Chuletas y apuntes de Español de Otros cursos

Estructuras Textuales y Cohesión

Tipos de Textos

Texto Expositivo y Argumentativo

• Analizante o deductivo: Evoluciona de lo general a lo particular.
• Sintetizante o encuadrado: De lo particular a lo general.
• Enmarcado o encuadrado: De lo general a lo particular, acabando de nuevo en lo general.
• Paralelo: Se relacionan dos ideas con la misma importancia.
• Otras estructuras: Causa-efecto, causa-consecuencia o problema-solución.

Texto Narrativo

• Cronológico lineal: Planteamiento, nudo, desenlace.
• Cronológico alteración temporal: Comienzo por el nudo, por el final o final abierto.

Texto Descriptivo

• Espacial: Cerca-lejos.
• Temporal: Anterior-posterior.
• Jerárquico: Del todo a las partes o viceversa.

Texto Dialogado

• De lo general a lo particular, de lo particular

Comentario de Texto: Fragmento "En cierta ocasión, encontrándome en el pórtico"

1. Comentario de Texto del Fragmento Propuesto

a) Tema del Texto

El tema central del texto es la **escasa validez de las recomendaciones** cuando las **normas son estrictas**.

b) Características Lingüísticas y Estilísticas Sobresalientes

El lenguaje empleado por el autor es muy **cuidado y destaca por la concisión**, una de las características de la **Generación del 98** en general y de **Azorín** en particular. Usa y abusa de las **frases breves**, **oraciones simples** o, en su defecto, la **yuxtaposición**. En el ejemplo, hay párrafos enteros donde las oraciones se enlazan con **punto y coma**.

El tiempo verbal que abunda es el **pretérito perfecto simple*... Continuar leyendo "Disertación sobre el Estilo Literario y la Narrativa Personal" »

Desarrollo Semántico

Desarrollo Léxico

Edad y Número de Palabras Producidas

• 12 meses: Aproximadamente 3 palabras
• 18 - 21 meses: Aproximadamente 5 palabras
• 21 meses y más: Incremento de 31 palabras nuevas por mes
• 3 - 5 años: Incremento de 2 a 4 palabras nuevas por día

Desarrollo de la Comprensión

Edad y Número de Palabras Comprendidas

• 12 meses: Aproximadamente 80 palabras
• 16 meses: Aproximadamente 190 palabras

Características de Niños con Trastorno Específico del Lenguaje (TEL)

3 - 5 años

• Vocabulario pobre
• Lentitud en la adquisición de palabras nuevas
• Dificultad para recuperar palabras conocidas
• Dificultades en la comprensibilidad del lenguaje o falta de respuesta a palabras habituales

6 - 7 años

• Vocabulario reducido
• Dificultad en el aprendizaje

Se usa una imaginativa metáfora, **el cuerpo**, para referirse al cuerpo humano. La expresión de la angustia existencial, la desazón interna, se expresa a través de tonalidades oscuras. De esta manera, se emplean sustantivos relacionados con la noche como **'sombras' y 'tinieblas'**, que conducen a la poeta a encontrarse **en un estado de introspección**. De igual manera sucede con el uso de adjetivos con carácter especificativo: **'frío', 'vacío', 'oscuro'**. Los **elementos naturales** aparecen personificados, porque se les **describe** como si tuviesen la capacidad de escuchar y se espera respuesta, como si pudiesen articular palabras. Se repite la conjunción **'y'** al comienzo de dos oraciones consecutivas.

Destaca una afirmación,... Continuar leyendo "Exploración de la Angustia y Esperanza en la Poesía de Josefina de la Torre" »

Lengua

Definición

La lengua es un sistema de signos y convenciones adoptados por una comunidad que le permite la comunicación entre los hablantes a pesar de las diferencias diatópicas (geográficas), diastráticas (socioculturales) y diafásicas (situación comunicativa).

