Características de los Textos Científico-Técnicos

Los textos científico-técnicos son aquellos producidos en el contexto de la investigación científica y tecnológica. Sirven como vehículo para la transmisión de conocimientos establecidos, nuevos descubrimientos, teorías, investigaciones y experimentos. Dentro de este tipo de textos, podemos distinguir entre:

• Especializados: Dirigidos a especialistas en la materia.
• Académicos: Utilizados en el ámbito educativo y de investigación.
• Divulgativos: Orientados a un público amplio, con el objetivo de hacer accesible el conocimiento científico a lectores no especializados.

Análisis Morfosintáctico

Los textos científico-técnicos se caracterizan por la objetividad, la universalidad del contenido... Continuar leyendo "Características y Estructura de los Textos Científico-Técnicos: Un Estudio Detallado" »

Abuso de la tecnología en la sociedad de hoy en día

La tecnología se ha convertido en un elemento indispensable dentro de nuestras vidas. Las posibilidades que nos ofrecen estas herramientas han provocado que, con el paso del tiempo, las personas pasemos cada vez más tiempo delante de nuestras pantallas, hasta el punto de convertirse prácticamente en una costumbre el echarle un vistazo de vez en cuando a cualquier elemento electrónico. De hecho, España está entre los 10 países del mundo en los que la gente pasa más tiempo pegada a un aparato electrónico.

Perspectivas sobre el bienestar y la libertad

Es verdad que la tecnología en la sociedad de hoy en día tiene muchos puntos buenos. La mayoría de las personas sostienen que la tecnología... Continuar leyendo "Impacto y Consecuencias del Uso Excesivo de la Tecnología en la Sociedad Actual" »

El Deporte en la Inglaterra de los Siglos XVII, XVIII y XIX

El deporte moderno en Inglaterra parte de los siglos XVII, XVIII y XIX. Son los primeros que regulan y normalizan con reglamentación escrita los deportes y juegos: fútbol, rugby, polo, pruebas atléticas. Se transforma la idea del deporte, igual que la sociedad inglesa a lo largo del siglo XIX: avance tecnológico en remo, vela, cría de caballos, creación de objetos y ropa deportiva, cronómetro (récords). Junto a las transformaciones materiales, también hay cambios culturales y de mentalidad deportista: amateurismo, imparcialidad, equidad, fair play, récords, competitividad, trabajo en equipo, entrenamiento específico.

Mandell habla de ciertas condiciones específicas:

1. Aislamiento

Introducción a la Comunicación

La comunicación es el proceso dinámico de intercambio de ideas. No consiste únicamente en transmitir un mensaje; es fundamental asegurar que este ha sido comprendido en su auténtico significado y motivación.

Axiomas de Watzlawick

Paul Watzlawick estudió los patrones de interrelación entre las personas, así como la cohesión y racionalización en la comunicación. Se busca racionalizar la comunicación para que sirva como un soporte sólido para apoyar la estrategia comercial. Sus axiomas principales son:

• Primer axioma: Es imposible no comunicar. Toda conducta tiene un carácter comunicativo.
• Segundo axioma: Importancia de la puntuación en la secuencia de los hechos. Por ejemplo: “El profesor grita porque

Libro de Buen Amor

Autoría y Contexto

El Libro de buen amor está considerada la obra más significativa del mester de clerecía en el siglo XIV. Compuesta hacia 1330, su autor fue, según figura en el propio texto, Juan Ruiz, arcipreste de Hita, de quien no conocemos con certeza ningún dato biográfico.

Estructura

El Libro de buen amor presenta una estructura compleja:

• Historia principal

  Consiste en una autobiografía erótica ficticia: un arcipreste relata en primera persona sus aventuras amorosas, por medio de una estructura episódica o en sarta. En su intento de seducir a mujeres de diversa condición (nobles, serranas, viudas, una monja...), el protagonista cuenta con la ayuda de terceras personas; en particular, de la vieja Trotaconventos,

El lenguaje como tecnología: más allá de la identidad cultural

Las lenguas son tecnologías, no signos de identidad cultural. Son el resultado de actividades tecnológicas, operatorias y pragmáticas, no culturales; y, aún menos, espirituales. Las lenguas son víctimas de las culturas o de los espíritus populares (Volksgeist) a los que pertenecen —o creen pertenecer— sus hablantes. El lenguaje no es la «casa del ser», como afirmaba Heidegger, filósofo y nazi a la vez, sino el código de una tecnología.

