Chuletas y apuntes de Español de Universidad

Tipos de lectura

Los Niveles Morfológico y Sintáctico de la Obra de Arte Verbal

Si hablamos de retórica, nos encontramos frente a la fase retórica de la elocutio, es decir, disponer de los elementos del lenguaje que se vayan a transmitir. Pero, ¿cuáles serían las funciones de la morfología y de la sintaxis? La función de la morfología sería distinguir los morfemas y la sintaxis la estructuración de las palabras. Todo esto varía según la intencionalidad poética y el grado de énfasis. Sustantivos, adjetivos, verbos, artículos. Esta disposición también varía según el texto, ya que podemos encontrar diferentes elementos y unos aparecen más que otros: tono, temporalidad, concreción, cualidades, dinamismo, estatismo, énfasis, matices.

Figuras

Dramatización: Un Medio de Expresión Complejo

1. ¿Qué significa que la dramatización sea un medio de expresión complejo?

La dramatización es un medio de expresión complejo porque utiliza diversos recursos, comunes a los del teatro. Estos recursos son:

• Expresión lingüística: Todo lo relacionado con la palabra, oral o escrita. Supone el dominio de todos los recursos derivados de la palabra y su empleo, e implica la corrección y la expresividad.
• Expresión corporal: Empleo adecuado del gesto. Todos los movimientos relacionados con la psicomotricidad y los movimientos del rostro dan información sobre lo que pasa por la mente.
• Expresión plástica: Algunos de estos recursos radican en el propio cuerpo, como los efectos plásticos que se

Concepto de Argumentación

Existen tres modelos principales de argumentación: formal, material y pragmática. Manuel Atienza propone un concepto general de la argumentación que abarca los elementos comunes a estos tres modelos.

La argumentación se manifiesta en diversos contextos, como el derecho, la retórica y los medios de comunicación. Argumentar implica un uso específico del lenguaje; a través de este, podemos describir, prescribir (dar órdenes), preguntar, responder, etc. Sin embargo, la argumentación se distingue por su objetivo de resolver un problema proporcionando razones. Se utiliza el lenguaje para solucionar conflictos y abordar una variedad de cuestiones, como qué acción tomar, cómo actuar o qué consejo ofrecer a alguien... Continuar leyendo "Modelos de Argumentación: Formal, Material y Pragmática" »

La Prensa y el Poder Político

La opinión pública surge en los cafés y clubes que vertebran la sociedad inglesa del siglo XVIII. Las artes (teatro, literatura, pintura) se desligan de los mecenas aristócratas y comienzan a depender de las editoriales. Se multiplican los medios, cada vez más especializados.

Las Publicaciones Morales tuvieron gran éxito en Inglaterra, dirigidas al público femenino y centradas en la moral privada. De ellas surgieron pequeños periódicos de opinión política. Inglaterra se convierte en el epicentro del pulso entre el poder político, la opinión pública y la prensa, tras la eliminación de la censura previa en 1695. Las Gazetas británicas difunden las tesis políticas de conservadores y liberales.

Los medios... Continuar leyendo "Evolución y Desafíos del Periodismo Político: De la Opinión Pública al Cuarto Poder" »

Contexto de la Estética de la Recepción

La Estética de la Recepción se sitúa entre el estructuralismo y las corrientes posestructuralistas. Se tienen en cuenta diversas disciplinas, desde la sociología hasta la historia. En estos años es cuando la crítica literaria alemana da un giro hacia la historia de los textos literarios y hacia lo que nos pasa como lectores cuando nos enfrentamos a un texto; es decir, qué mecanismos utilizamos, cómo leemos, cuál es el papel de la memoria en la lectura del texto, etc.

Las razones que se han dado para que esta corriente tuviera éxito en la posguerra fueron:

• Reacción contra el positivismo: Este no considera los textos literarios desde el punto de vista sociológico, ni histórico, ni biográfico,

Decreto 201/2008: Estructura Curricular y Objetivos en Educación Infantil

Estructura Curricular (Dos Ciclos)

• Primer Ciclo (0-3 años): Se organiza en tres ámbitos.
• Segundo Ciclo (3-6 años): Se organiza en tres áreas.

Ambos ciclos comparten una estructura similar, aunque con denominaciones ligeramente diferentes:

• Ámbito/Área 1: Conocimiento de sí mismo, la autonomía personal, los afectos y las primeras relaciones sociales.
• Ámbito/Área 2: Descubrimiento del entorno / Conocimiento del entorno.
• Ámbito/Área 3: Lenguajes: Comunicación y representación.

Objetivos de la Etapa

Los objetivos principales de la etapa de Educación Infantil, según el Decreto 201/2008, incluyen:

• Desarrollar las habilidades comunicativas orales.
• Iniciar a los niños en

Lenin: La Literatura como Praxis y la Teoría del Reflejo en Tolstoi

Lenin y Trotski, figuras clave de la Revolución Rusa, fueron contemporáneos del formalismo ruso, movimiento literario que rechazaron en favor del realismo. Lenin concebía la literatura como una praxis, adoptando la perspectiva del proletariado para interpretar a Hegel y Marx. Consideraba que la literatura debía ser una herramienta de intervención política en la lucha de clases, denunciando la ideología de las clases dominantes y buscando la desalienación de los lectores.

En sus trabajos sobre Tolstoi, Lenin argumenta que la obra literaria se inscribe en el nivel ideológico de la lucha de clases. Sin embargo, aclara que la obra no es una mera ilustración de una ideología... Continuar leyendo "Lenin y Trotski: Literatura, Revolución y la Teoría del Reflejo" »