Chuletas y apuntes de Español de Primaria

Comunicación Personal y Eventos

¡Hola, Ana!

Me alegro muchísimo por esta noticia y te felicito por este gran momento de tu vida. Ya me puedes perdonar, no podré asistir a la boda porque, precisamente ese fin de semana, estaré fuera de España con mi jefe para reunirme con un cliente.

¿Qué te parece si quedamos el siguiente fin de semana? Así me cuentas todo y me enseñas las fotos de la boda.

Un abrazo.

Crónica de una celebración

Voy a hablar sobre una fiesta a la que fui la semana pasada. En esta fiesta se celebraba el cumpleaños de mi mejor amiga. La fiesta la organizó el novio de mi amiga en un merendero cerca de su casa.

Estábamos todos los amigos invitados, pero algunos no pudieron asistir porque estaban trabajando ese día; también... Continuar leyendo "Recopilación de Textos y Correspondencia Personal en Español" »

20/03/2013 — Pra. Ibn Larbi

1. Escribir bien

2. ¿Basta con saber hablar para saber escribir?

Escribir es más difícil que hablar porque no contamos con los gestos y tonos que pueden ayudar a matizar la expresión. Los fallos y errores en la expresión oral se pueden permitir; sin embargo, en la escritura no se deben permitir.

Las normas de la lengua escrita muchas veces difieren de las normas de la lengua hablada (palabras y expresiones comunes en la lengua oral no siempre son apropiadas en la lengua escrita).

La ortografía y la caligrafía son fundamentales para la escritura.

Los psicolingüistas pueden analizar a las personas por su forma de escribir.

El lenguaje escrito es más complicado que el oral porque en él se evitan las muletillas,... Continuar leyendo "Técnicas de comunicación y lengua: cómo escribir correctamente y mejorar la elocuencia" »

Escribir es una actividad compleja: necesitamos habilidades y estrategias.
Lectura es fuente principal. Más lectura y mejor expresión escrita.
Para aprender y mejorar la expresión escrita hay que leer: así aprenden estructuras, captan y memorizan nuevo léxico1º para perfeccionar la expresión escrita, trabajamos la lectura. Leemos temas relacionados con su contexto, necesidades, inquietud.Seleccionar buenas lecturas, apropiadas y motivadoras, trabajará la expresión escrita .Inicio del lenguaje escrito en primaria debe ser significativo, explorativo, funcional y práctico. APRENDER A ESCRIBIRCassany señala 4 enfoques en didáctica expresión escrita: 1. Gramatical: corrección, normativa.2. Funcional:  uso,comunicación.3.Procesual:

Ejercicios de Comunicación: Actos de Habla, Modos Enunciativos y Análisis Textual

Alternativas

Respuestas: 2D - 3A - 4E - 5 NULA - 6D

Términos Pareados

Respuesta: 3 - 1 - 6 - 5 - 4 - 2

Complete

Tipos de Comunicación No Verbal

Nombre los 4 tipos de comunicación no verbal que se pueden considerar más importantes:

1. Sistemas simbólicos
2. Lenguaje gestual y corporal
3. Comportamientos

Definición y Clasificación de Actos de Habla

Definición: Es la emisión del enunciado que puede realizarse en forma oral o escrita, siempre y cuando se lleve a cabo la realización de una acción mediante palabras.

Clasificación:

• Actos asertivos o expositivos: El hablante niega, asevera o corrige algo, con diferente nivel de certeza.
• Actos directivos: El hablante intenta obligar

Normas Editoriales Generales para la Publicación

Se respetarán las siguientes características tipográficas y de contenido:

Características Tipográficas y de Formato

• Tipo de letra: Arial, Calibri o Times New Roman.
• Tamaño: 12 pts.
• Interlineado: 1,5.
• Márgenes: 2,5 cm (superior, inferior, izquierda y derecha).
• Alineación: Justificado.
• Sangría en primera línea: 1,15 cm.

Estilo de Títulos y Resaltes

• Los títulos de las diferentes secciones del trabajo, si las hubiera, irán en minúscula y negrita.
• Si hay subtítulos dentro de cada sección, irán en cursiva.
• Se dejará un espacio después de cada título o subtítulo.
• Se evitará el uso de la negrita, el subrayado o las mayúsculas para resaltar palabras.
• Las palabras en otro idioma irán en cursiva.

El Nombre o Sustantivo

Los nombres o sustantivos designan seres, objetos, lugares o ideas. Todos los nombres tienen un género y un número en concreto:

Género y Número del Sustantivo

• Género: Puede ser masculino (ej: el bosque) o femenino (ej: la vida).
• Número: Puede ser singular (ej: el musgo) o plural (ej: las algas).

Clases de Sustantivos

Existen diversas clases de sustantivos según la realidad que designan:

Clasificación por Designación

Lengua, Dialectos y Hablas

Históricamente, todas las lenguas son dialectos de otras anteriores de las que proceden. Decimos que una modalidad lingüística es lengua cuando:

• Se habla en un territorio de cierta extensión y por una amplia población.
• Tiene un alto grado de diferenciación con respecto de las demás lenguas.
• Posee un código de signos propios, conocido por todos los miembros.
• Posee una importante tradición cultural y literaria.

Dialecto es cada una de las modalidades que presenta una lengua en las distintas regiones de su dominio. Las hablas locales son formas lingüísticas que se usan en una comarca de extensión más reducida que el dialecto.

Bilingüismo y Diglosia

Diglosia

Fenómeno antropológico cultural en el que una lengua... Continuar leyendo "Evolución y Diversidad de las Modalidades Lingüísticas: Lengua, Dialecto y Habla" »

La Enseñanza de la Lengua y Literatura en el DCB

1. Los nuevos planteamientos didácticos de la Lengua y Literatura tienen como objetivo fundamental conseguir que el alumnado pueda comunicarse mejor con la lengua. Aplicaciones metodológicas para poder cumplir su objetivo.

Para contestar a esta pregunta, analizaremos las modificaciones que se plantean con el enfoque comunicativo. Un enfoque discursivo o comunicativo supone un cambio de paradigma, pero si no partimos de la lengua como sistema abstracto, sino que partimos de situaciones comunicativas reales, estamos también ante un cambio metodológico.

Hay que tener claro que ningún modelo nuevo sustituye del todo a los anteriores, sino que los amplía y permite atender a problemas del lenguaje... Continuar leyendo "Enfoque Comunicativo en la Enseñanza de Lengua y Literatura: Implementación y Metodología DCB" »

El Debate

El debate es una discusión entre dos o más personas sobre un tema determinado. Su objetivo es conocer todos los aspectos de un tema o asunto, a través de la exposición de las opiniones que sobre el tema tienen todos los integrantes de un grupo.

Integrantes del Debate

• Un director o coordinador encargado de declarar abierta la sesión, presentar el tema, conocer el tema y concluir el debate.
• Un secretario que anota a las personas que van participando y el tiempo de intervención de cada una, con la finalidad de darle la oportunidad de participar a todos los integrantes.
• Los participantes encargados de hablar del tema objeto de debate.

La Mesa Redonda

La mesa redonda se efectúa cuando se desea conocer el punto de vista de distintas personas... Continuar leyendo "Técnicas de Comunicación Oral y Escrita: Debate, Mesa Redonda, Exposición y Más" »