USOS DE LA LENGUA ESCRITA

La lectura y la escritura no solo deben enfocarse como un aprendizaje, sino que también pueden provocar placer. No solo se aprende, sino que se disfruta.

Uso Práctico

Este uso práctico lo podemos llevar al aula haciendo propuestas de actividades cotidianas dentro del entorno enseñanza-aprendizaje.

• La escritura es un instrumento para poder vivir autónomamente.
• Persigue la utilidad: situaciones cotidianas (ejemplo: leer los ingredientes de un producto).
• Situaciones de aprendizaje: explotar la cotidianidad de la clase de una manera didáctica.

Propuestas de actividades prácticas

• Control de asistencia.
• Nombre de grupos.
• Calendario y fecha.

Uso Científico

Es el uso que hacemos cuando hacemos una interpretación de la realidad....

Elementos de la Comunicación y Tipos de Mensaje

• Código: Es un sistema o conjunto organizado de signos y de reglas (de dos tipos: combinatorias y de uso), mediante el cual se comunican emisor y receptor. Deben utilizar el mismo código para que la comunicación sea posible. Es preexistente al mensaje; mediante el código creamos el mensaje. El código cumple con la función metalingüística, donde el referente es el propio código. A un solo contexto pueden referirse diferentes mensajes (infinitos).
• Mensaje Fungible: Se da en nuestra comunicación habitual, es espontáneo; es decir, se genera improvisando. No es repetible. Está vinculado a la urgencia comunicativa (situación inmediata). No es perdurable. Se agota en el acto de ser usado.
• Mensaje

La Edad Media: Contexto Histórico y Cultural

La Edad Media abarca el periodo comprendido entre la caída del Imperio Romano (476 d.C.) y el Descubrimiento de América (1492).

Alta Edad Media (Siglos V-XI)

• Contexto: Europa fue sacudida por las invasiones de pueblos germanos y musulmanes.
• Sociedad: Se caracteriza por el Feudalismo, un régimen social, político y económico basado en relaciones de dependencia y fidelidad entre vasallos y señores. La sociedad era estamental (eclesiásticos, nobles y labradores).
• Cultura: Estaba controlada por la Iglesia. Los monasterios eran los centros que recogían el saber anterior.
• Arte: Se difunde el arte Románico, centrado en la construcción y decoración de iglesias (esculturas y pinturas).
• Mentalidad: La

Perífrasis verbales

• De obligación: Tener que + infinitivo, hay que + infinitivo, haber de + infinitivo, deber + infinitivo.
• De aproximación: Deber de + infinitivo, venir a + infinitivo.
• De posibilidad: Poder + infinitivo.
• Ingresivas: Estar a punto de + infinitivo, ir a + infinitivo.
• Incoativas: Romper a + infinitivo, empezar a + infinitivo, ponerse a + infinitivo.
• Durativas: Venir/ir/seguir/estar + gerundio.
• Resultativas: Estar/quedar + participio.
• Reiterativas: Volver a + infinitivo.

Proposiciones yuxtapuestas

Dos proposiciones están yuxtapuestas cuando se unen sin que entre ellas medie ningún enlace.

Ejemplo: Evite envoltorios innecesarios; ahorrará papel.

Proposiciones coordinadas

Dos proposiciones están coordinadas cuando entre ellas hay una...

La comunicación escrita: El proceso lector y escritor

El enfoque mecanicista sostiene que leer es descodificar; el enfoque constructivista afirma que es comprender, mientras que el enfoque relativista defiende que es interpretar. La definición de lectura más global establece que leer es descodificar, comprender e interpretar de manera simultánea.

El niño "rompe a leer" por sí solo, independientemente de la edad; sin embargo, no es lo mismo leer antes o después: cuanto antes aprendan, antes obtendrán una ventaja cognitiva. Para que el proceso de lectura se inicie, se requieren una serie de condiciones fundamentales:

• El desarrollo de la lengua oral (alrededor de los tres o cuatro años).
• Una estructura espacio-temporal adecuada.
• Motivación

Judo: Historia, Reglas y Terminología Esencial

Orígenes e Historia

• Fue fundado por Jigoro Kano, practicante de jiu-jitsu, en 1882 (fundó el instituto en Tokio, el Kodokan).
• 1949: Fundación de la Federación de Judo en Japón.
• 1951: Primer Campeonato Europeo de Judo (solo hombres).
• 1956: El Judo fue incluido por primera vez en los Juegos Olímpicos (JJOO) celebrados en Tokio. Solo masculino y no fue oficial hasta las Olimpiadas de 1972.
• 1965: Fundación de la Federación Española de Judo.
• 1975: Primer Campeonato Europeo (femenino).
• 1980: Primer Campeonato del Mundo (femenino).
• 1987: Primeros Campeonatos Europeos conjuntos (masculino y femenino).
• 1988: El Judo fue incluido en ambas categorías en los JJOO (la categoría femenina no fue oficial hasta

El Aparato Fonador y las Unidades Fonético-Fonológicas

El Aparato Fonador

El aparato fonador es el transmisor de los mensajes lingüísticos. Está compuesto por un conjunto de órganos:

Órganos Móviles

• Glotis
• Cuerdas vocales
• Lengua
• Labios
• Velo del paladar

Órganos Inmóviles

• Pulmones
• Dientes
• Alveolos
• Paladar
• Laringe
• Cavidad bucal
• Cavidad nasal

El aire expirado pasa por las cuerdas vocales, las cuales vibran y producen un **tono fundamental**. La cavidad bucal y la cavidad nasal actúan como **cajas de resonancia**, produciendo tonos secundarios que caracterizan los diferentes sonidos.

Las Unidades del Nivel Fonético-Fonológico

Existen dos tipos de unidades: **unidades segmentales** y **unidades suprasegmentales**.

Unidades Segmentales

Las unidades segmentales...

El Barroco: Arte, Religión y Poder

El Barroco fue un período artístico que se desarrolló fundamentalmente durante el siglo XVII y, aproximadamente, la primera mitad del siglo XVIII. En los países católicos, el poder religioso vio en el Barroco un aliado de la Contrarreforma emanada del Concilio de Trento.

La Reforma luterana había promovido una estricta austeridad en la decoración religiosa, frente a lo cual, la Iglesia católica aprovechó las posibilidades del arte como medio de oposición y de evangelización. Ese mismo sentido de persuasión fue aprovechado por el poder civil. El Barroco coincidió con el absolutismo monárquico, el cual utilizó el arte como elemento de propaganda política que exaltara su poder.

El Modernismo y su

Conceptos Esenciales de la Gramática del Verbo

1. El Sujeto Morfológico

¿A qué se refiere la etiqueta sujeto morfológico?

El gramático Emilio Alarcos Llorach introdujo la etiqueta sujeto morfológico para remarcar que el verbo español no precisa de la presencia de un pronombre personal. Esto se debe a que, como indica el propio término, el verbo español posee un morfema de persona y número que distingue con claridad el sujeto del enunciado.

2. La Consecutio Temporum

¿Qué es la consecutio temporum? ¿Puedes poner un ejemplo?

Se trata del fenómeno lingüístico que se produce cuando existe una correlación temporal exigida por la estructura del idioma (no aleatoria o estilística) entre dos formas verbales. Dicha concordancia se da entre...