
• De comparación
• De ejemplificación
• Experiencia personal
• Contraargumentos: Tratan de presentar como erróneas las ideas contrarias a las del orador.

Estructura

• Inductiva: Tesis al final.
• Deductiva: Tesis al principio.
• Encuadrada: Tesis al principio y al final.
• Repetitiva

Clases de oraciones

• Copulativas: Añaden información (y/e).
• Adversativas: Contraste/oposición (pero).
• Disyuntivas: Concreta y restringe el significado mediante opciones (o/u).
• Explicativas: Explican información.
• Distributivas: Distribuyen las acciones por medio

Exploración de Temas Clásicos en la Poesía Inglesa

Emily Dickinson - 501 (Religión-Romanticismo)

Dickinson dramatiza el conflicto entre la fe en la inmortalidad y la duda grave. El poema se puede dividir en dos partes: las primeras doce líneas y las últimas ocho.

Comienza por afirmar enfáticamente que hay un mundo más allá de la muerte, que no podemos ver, pero que todavía podemos entender intuitivamente, como por ejemplo hacemos con la música.

En los versos 4-8 introduce conflictos. La inmortalidad es atractiva, pero desconcertante. Incluso las personas sabias deben pasar por el enigma de la muerte, sin saber a dónde van. El agramatical "don’t", combinado con la dicción elevada de la "philosophy" y la "sagacity", sugiere la pedantería...

Ítalo Calvino (1923-1985)

Escritor e intelectual de la segunda mitad del siglo XX (Benedetto Croce es el intelectual de la primera mitad). Intelectual, palabra ligada al periodismo, persona que ofrece su juicio al público sobre los asuntos sociales de la actualidad. Tiene en común con autor como Vittorini y Pavese que trabajaron en la editorial Einaudi. Situado en el ámbito en la cultura neorrealista (contexto de la guerra, resistencia, etc.), del que después se irá desprendiendo. Morirá en el 85 (del 45 al 85 situamos su trayectoria intelectual) representa con su espíritu científico la voluntad de intentar entender los aspectos de la realidad con gran rigor. Representa el propio recorrido intelectual de la intelectualidad italiana...

Texto Expositivo: Fundamentos y Técnicas

El texto expositivo tiene como objetivo principal informar y explicar un tema de manera clara y objetiva. A continuación, exploraremos los elementos clave que lo componen.

Situación de Enunciación

• Un **emisor** debe adaptar su mensaje dependiendo del **receptor**.
• El emisor suele ser un experto en el tema que expone.
• El receptor debe desconocer o conocer parcialmente el tema expuesto.
• Entre emisor y receptor se genera una relación asimétrica, formal y objetiva.

Nivel de Especialización

• **Nivel Especializado:** Vocabulario técnico y denotativo, oraciones complejas.
• **Nivel de Divulgación Masiva:** Vocabulario más simple.

La Definición

¿Qué es definir? Responder a la pregunta '¿qué es?'

Tipos de Definiciones

1. *

Storytelling, la máquina de fabricar historias y formatear las mentes. Christian Salmon

Una forma de comunicación reservada a los niños cuya práctica se limitaba a las horas de ocio y al análisis literario. El storytelling disfruta en efecto en EEUU, que se ha calificado de triunfo, de renacimiento o incluso de revival.

El narrative turn se ha comparado desde entonces como una “era narrativa” que se impone a todos los sectores de la sociedad.

Las Historias vs Los Hechos

A partir de los años 80 y 90 hubo cambios. Ya no era suficiente con los hechos, se buscaban historias. Empezaron a darse cuenta de que las historias pueden tener efectos reales que deben tomar en serio.

Salmon cita a Barthes: “El relato está presente en todos los tiempos...

La lecto-escritura según Ferreiro-Teberosky

Los niños inician su aprendizaje del sistema de escritura en diversos contextos, pues la escritura forma parte del paisaje urbano, y la vida urbana continuamente requiere la lectura. Los niños urbanos de 5 años generalmente ya distinguen entre escribir y dibujar. A esta edad, no es crucial si lo que no es dibujo son “letras” o “números”; lo importante es saber que estas marcas corresponden a una actividad específica: leer, y que resultan de otra actividad también específica: escribir.

El contacto del niño con la escritura

La indagación sobre la naturaleza y función de estas marcas (letras y números) empieza en contextos reales (fuera del aula). Los niños trabajan cognitivamente (...

¿Cómo podemos mejorar el nivel de interpretación de una canción? (1.5 puntos)

Mejorar la interpretación de una canción implica trabajar de forma separada los distintos aspectos que integran el canto coral:

El Volumen

A veces los niños no son conscientes del volumen de su voz porque no se oyen, porque no están acostumbrados a cantar en grupo, por timidez o porque aún su aparato fonador es inmaduro.

• Si el volumen es pobre: se divide el colectivo en dos y que canten por separado; al unirlos el volumen habrá mejorado sensiblemente.
• Si el volumen es elevado: se les pedirá que tapen ligeramente con el dedo uno de sus oídos; al darse cuenta de la intensidad, la bajarán un poco.

La Dicción

El canto puede ser un instrumento perfecto para mejorar...

Clases de Palabras: Morfología

1. El Nombre o Sustantivo

Son palabras cuyo significado hace referencia a seres, objetos, ideas o acontecimientos.

• Común: designa a todos los seres de la misma especie (amigo).
• Propio: nombra a un ser en particular de entre toda la especie (Andrés).
• Concreto: nombra a seres que se pueden percibir por los sentidos (armario).
• Abstracto: nombra seres o conceptos no materiales (amistad).
• Individual: nombra a un único ser (coche).
• Colectivo: nombra, en singular, a varios seres a la vez (flota).
• Contable: que se puede contar (coche).
• Incontable: que no se puede contar (agua).

2. El Adjetivo

Es una palabra que expresa una cualidad o propiedad de lo que designa el sustantivo.

Grados del adjetivo:

• Positivo: el adjetivo aparece sin

Las formas no personales del verbo: infinitivo, gerundio y participio

Las formas no personales del verbo (infinitivo, gerundio y participio) se denominan así porque carecen de desinencias personales. Se caracterizan porque pueden funcionar como verbo o sustantivo (infinitivo), como adverbio (gerundio) o como adjetivo (participio). A continuación, veremos cómo se forman y cuándo se utilizan. Los infinitivos clasifican a los verbos según su terminación en tres conjugaciones: -ar, -er, -ir.

El infinitivo

Los verbos se clasifican según su terminación en -ar, -er, -ir: cantar, temer, reír. Estas son las formas de infinitivo de las tres conjugaciones en que se agrupan los verbos en español. Pertenecen a la 1ª conjugación todos los verbos...