Chuletas y apuntes de Español de Universidad

Estructura y Modificadores del Sintagma Nominal: Argumentos, Adjuntos y Aposiciones en la Gramática Española

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El Sintagma Nominal y su Estructura

El sintagma nominal es un grupo sintáctico cuyo núcleo es un sustantivo. A veces, este sintagma está constituido solamente por el propio sustantivo, pero también admite una estructura más compleja, la cual puede estar formada por una serie de elementos:

  • Determinantes (ej. Los caballos)
  • Grupos adjetivales y participios (ej. tiempo muy caluroso, los asientos reservados)
  • Grupos nominales (ej. la doctora Inés)
  • Grupos preposicionales (ej. viaje a la sabana)
  • Oraciones subordinadas (ej. libros que faltan)

Modificadores Nominales: Argumentales vs. Adjuntos

Según el tipo de relación semántica establecida con el núcleo, se pueden distinguir dos modificadores nominales principales: los complementos argumentales y...

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Dominio de la Oratoria: Técnicas Esenciales para una Comunicación Oral Efectiva

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La Esencia de la Oratoria según Quintiliano

Según Quintiliano, la oratoria es “el arte del decir bien”. También del persuadir. La retórica debía dar a los alumnos los medios para instruir, persuadir, gustar y conmover.

Errores Comunes en la Expresión Oral

Manías Verbales a Evitar

Nunca debemos incurrir en las siguientes manías:

  • Carraspear innecesariamente.
  • Toser sin motivo.
  • Emitir sonidos como: «mmm», «ah», etc.
  • Usar muletillas: «este», «o sea», etc.

Gestos Inadecuados

Se deben evitar los siguientes gestos:

  • Que indiquen tensión.
  • Contradictorios.
  • Inoportunos.
  • Meter ambas manos en los bolsillos.
  • Rascarse, frotarse, etc.
  • Apoyarse en el brazo.
  • Gestos impulsivos.
  • Ademanes exagerados.

Movimientos Corporales Perjudiciales

  • Mover sin cesar los pies.
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Sintaxis Latina: Oraciones Subordinadas Adverbiales e Interrogativas Directas

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Oraciones Subordinadas Adverbiales

Oraciones Condicionales

Expresan una condición mediante las partículas "si" y "si no". Las conjunciones utilizadas son: si (si), nisi/ni (si no) y si non (si no). Se construyen en los modos indicativo y subjuntivo. Ejemplo: Si vis, potes.

Oraciones Concesivas

Expresan una objeción con el significado de "aunque... sin embargo". En la oración principal (OP) suele aparecer un adverbio correlativo: tamen. De este modo, se forma la correlación: Ut... tamen.

  • Conjunciones con indicativo: quamquam, etsi, tametsi, etiamsi (aunque).
  • Conjunciones con subjuntivo: quamvis, licet, ut, cum, etiamsi (aunque).

Ejemplo: Ut sis fortis, tamen non vinces.

Oraciones Temporales

Indican el tiempo en que sucede la acción con el significado...

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Diferencias culturales y modelos de adaptación empresarial en mercados internacionales

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Diferencias culturales y definición

La cultura nacional, es decir, las características culturales que definen un país en su conjunto (y su influencia en los negocios), tiene un papel fundamental. La nación como punto de referencia es adecuada porque da una definición útil de la sociedad, dado que:

  1. la similitud entre las personas es causa y efecto de las fronteras nacionales;
  2. las leyes se aplican en gran medida a lo largo de los límites nacionales.

La cultura nacional puede definirse como la lengua y el conjunto de valores, símbolos, costumbres, tradiciones, creencias, opiniones y actitudes compartidos por una colectividad. La cultura hace que entre los miembros de una colectividad (nación, comunidad, etc.) se instale el sentimiento “nosotros/

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Estudio retroprospectivo

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ATLAS Lingüístico= collecion de mapas que muestra la distribución, extensión y limites de echos lingüísticos en una zona geográfica. La proyección ofre una visión simultanea de los fenómenos cartografiados que facilita la comparación y el estudio

LOCALIDADES DE ENCUESTA

FACTORES

- numero de núcleos de población

- densidad

equidistancia de los muchos de población

circunstancias lingüísticas, históricas etnograficas y sociales

CUESTIONARIOS: 1)piloto; 2 definitivo

INVESTIGADORES: deben tener una solida preparación lingüística

INFORMANTES: 

- natural de la localidad

- que haya viajado poco

- que sus padres sean de la misma zona

- que tengan la dentadura intacta para no distorsionar los sonidos

- que conzoca bien la localidaque tenga la...

