Chuletas y apuntes de Español de Universidad

Preparación y Ejecución de Cuentos para la Narración Oral en el Aula

Si tuvieras que preparar un cuento para oralizarlo, es decir, para narrarlo en el aula, ¿cómo abordarías este desafío?

Lo primordial para narrar un cuento es que quien va a contarlo esté seguro, que le guste el material y que conozca bien al público al que va dirigido.

Criterios Esenciales para la Preparación de un Cuento

Existe una serie de criterios fundamentales a seguir a la hora de preparar un cuento para su narración:

1. Interiorización del texto: Debemos leerlo o escucharlo 4 o 5 veces. Es crucial interiorizar la historia antes de intentar contarla.
2. Extracción del esquema argumental:
   • Identificar las secuencias y la estructura interna.
   • Seleccionar lo esencial y prescindir

Renacimiento: Un Nuevo Amanecer Cultural

El Renacimiento fue un movimiento cultural que abarcó todos los aspectos de la actividad humana. Representó un cambio de mentalidad, una nueva valoración del mundo, la persona y la existencia. En esencia, fue un renacer a lo clásico, con el resurgimiento de los valores sociales y estéticos que se manifestaron en nuevas formas artísticas y expresivas. Cronológicamente, tuvo su inicio a mediados del siglo XIV en las ciudades del norte de Italia y desde allí se difundió al resto de Europa, donde se desarrolló en el siglo XVI.

Características del Renacimiento

El Renacimiento fue el fruto de una transformación social e ideológica que se sustentó sobre dos pilares básicos: la imitación de los... Continuar leyendo "Renacimiento: Características, Origen, Humanismo y Precursores" »

Técnicas y Recursos Dramáticos en La Fundación

Implicación del Espectador

Tomás, el protagonista, va percibiendo de forma paulatina la realidad y, con él, todos los espectadores (lectores) van descubriendo que el inicial mundo idílico de la Fundación es falso. Lo que se persigue es que el espectador viva con el personaje el regreso desde una Fundación prestigiosa y confortable al cruel mundo de la prisión. Tomás jamás sale del escenario y, por ello, el público ve lo mismo que él ve. Buero, con amplia experiencia en este tipo de recursos formales, logra implicar al espectador e integrarlo en la obra. Se trata del denominado “efecto de inmersión”. Porque todo esto –la prisión, las condenas a la pena de muerte y la violencia–... Continuar leyendo "Análisis de Técnicas Dramáticas y Recursos en 'La Fundación'" »

Recepción Orgánica del Derecho Común en Textos Jurídicos Territoriales: Alfonso X el Sabio y el Código de las Siete Partidas

Alfonso X el Sabio, también conocido como Alfonso el Sabio, es una figura clave en la historia del derecho. Su obra jurídica más importante, el Código de las Siete Partidas (1256-1265), representa la recepción orgánica del derecho común, no solo en Castilla, sino en todo Occidente. Esta obra, completa y basada principalmente en el ius commune, tuvo una influencia significativa en la práctica jurídica y en la evolución del derecho.

Importancia de las Siete Partidas

Las Siete Partidas son relevantes por varias razones:

1. Representan el mejor ejemplo de recepción orgánica del derecho común en un texto territorial.

1.- Definición y principios del Derecho de Autor

Mosset Iturraspe (1982) distingue una etapa, la de la propiedad intelectual, en la que los derechos sobre bienes intelectuales eran considerados como propiedad, asimilándolos al derecho de dominio, solo caracterizados por tener un objeto distinto: un objeto inmaterial.

Principios:

• Las ideas no se protegen, sino las creaciones formales: El reglamento de la ley sobre derechos de autor consagra en su art. 6: “Se protege exclusivamente la forma mediante la cual las ideas del autor son descritas, explicadas, ilustradas o incorporadas a las obras. No son objeto de protección las ideas”.
• La obra debe ser original: La obra tiene que ser original para que se pueda proteger vía derecho de autor, es

Pronombres Relativos

Los pronombres relativos son aquellos que reproducen un concepto anterior y sirven para enlazar una proposición con otra.

