Chuletas y apuntes de Deporte y Educación Física

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Fundamentos del Entrenamiento de Fuerza: Músculos, Contracción y Rendimiento Físico

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Cualidades Físicas Básicas

Las cualidades físicas fundamentales para el desarrollo corporal y el rendimiento deportivo incluyen:

  • Resistencia: Capacidad de mantener un esfuerzo durante un tiempo prolongado.
  • Flexibilidad: Amplitud de movimiento de las articulaciones.
  • Velocidad: Capacidad de realizar movimientos en el menor tiempo posible.
  • Fuerza: Capacidad de vencer una resistencia.

Anatomía y Fisiología Muscular

Para comprender el funcionamiento muscular, es esencial conocer sus componentes:

Tendones:
Estructuras fibrosas mediante las que los músculos se insertan en el sistema óseo.
Vientre Muscular:
La parte central del músculo que se contrae y se estira, generando movimiento.
Fascículos Musculares:
Conjuntos de fibras musculares organizadas en
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Metodología del Entrenamiento Deportivo: Actividades, Concentración y Competición

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Diversas Formas de **Actividad Lúdica**

  • Juego libre
  • Juego dirigido o juego con tema
  • Juegos aplicados a una habilidad específica o concepto
  • Multibalones
  • Multimetas
  • Deporte reducido

Etapa de Concentración sobre Balón

  • Juegos con objetivos de destrezas del dominio cuerpo-balón → Juegos con objetivos de adaptación de balón variable sin y con desplazamiento → Juegos con objetivos de manejo de balón en espacio próximo
  • Juegos con objetivos de aprendizaje de elementos cuerpo-espacio → Juegos de desplazamiento variados en frentes y direcciones sin y con balón en relación al balón → Juegos de arranques o salidas de desplazamientos y paradas sin y con relación al balón

Etapas de Concentración sobre Portería

  • Juegos de lanzamiento a portería
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Metodología Completa para el Diseño y Aplicación del Entrenamiento en Circuito

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Metodología del Entrenamiento en Circuito

1. Organización del Circuito

La organización del circuito implica ordenar los siguientes elementos:

  • La Carga

    Resistencia supletoria que, al aumentar la resistencia específica del cuerpo del sujeto, permite realizar un trabajo más intenso y la consecución de objetivos. Se clasifica en:

    • Carga Máxima: 90%-100% (posibilidad de gran deuda de oxígeno).
    • Carga Submáxima: 60%-80% (deuda de oxígeno).
    • Carga Media: 50%-70% (equilibrio entre aporte y gasto de oxígeno).
    • Carga Leve: 25%-50% (no aportación orgánica).
  • Las Series

    Repeticiones ininterrumpidas del ejercicio. Existe una relación inversa entre carga y repeticiones.

  • El Tiempo

    Incluye la duración de ejercicios o series, la duración total de la sesión,

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Clasificación de la Fuerza y Métodos de Entrenamiento Muscular

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Tipos de Fuerza

  • Fuerza Máxima (MAX): Es la fuerza más grande que el sistema neuromuscular ejerce en una sola contracción. Ejemplos: halterofilia, dinamómetros y tensiómetros.
  • Fuerza Explosiva (EXPL): Capacidad de superar una resistencia con alta velocidad de contracción (fuerza + velocidad). Ejemplos: saltos, lanzamientos y repeticiones de un movimiento a máxima velocidad.
  • Fuerza Resistencia (RESIST): Capacidad de soportar la fatiga muscular. Ejemplos: remo, esquí de fondo y ejecución de movimientos determinados.

Tipos de Contracciones Musculares

  • Isotónicas: Las fibras musculares, además de contraerse, modifican su longitud. Se dividen en:
    • Concéntricas: El músculo desarrolla una tensión suficiente para superar una resistencia, acortándose
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Guia Bàsica d'Entrenament i Direcció en Bàsquet Formatiu

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MET: Metodologia de l'Ensenyament

1. Grau d'Expressió Motriu

El grau d'expressió motriu ve determinat per les capacitats que hi intervenen:

  • Coordinació o tècnica (com es fa amb el cos)
  • Cognitiva o tàctica (presa de decisions)
  • Condicional o física (força, resistència, velocitat i flexibilitat)
  • Psicològica (concentració, motivació, activació...)
  • Reglament
  • Socioafectiva
  • Estratègica

2. Ensenyar

Què es necessita per aprendre?

  • Context favorable (regles, materials, espais, ambient)
  • Adequat al nivell
  • Temps (llarg termini)
  • Motivació
  • Entrenador competent

Com s'aprèn eficaçment?

