Chuletas y apuntes de Español de Otros cursos

Características de los Textos Científico-Técnicos

Los textos científico-técnicos son aquellos producidos en el contexto de la investigación científica y tecnológica. Sirven como vehículo para la transmisión de conocimientos establecidos, nuevos descubrimientos, teorías, investigaciones y experimentos. Dentro de este tipo de textos, podemos distinguir entre:

• Especializados: Dirigidos a especialistas en la materia.
• Académicos: Utilizados en el ámbito educativo y de investigación.
• Divulgativos: Orientados a un público amplio, con el objetivo de hacer accesible el conocimiento científico a lectores no especializados.

Análisis Morfosintáctico

Los textos científico-técnicos se caracterizan por la objetividad, la universalidad del contenido... Continuar leyendo "Características y Estructura de los Textos Científico-Técnicos: Un Estudio Detallado" »

El Deporte en la Inglaterra de los Siglos XVII, XVIII y XIX

El deporte moderno en Inglaterra parte de los siglos XVII, XVIII y XIX. Son los primeros que regulan y normalizan con reglamentación escrita los deportes y juegos: fútbol, rugby, polo, pruebas atléticas. Se transforma la idea del deporte, igual que la sociedad inglesa a lo largo del siglo XIX: avance tecnológico en remo, vela, cría de caballos, creación de objetos y ropa deportiva, cronómetro (récords). Junto a las transformaciones materiales, también hay cambios culturales y de mentalidad deportista: amateurismo, imparcialidad, equidad, fair play, récords, competitividad, trabajo en equipo, entrenamiento específico.

Mandell habla de ciertas condiciones específicas:

1. Aislamiento

* Conectores: este texto trata, sin embargo, además, es decir, en resumen, para finalizar

 * Rasgos lingüísticos: ej; narrado en 3º pers, Abundancia de tiempos en pretérito perfecto compuesto (ha sido, ha suscitado), léxico especializado (tecnicismos), células/divulgativo

 * Elementos pragmáticos: Fuente: periódico El País. Emisor: Pablo Guimón Receptor: Los lectores de la noticia. Canal: Internet. Código: Castellano escrito. Mensaje: Necesidad de la técnica de fecundación in vitro

 * Ámbito de uso: A. literario - Novela  A. académico - conferencia, examen  A. publicitario - anuncio, propaganda  A. administrativo - dosier  A. periodístico - noticia, artículo de opinión

* Tipo de textos: Orientar la opinión y la conducta... Continuar leyendo "Conectores y elementos lingüísticos en textos académicos" »

Libro de Buen Amor

Autoría y Contexto

El Libro de buen amor está considerada la obra más significativa del mester de clerecía en el siglo XIV. Compuesta hacia 1330, su autor fue, según figura en el propio texto, Juan Ruiz, arcipreste de Hita, de quien no conocemos con certeza ningún dato biográfico.

Estructura

El Libro de buen amor presenta una estructura compleja:

• Historia principal

  Consiste en una autobiografía erótica ficticia: un arcipreste relata en primera persona sus aventuras amorosas, por medio de una estructura episódica o en sarta. En su intento de seducir a mujeres de diversa condición (nobles, serranas, viudas, una monja...), el protagonista cuenta con la ayuda de terceras personas; en particular, de la vieja Trotaconventos,

La Poesía Lírica Profana

Características

• Modelo: Francesco Petrarca y su Cancionero
• Sensibilidad extrema
• Temas: amor y sentimientos del poeta
• Estrofas nuevas: soneto, octava real

Autores

• Garcilaso de la Vega: padre de la poesía moderna española, influenciado por el petrarquismo
• Fray Luis de León y San Juan de la Cruz: poesía religiosa

La Poesía Lírica Religiosa, Estética y Mística

Contexto

• Contrarreforma y aislamiento político
• Corrientes espirituales: ascética y mística

Ascética

• Camino de perfeccionamiento íntimo
• Fases: vía purgativa (liberación de placeres mundanos) y vía iluminativa (acercamiento a Dios)

Mística

• Estado de perfección espiritual
• Unión del alma con Dios (vía unitiva)

Autores

• Fray Luis de León: corriente ascética, odas con

Estimulación del Lenguaje en Niños

5. EPR1-31. ¿Cómo podemos estimular a un niño con mutismo? Mediante la comida, se asimila que en el lugar donde no quiere hablar, se puede abrir la boca. Por ello, la comida.

32. Uno de los papeles del educador en las alteraciones del lenguaje es: orientar y guiar su práctica profesional con la función de potenciar la expresión oral y la comunicación.

33. A través del cuento se puede trabajar: la fonética, fonología, semántica y la morfosintaxis.

34. El modelo de los “3A” de Manolson y Watson se centra en los permisos: aceptar que el niño tome la iniciativa, adaptarse a compartir el momento y agregar lenguaje y experiencia.

35. Los permisos de Manolson y Watson “3A” deberán ser introducidos:... Continuar leyendo "Desarrollo del Lenguaje Infantil: Estrategias y Teorías" »

Generación del 50

Aunque dentro de los poetas de la llamada Generación de 1950 encontramos varias orientaciones; sí que presenta su escritura una serie de rasgos comunes claramente identificables.

• Expresión de la intimidad, de lo subjetivo y de lo amoroso. Frente a la generación anterior, los poetas de los 50 vuelven al “yo”: prefieren mostrar su intimidad y relatan sus amores, reales o fingidos, sin pudor, aunque sin abandonar lo real.
• Nuevo tratamiento de lo social. La temática social no se abandona en todos los casos, sigue presente en los textos pero con un tratamiento distinto, caracterizado por el desengaño. Aunque hablen de lo social estos poetas no creen que la poesía pueda cambiar las cosas. Parafraseando el título de Ángel

Texto Narrativo: Elementos, Estructura y Características

Definición

El texto narrativo se define como el relato de hechos, ya sean reales o ficticios, que les suceden a unos personajes en un tiempo y un espacio determinados. Ejemplos comunes incluyen relatos orales de eventos cotidianos, chistes, fábulas y cuentos.

Narrador y Punto de Vista

Es crucial distinguir entre el narrador y el autor. El narrador es quien cuenta los hechos y describe la historia (la entidad que la experimenta), mientras que el autor es quien la escribe.

El punto de vista puede ser:

• Externo (tercera persona):
  • Omnisciente: Conoce todos los detalles de los personajes, anticipa eventos y puede estar presente en múltiples lugares simultáneamente.
  • Observador externo: Se limita

Chomsky

Su primera obra, “Estructuras sintácticas” (1957), cuestiona los fundamentos epistemológicos de la lingüística estructural. El modelo transformacional que propone ofrece una fuerza explicativa superior e introduce los conceptos de gramaticalidad y de creatividad: todo hablante nativo posee una cierta intuición de la estructura de su lengua que le permite, por una parte, distinguir las frases gramaticales de las frases agramaticales, y por otra, comprender y transmitir infinidad de frases inéditas. (Desde pequeños aprendemos a distinguir de manera intuitiva estructuras incorrectas y gramática incorrecta).

Dos épocas: en la primera era mucho más lógico (se caracteriza por un recurso de lo formal) y la segunda se preocupa... Continuar leyendo "La Gramática Generativa de Noam Chomsky: Principios y Conceptos Clave" »