Chuletas y apuntes de Español de Universidad

Categorías Gramaticales: Conceptos Fundamentales

Las categorías gramaticales son nociones abstractas que las diferentes partes del discurso utilizan para hacerse efectivas en el momento del uso de las lenguas. Según Raffaele Simone, estas categorías constituyen una serie de opciones complementarias (la selección de una excluye a las demás) y homogéneas (todos los elementos que forman una categoría hacen referencia a la misma noción).

Clasificación de las Categorías Gramaticales

Simone distingue entre:

• Categorías explícitas: Se actualizan formalmente en el discurso.
• Categorías implícitas: No se actualizan, pero actúan de manera subyacente.
• Categorías sistemáticas: Se aplican en casi todas las palabras de una determinada clase.
• Categorías

Comparativa de Enfoques en el Análisis del Discurso

-PUNTO DE AUDICIÓN-

Es el punto de referencia espacial a partir Del cual se construye toda perspectiva sonora

Emula el punto de espacio referencial desde donde un oyente Escucha cualquier conjunto de fuentes sonorasLos objetivos son:Reconstruir artificialmente las Sensaciones auditivas de un receptor que se desplaza por un espacio sonoro Virtual

Organizar los entes Acústicos en función de un punto de audición concreto, para construir el Espacio sonoro siguiendo la lógica de la perceptiva natura

.                 EL SONIDO COMO  ORGANIZADOR DE LA NARRACIÓN                  ENCABALGAMIENTO

Ligera sensación formal de uníón entre planos.Se escucha antes de ver el plano.No tiene porqué tener vocación de Impacto... Continuar leyendo "Figuras retoricas del Realismo" »

Introducción a la Lingüística

La lingüística es la ciencia que estudia el lenguaje humano, tanto su estructura como su representación. El lenguaje, una capacidad abstracta exclusiva de los humanos, se manifiesta a través de las lenguas, que son sistemas concretos.

Lenguaje (Abstracto) vs. Lengua (Concreto)

Solo los humanos poseen lenguaje.

La relación entre lenguaje y lengua es fundamental para el conocimiento. El lenguaje nos permite comunicarnos con otros y con nosotros mismos, estructurando nuestras ideas. Sin lenguaje, la comunicación, entendida como el intercambio de información, sería imposible.

Determinismo Lingüístico

El determinismo lingüístico plantea que la estructura de una lengua influye en nuestro pensamiento. La Hipótesis

Barroco es tanto el movimiento ideológico cultural como la corriente artística literaria que se desarrollan en Europa durante el Siglo XVII. 

Los principales núcleos de la cultura barroca fueron la España de los Austrias menores, la Francia de Luis XIII Luis XIV, y la Roma Pontificia.

La mentalidad es prudente y desconfiada dado que la maldad es intrínseca al ser humano.

Neoestoicismo:  pretende conjugar el estoicismo de la antigüedad con la moral cristiana, por lo que propugna la evitación de las pasiones y la imperturbabilidad del ánimo que impregna la poesía de Quevedo

Cultura: Pesimismo manifestado en el uso de tópicos como Tempus Fugit o memento Morí que subrayan la transitoriedad y vanidad del mundo. Refleja y difunde los... Continuar leyendo "Quotidie morimur Quevedo" »

La morfología es la parte de la gramática que se encarga de la estructura de las palabras. Las variantes que estas presentan y el papel gramatical que se desempeña cada uno de sus elementos en relación con los demás. Se divide en dos partes:

Flexiva

Estudia la variación de las palabras en función con la relación que establecen entre sí para formar oraciones. Dentro de esta morfología está: morfología nominal y la morfología verbal

La morfología nominal

Las más importantes en castellano son de género y número.

EL GENERO

Es la propiedad gramatical  que permite establecer relaciones con otros en la oración. Debemos considerar  el género como un morfema gramatical sin más.

En español se asocia a formatos en función de uso de le... Continuar leyendo "Genero dimensional" »

La biblioteca de aula es un recurso fundamental que consiste en construir un rincón en el aula centrado en reunir literatura impresa, aunque también podemos incluir recursos audiovisuales (mediateca). Debe existir una gran variedad de materiales como revistas, periódicos, cuentos, audios, películas, entre otros.

Debe ser accesible a los niños y estar ubicada en un espacio adecuado y acondicionado. La biblioteca de aula debe favorecer la autonomía (estanterías a la altura de los alumnos, expositores y no vitrinas…), es decir, crear un rincón de biblioteca confortable con colchonetas y cojines, que esté decorado por los niños y donde también exista material para reparar los libros.

Para la creación de la biblioteca de aula podremos... Continuar leyendo "Creación y Gestión de una Biblioteca de Aula Efectiva" »

Clases de Exposición

Exposición divulgativa: Aborda un tema de forma sencilla.

Exposición especializada: Ahonda en una materia específica.

Organización deductiva: La idea principal se encuentra al principio.

Organización inductiva: La idea principal se presenta al final.

Métodos Expositivos

• Cronológico
• Circular
• Problema-solución
• Causa-efecto
• Afirmación-demostración

Proceso Explicativo

• Definición
• Ejemplificación
• Descripciones objetivas

Rasgos Semánticos y Léxicos

• Léxico específico
• Lenguaje denotativo

Rasgos Morfológicos

• Uso de la tercera persona gramatical
• Verbos en presente

Rasgos Sintácticos y Textuales

• Oraciones compuestas, impersonales
• Modalidad enunciativa

Argumentación

Clases de Argumentos

• Datos objetivos
• De autoridad
• Ejemplificación
• Analógicos
• Afectivos
• De

Orientaciones metodológicas para la enseñanza de la expresión escrita

• Desechar la idea de pretendidas “cualidades innatas” para la expresión escrita.
• Proponer ejemplos de textos de distinta complejidad: literarios y no literarios.
• Incentivar, en un primer momento, la imitación de textos originales.
• Favorecer el que los alumnos completen textos: literarios, técnicos, informativos…
• Plantear actividades colectivas de creatividad basadas en preguntas clave: ¿quién?, ¿qué?, ¿para qué?, ¿cómo?
• Conocer y emplear fórmulas comunicativas usuales: cartas, noticias, reportajes...
• Planificar y llevar a cabo “cómics”, incluso de manera colaborativa.
• Redactar anuncios publicitarios.
• Componer poemas, adivinanzas y trabalenguas.
• Redactar historias,