  • Practicar molt i variat per portar-ho a terme al joc
  • Practicar a partir del que se sap fer
  • Que suposi un repte (motivat)

Metodologies:

  • Analítica: Focalitza l'aspecte tècnic per separat.
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Control Motor: Fundamentos, Teorías y Alteraciones del Movimiento Humano

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Control Motor: Definición y Componentes

El control motor comprende los procesos neurológicos y fisiológicos que permiten planificar, ejecutar y regular el movimiento humano. La estabilización es fundamental para el desplazamiento eficiente.

Componentes Principales

  • Cognitivos: Planificación, intención y toma de decisiones.
  • Sensoriales: Retroalimentación visual, auditiva, vestibular y propioceptiva.
  • Motores: Activación de unidades motoras y coordinación muscular.

El conocimiento de estas bases es esencial para diseñar programas de rehabilitación en pacientes con lesiones neurológicas, musculoesqueléticas o geriátricas, permitiendo comprender cómo se generan y regulan los movimientos normales y patológicos.

Teorías del Control Motor

Existen... Continuar leyendo "Control Motor: Fundamentos, Teorías y Alteraciones del Movimiento Humano" »

Fundamentos del Voleibol y Desarrollo de Capacidades Físicas

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Reglas Fundamentales del Voleibol: Preguntas y Respuestas

A continuación, se resuelven algunas de las preguntas más comunes sobre las reglas del voleibol, esenciales para comprender el juego.

¿Qué sucede si la pelota toca la red en el saque y pasa al campo contrario?

El saque es válido y el juego continúa. Esta es una regla común que a menudo genera dudas.

¿Qué se cobra si un jugador ataca el balón desde la zona zaguera (detrás de la línea de 3 metros) y pisa la línea en el salto?

Se cobra falta. El punto es para el equipo contrario. Los jugadores zagueros no pueden pisar la línea de ataque al rematar.

¿Qué pasa si un jugador toca la red durante una jugada?

Se considera falta. El punto es para el equipo contrario. Tocar la red durante... Continuar leyendo "Fundamentos del Voleibol y Desarrollo de Capacidades Físicas" »

Primers Auxilis: Trastorns per Calor i Fred, Cremades, Cossos Estranys i Transport

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Trastorns Físics per Excés de Calor

Disposem de dos mecanismes fisiològics per evitar un excés de temperatura corporal:

  • Vasodilatació perifèrica.
  • Sudoració.

Rampes

El trastorn més lleu. Primer en manifestar-se quan es practica activitat física perllongada. La fatiga i la deshidratació alteren la capacitat de recuperació dels nostres músculs. Símptomes: Contractures dolorses.

Actuació:

  • Estiraments passius.
  • Repòs a l'ombra.
  • Donar aigua fresca o begudes edulcorades o isotòniques.
  • Fer massatges descontracturants.

Insolació

Provocada per exercici intens o molt intens en un ambient calorós i/o per exposició perllongada al sol. Esgotament per deshidratació severa. Augment excessiu de la temperatura corporal. Afecta tot l'organisme.

Símptomes:... Continuar leyendo "Primers Auxilis: Trastorns per Calor i Fred, Cremades, Cossos Estranys i Transport" »

Tipos de resistencias y factores condicionantes de la resistencia

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rsistncia
-sm: tips d fibras, dpositos d atp,liminacion d acido lactico.
-s.n: coordinacion d ls musculs.
-a.c: cantidad d sangr k circula.
-a.r: oxigno a tol cuerpo.
rsistn. anaerobica: sfuerzos mui intnsos pkño tiempo
-alactica: 1º via,l atp s obtin d la fosfocratina
dl musculo( 15 s)
-lactica: 2º via, idrato carbono dl musculo, produc
acido lactico (2 min)
rsis. aerobica:3º via, primrol atp s produc a partir d ls idratos y + tard d grasas intrvienl oxigno.
tipos vlocidad d raccion:

Juegos

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APROXIMACION A UNA PROGRAMACION DXTIVA BASADA EN LOS JUEGOS
1ª preparacion dxtiva 6-8 desarrollo habilaidades y destrezas sicomotices a traves de JUEGOS INDIVIDUALES
2ªgenerica dxtiva 8-10 reforzamiento a traves de JUEGOS PREDEPORTIVOS
3ª preparacion especifica dxtiva 10-12 DEPORTES Q TENGAN SIMILITUD
4ª especializacion deportiva a traves de DEPORTES CONCRETOS

BASADA EN LOS DEPORTES
1º organizacion simple 5-7: poca comunicacion, no cooperacion, juegos individuales de proeza,reglamentacion simple, desarrollo habilidades basicas
2º juegos codificados 7-9: codificacion mas elevada, cooperracion, reglamentacion mas compleja.
3º juegos regamentados 9-11: comunicacion motriz, utiliacion espacio, colaboraciony cooperacion,
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