Instituciones y Fenómenos Lingüísticos

• REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: fundada en 1713, su objetivo era fijar el idioma y sancionar los cambios realizados por los hablantes en siglos anteriores. Su trabajo dio como resultado el Diccionario de autoridades.
• ADSTRATO: fenómeno de modificación lingüística determinado por el contacto entre lenguas.
• INTERFERENCIA LINGÜÍSTICA: uso de un término o estructura propios de una lengua al emplear la otra.
• BILINGÜISMO: convivencia de dos

Conceptos Fundamentales de la Obra Literaria

1. Contexto de Producción de una Obra Literaria

Es el conjunto de circunstancias en que se crea una obra. Considera:

• Período histórico: Tiempo en que fue escrita la obra (ej. Edad Media, dictadura, siglo XXI).
• Lugar geográfico: Dónde se sitúa (país, ciudad, espacio rural/urbano).
• Costumbres y hábitos: Tradiciones, formas de vida de la época.
• Valores y creencias: Ideas predominantes (ej. religión, moral, política).
• Condiciones socioeconómicas: Clases sociales, pobreza, riqueza, conflictos sociales.

Importancia: Comprender el contexto ayuda a entender mejor los personajes, sus acciones y los temas centrales de la obra.

2. Interpretación de Elementos Simbólicos

Un símbolo es algo que representa... Continuar leyendo "Perspectivas Esenciales: Interpretación Literaria, Ética Digital y Vocabulario Selecto" »

Actos del Habla, Cinésica y Conceptos Clave de la Lingüística

Actos del Habla: La Acción en el Lenguaje

El concepto de "acto del habla" es una noción fundamental en la pragmática lingüística y la teoría del lenguaje. Fue introducido por los filósofos del lenguaje J.L. Austin y posteriormente desarrollado por John Searle. Se refiere a la idea de que, cuando hablamos, no solo producimos sonidos o palabras, sino que también realizamos acciones concretas mediante el lenguaje.

Un acto del habla es una unidad de comunicación que no solo transmite información, sino que también tiene una función pragmática; es decir, hace algo en el mundo real. Se clasifican en tres categorías principales:

• Actos locucionarios: Son los actos de hablar en

¿Qué es el Boom Latinoamericano?

Fue un movimiento literario que surgió en los años 60 y 70, en el cual escritores latinoamericanos alcanzaron fama mundial.

Contexto histórico

América Latina se encontraba en una época de transformación, luchando contra dictaduras y buscando su identidad tras siglos de colonización.

Características

• Experimentación estilística.

• Temas sociales y políticos.

• Internacionalización.

Temas

• Realismo mágico.

• Identidad.

• Crítica social y política.

• Transformaciones sociales.

Autores y obras destacadas

• Gabriel García Márquez: Cien años de soledad.

• Julio Cortázar: Rayuela.

• Mario Vargas Llosa: La ciudad y los perros.

• Carlos Fuentes: La región más transparente.

• Isabel Allende: La casa de los espíritus.

Textualidad: Coherencia

La Teoría del Establecimiento de la Agenda

La teoría del establecimiento de la agenda plantea que los medios de comunicación (como los periódicos, la televisión y la radio) no nos dicen qué pensar, pero sí nos dicen sobre qué temas pensar. Es decir, al darle más espacio y tiempo a ciertas noticias, los medios nos hacen creer que esos temas son los más importantes.

Antecedentes

1. Investigación de la Comunicación de Masas:

• Origen: En los años 30 en Estados Unidos.
• Contexto: Se desarrolló entre la Primera y la Segunda Guerra Mundial.
• Objetivo: Analizar cómo los nuevos medios de comunicación (como la radio y el cine) influían en la sociedad.

Etapas:

1. Años 20-30: Efectos poderosos

• Teoría de la Aguja Hipodérmica: Se pensaba que los

Instrumentos para la Investigación Documental

Ficha Bibliográfica

Por lo común, es una tarjeta de 14 x 8 cm. En ella se anotan los datos correspondientes a la obra y el autor, preferentemente con base en un código internacional.

Objetivo

Ubicar, registrar y localizar la fuente de información.

Orden de los datos

1. Nombre del autor, por apellidos paterno, materno y nombre; el apellido paterno se escribe en mayúsculas. Por ejemplo: ROJAS Soriano, Raúl. Cuando la obra está escrita por varios autores, se cita al primero y se agrega et al. (o bien y col.), que significa y otros (o y colaboradores).
2. Título del libro, subrayado.
3. Serie o colección, entre paréntesis, así como volumen.
4. Si se trata de una obra traducida, el nombre del traductor.
5. Editorial.