Ejemplo: Las estrellas son otros tantos soles que brillan con luz propia.

La palabra "que" tiene el mismo significado que "estos"; es un verdadero demostrativo, pero se diferencia de los demostrativos comunes en que la lengua lo emplea con el objeto de ligar una proposición con otra.

"Que" como Adjetivo

Cuando "que" cumple la función de un adjetivo, modifica un sustantivo y, en algunos casos, a un verbo.

Ejemplo: El barco que viene de Londres trae ayuda humanitaria.

"Que" como Interrogativo

Los pronombres relativos pasan a ser interrogativos cuando se acentúan.

Interrogativo Directo

• ¿Qué ha sucedido?
• ¿Qué

Aproximación al concepto de Derecho. Nociones fundamentales

Problemas generales

Las instituciones esclavizan en el sentido de limitar la verdad natural, pero también es cierto que, desde otra perspectiva, liberan de la «ley natural» del más fuerte. Las normas que regulan la vida del hombre en sociedad pueden responder a muy distintos estilos, como una creencia religiosa, un imperativo moral o un hábito de la colectividad.

El Derecho está en todas partes; sin embargo, esta afirmación constituye, de un lado, un modo de eludir la siempre comprometida definición de Derecho y, además, de contrarrestar la opinión popular según la cual el mundo jurídico se halla separado del conjunto de la sociedad.

Las normas no nacen, en general, de las... Continuar leyendo "Fundamentos del Derecho: Conceptos, Normas y Desafíos Lingüísticos" »

Etapas de la Argumentación

• Introducción: Se plantea el tema y la tesis.
• Desarrollo: Se exponen los argumentos, razones o premisas que apoyan la tesis.
• Conclusión: Se resume el tema y/o se repite la tesis.

Estructura Interna de la Argumentación

• Tesis: Es la idea u opinión que se quiere defender o en torno a la cual se reflexiona. Esta afirmación pretende alcanzar la aceptación general, y en ello radica su carácter polémico, problemático y dudoso.
• Ejemplo: Se debe prohibir la venta de golosinas en los colegios.
• Base: Son argumentos que permiten defender la tesis, apelando a lo lógico-racional o a lo emotivo-afectivo.
• Ejemplo: En Chile se presentan altos índices de obesidad infantil.
• Garantías: Pueden consistir en ideas, hechos, opiniones,

La Mistificación en la Educación: Una Reflexión sobre el Papel de la Escuela

La idea central que el autor plantea es la función mistificadora de la escuela. Se nos invita a reflexionar sobre cómo la escuela, en lugar de ser un espacio neutral de aprendizaje, puede convertirse en un instrumento de reproducción del orden social, político, económico e ideológico dominante.

El Currículum Oculto

La escuela, a través de su currículum, selecciona y presenta solo aquellos contenidos que se alinean con los intereses del Estado. Aquellos conocimientos que no se consideran convenientes son omitidos, lo que lleva a una presentación parcial y sesgada de la realidad. Esta idea se relaciona con la visión de Stenhouse, quien también percibía la... Continuar leyendo "El Rol Ocultador de la Escuela: Una Mirada Crítica a la Educación" »

Las lenguas de especialidad son posibilidades lingüísticas que se acercan a los registros. Se definen por su uso y están determinadas por factores de tipo sociológico, relacionándose con las variantes diastráticas. A diferencia de estas últimas, las lenguas de especialidad no se corresponden con un nivel de competencia de la lengua general, sino que expresan conocimientos compartidos por los miembros de un mismo grupo social. Por ello, se considera que son idiolectos, diferentes estilos o usos de una misma lengua, y no niveles lingüísticos distintos. Las lenguas de especialidad se valen de recursos de la lengua general, junto con otros muy específicos, principalmente los pertenecientes al nivel léxico. Por lo tanto, al emplear las... Continuar leyendo "Las Lenguas de Especialidad: Características, Evolución e Influencia" »