La esclavitud del lenguaje bajo el yugo cultural

Identificar el lenguaje con la cultura es esclavizarlo, degradarlo e incluso cercenar su desarrollo y el de sus hablantes. Solo las ciencias y las tecnologías hacen progresar a las sociedades... Continuar leyendo "El lenguaje como tecnología: superando el mito de la identidad cultural" »

La Poesía Lírica Profana

Características

• Modelo: Francesco Petrarca y su Cancionero
• Sensibilidad extrema
• Temas: amor y sentimientos del poeta
• Estrofas nuevas: soneto, octava real

Autores

• Garcilaso de la Vega: padre de la poesía moderna española, influenciado por el petrarquismo
• Fray Luis de León y San Juan de la Cruz: poesía religiosa

La Poesía Lírica Religiosa, Estética y Mística

Contexto

• Contrarreforma y aislamiento político
• Corrientes espirituales: ascética y mística

Ascética

• Camino de perfeccionamiento íntimo
• Fases: vía purgativa (liberación de placeres mundanos) y vía iluminativa (acercamiento a Dios)

Mística

• Estado de perfección espiritual
• Unión del alma con Dios (vía unitiva)

Autores

• Fray Luis de León: corriente ascética, odas con

Estimulación del Lenguaje en Niños

5. EPR1-31. ¿Cómo podemos estimular a un niño con mutismo? Mediante la comida, se asimila que en el lugar donde no quiere hablar, se puede abrir la boca. Por ello, la comida.

32. Uno de los papeles del educador en las alteraciones del lenguaje es: orientar y guiar su práctica profesional con la función de potenciar la expresión oral y la comunicación.

33. A través del cuento se puede trabajar: la fonética, fonología, semántica y la morfosintaxis.

34. El modelo de los “3A” de Manolson y Watson se centra en los permisos: aceptar que el niño tome la iniciativa, adaptarse a compartir el momento y agregar lenguaje y experiencia.

35. Los permisos de Manolson y Watson “3A” deberán ser introducidos:... Continuar leyendo "Desarrollo del Lenguaje Infantil: Estrategias y Teorías" »

Renacimiento y Barroco: Claves Literarias y Artísticas

Explora las características fundamentales y las principales manifestaciones literarias de dos de los periodos más influyentes en la historia de la cultura occidental: el Renacimiento y el Barroco.

Características del Renacimiento

• Carácter didáctico: Marcado por una intención de enseñanza y formación.
• Idealización de la belleza: Frecuente representación de la mujer (piel blanca y labios rojos) y de la naturaleza idílica, un espacio donde el poeta puede abrir su corazón.
• Aprecio por el pasado grecolatino: Se recuperan, estudian y traducen a las lenguas vulgares documentos latinos y griegos.
• Valoración del concepto de «gentilhombre»: Ideal del individuo culto, completo y virtuoso.

Generación del 50

Aunque dentro de los poetas de la llamada Generación de 1950 encontramos varias orientaciones; sí que presenta su escritura una serie de rasgos comunes claramente identificables.

• Expresión de la intimidad, de lo subjetivo y de lo amoroso. Frente a la generación anterior, los poetas de los 50 vuelven al “yo”: prefieren mostrar su intimidad y relatan sus amores, reales o fingidos, sin pudor, aunque sin abandonar lo real.
• Nuevo tratamiento de lo social. La temática social no se abandona en todos los casos, sigue presente en los textos pero con un tratamiento distinto, caracterizado por el desengaño. Aunque hablen de lo social estos poetas no creen que la poesía pueda cambiar las cosas. Parafraseando el título de Ángel