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Figuras Centrales de la Generación del 98 y Características de los Textos

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Autores Fundamentales de la Generación del 98

Pío Baroja

Destaca como el **novelista más importante** de su época. Concibió la novela como el género capaz de incluir todos los géneros. Sus personajes suelen ser **asociales o rebeldes**; los ambientes son humildes, representando la vida de las personas sencillas y los problemas **políticos, económicos y sociales**.

Algunas de sus obras son:

  • El árbol de la ciencia (incluido en el libro La raza)
  • La vida fantástica
  • La lucha por la vida

Azorín

Su literatura gira en torno al tema del **tiempo**: su fluir constante y la fugacidad. Su estilo es un modelo de **precisión, sencillez y claridad**. En sus obras casi no existen argumentos complejos.

Obras destacadas:

  • La voluntad
  • Las confesiones de un pequeño
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Claves para entender la violencia escolar: un enfoque argumentativo

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Introducción al comentario de texto

El texto que comentamos se encuentra recogido en la prensa de ámbito nacional, en concreto en el periódico “...”. Podemos clasificarlo dentro del subgénero de opinión (artículo), puesto que un autor expresa su punto de vista sobre un tema de actualidad: la violencia en las aulas. Es un género muy subjetivo que emplea, en ocasiones, el lenguaje literario y que suele tener carácter ensayístico.

Tipología textual y funciones del lenguaje

La tipología textual es clara: nos encontramos ante un texto expositivo-argumentativo, pues el autor informa acerca de un tema y ofrece su visión subjetiva con el propósito de influir en el receptor y convencerlo de su razonamiento mediante argumentos.

Funciones

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Dominando la Estructura del Lenguaje: Oraciones, Análisis Morfológico y Sintáctico

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Identificación de Ideas Principales y Secundarias en Textos

Las ideas secundarias son los detalles o explicaciones que apoyan y desarrollan la idea principal en un texto o discurso. Ayudan a aclarar, ejemplificar o argumentar el mensaje central. Para identificarlas:

  • En un texto escrito: Son las oraciones que amplían la idea principal, proporcionando ejemplos, razones o información adicional.
  • En un mensaje auditivo: Son los puntos que explican, detallan o argumentan la idea principal, pero no son el foco central del mensaje.

Las ideas secundarias son importantes porque dan profundidad y contexto a la idea principal.

Tipos de Oraciones: Simples y Compuestas

Las oraciones simples y compuestas son dos tipos fundamentales de estructuras oracionales...

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Estrategias y Competencias Clave en la Negociación Profesional

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Características de un Buen Negociador

Un negociador eficaz debe poseer las siguientes competencias:

  • Habilidades de negociación y entusiasmo.
  • Gran capacidad de comunicación y persuasión.
  • Ser muy observador, sociable y respetuoso.
  • Actuar con honestidad, solidez y autoconfianza.
  • Mantenerse ágil ante los cambios.

Tipos de Negociadores

Enfocado en los resultados

Este perfil solo busca alcanzar sus objetivos. Ve a la contraparte como un rival, genera tensión y utiliza cualquier estrategia para lograr sus metas. Posee una alta autoconfianza y no le preocupan los intereses de los demás.

Enfocado en las personas

Prioriza la relación personal. Evita enfrentamientos, busca la colaboración, facilita información, confía en la palabra del otro y no recurre...

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El lenguaje inclusivo: impacto en la estructura del español y retos comunicativos

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¿La lengua tiene género? ¿Y sexo?

Puede existir, en efecto, alguna relación entre el lenguaje que se propugna en estas recomendaciones y la tendencia general a usar términos políticamente correctos. Aun así, creo que la relación es solo indirecta, ya que el conjunto de medidas que propugnan las propuestas de lenguaje no sexista no afecta solo al léxico, sino también a la sintaxis y a la morfología. Tienen, pues, mayor incidencia sobre la estructura del idioma.

Lo absurdo del lenguaje incluyente

Se aconseja, entre otros, que es preferible utilizar términos como ciudadanía, en vez de ciudadanos; el profesorado, en lugar de profesores, y evitar el uso del genérico (personas sin trabajo y no parados) o todos y todas, y no todos.

Si bien...

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