Chuletas y apuntes de Deporte y Educación Física de Formación Profesional

Antolaketa Txikiko E.M.

Antolaketa Handiko E.M.

Ingurune Aldakorra

Ingurune Finkoa

Zailtasuna: Eginkizunaren Helburu eta Araudiaren Arabera

Zailtasuna: Beti Berdin, Denbora-Eremu Antolaketa Zehaztua Dagoelako

Gauzatzean, Sekuentzia Finkorik Ez

Erabakien Lotura Aldez Aurretik Aurrikusia

Guazatzea, Aldakorrak Diren Faktoreen Menpe

Gauzatze Sekuentziak, Eremu Eta Denborari Egokituak

Praktikaren Baldintzak:

Materialaren Arrazoizko Erabilera Hezkuntza Baliabide Bezala/Egokitzapen Kurrikularrak, Norbanakoen Arteko Desberdintasunen Eta Garapen Mailaren Arabera/Eginkizun Motrizen Sekuentziatutako Programazioa/Espazioaren Banaketa: Ingurune Hurbilaren Erabilpena/Denboraren Banaketa: Taldearen Garapenaren Arabera.

Abilezia Motriza:

Oinarrizko Abilezia Motriza: Lokomotrizak,... Continuar leyendo "Eginkizun Motriza" »

Jarrera: Une jakin batean hartutako posizioa. Bakoitzak bere jarrera.

Jarrera zuzena: Giltzadurak ahalik eta atseden handienean daudenean. Gihar agonistek tonu asko dutenean, antagonistek tonu gutxiago.

Prebentzioa: Epe luzerako lesioak saihestuz egiten den lana. Helburua, bizkarrezurreko gainzama eta mina ekidin eta bizkarreko arazoak saihestea da. Jarrera oker baten ondorioz, min txikiena larri bihur daiteke.

3 kutxa ditugu: Pelbikoa, torazikoa eta garezurrarena. Gorputzari jarraitutasuna emateko 3 kutxak lerrokatuak.

Jarrera desegokiak mina:

• Estrukturalak:
  • Hezurretakoa: bizkarrezurraren desoreka (hernia diskala).
  • Giharretakoa (esklenderosis).
• Funtzionalak: Bizkarreko gihar ahulak, gorputz jarrera desegokia, keinu errepikakorrak, gainkargak, denbora

Introducción a la Accesibilidad

La accesibilidad es una condición fundamental para garantizar la inclusión y la participación plena de las personas con dependencia en la sociedad. Se basa en tres principios:

1. Normalización: Facilitar el desarrollo de una vida normal en todos los ámbitos.
2. Accesibilidad: Adaptar entornos, productos y servicios para que sean compatibles y utilizables por todas las personas.
3. Medidas de acción positiva: Implementar estrategias que eviten las desventajas de las personas en situación de dependencia.

Barreras Arquitectónicas

Las barreras arquitectónicas son elementos que impiden la libertad de movimiento, el acceso a espacios y servicios comunitarios, y la autonomía de las personas. Se clasifican en:

• Urbanísticas:

Aparell locomotor

Està format pels ossos, articulacions, músculs, tendons, lligaments i cartílags.

Els ossos són l'estructura rígida de l'organisme. Juntament amb les articulacions formen la part passiva de l'aparell locomotor. Dues característiques bàsiques:

1. Duresa. 2/3 de l'os són sals minerals
2. Elasticitat. 1/3 de l'os és matèria orgànica

Funcions:

• A) Sostén. Marc estructural del cos.
• B) Protecció: D'òrgans interns.
• C) Moviments.
• D) Magatzem de sals minerals.
• E) Producció cèl·lules sanguínies.

Teixit ossi esponjós:

• Format per trabècules - medul·la òssia vermella.
• El trobem a les epífisis dels ossos llargs i als plans curts o irregulars.

Medul·la òssia

• Medul·la vermella: Es troba a l'os esponjós. La seva funció és la hematopoiesi.

1. 8. Variables a analizar a la hora de extender la realidad dentro de los aspectos

          educativos.

   • Realidades humanas.

   1. Esfera social:

   • Nivel socio-económico.

   • Nivel cultural.

   • Nivel idelógico.

   2.   Esfera individual:

   • Factor intelectual. - Factor psicomotriz. - Factor afectivo..

   3.   Educandos:

   • Edad, sexo, número,porcentajes.

   • Grupo organizado.

   • Homogeneidad.

   4.  Educadores:

   • Número, edad,sexo,formación,aptitudes.

   • Relaciones previas con lo educandos.

   • Sintonía con el proyecto educativo.

   • Participación en la preparación.

   5.  Otras personas: cocineros,administrativos,especialistas

   • Realidades físicas.

   1. Emplazamiento de las instalaciones:

      
      planos, carácterísticas, equipamientos, alrededores, comunicaciones, seguridad…

   Estudio del medio que nos acogerá:

CLASIFICACIONES  MEDICO – DEPORTIVAS

VALORACIÓN MEDICA

Necesarias para solventar los posibles desequilibrios que se pudiesen presentar al competir deportistas con diferentes potencialidades físicas .

Valoraciones medicas

Determinación de las discapacidades por parte de un medico especialista 

Clasificaciones funcionales

Determinan las posibilidades reales en cada deporte separando diferentes clases competitivas.

La valoración médica consta de 6 rangos:

Valoración muscular

Estudio del balance muscular o capacidad de contracción del musculo esquelético.

Grados de contracción :

1. No posee

2. Se detecta contracción , pero no lo suficiente para realizar algún recorrido articular.

3. Si se elimina la fuerza de atracción gravitatoria , el musculo puede

Aprenentatge Motor: Conceptes Clau

L'aprenentatge motor és el procés pel qual s'adquireixen i perfeccionen les habilitats o destreses motores i esportives mitjançant la pràctica. Inclou la transferència, que és l'aplicació d'habilitats apreses a noves situacions. Hi ha dos tipus de transferència:

• Transferència positiva: Els coneixements previs faciliten l'aprenentatge de noves habilitats (exemple: gimnàstica artística i trampolí).
• Transferència negativa: Els coneixements previs interfereixen en l'aprenentatge (exemple: gimnàstica artística i tennis).

Fases de l'Aprenentatge Motor

1. Fase cognitiva: Iniciació en una nova tasca. S'aprèn i s'interioritza el moviment. El control tècnic millora, però encara hi ha errors. L'educador

Categorización de las Discapacidades Físicas para la Adaptación de Juegos y Actividades

DF1. Usuarios que usan silla de ruedas:

Para desplazarse y participar en la actividad, cuya característica afecta a los miembros inferiores. El tren superior es normal.

DF2. Usuarios que usan silla de ruedas:

Para desplazarse y participar en la actividad, cuya característica afecta a los miembros inferiores y superiores, con dificultades de equilibrio, no pueden coger, lanzar, soltar… Y a veces presentan problemas de respiración y comunicación.

DF3. Usuarios que usan bastones o muletas:

Para desplazarse y participar, requiere pocas adaptaciones, siendo la principal preocupación el equilibrio.

Criterios de Adaptación para Usuarios con Discapacidad Física

El

Aspectes tècnics:

Podem definir la tècnica en esports d'implement de diverses formes com ara: "Els procediments desenvolupats per respondre de la manera el més racional possible a un problema gestual determinat".

També seria adequat, segons Grosser i Neumaier:

"És un model ideal d'un moviment relatiu a una disciplina esportiva".

• La tècnica es fonamenta en uns principis científics, biomecànics i fisiològics.
• Les tècniques estan en constant procés de perfeccionament. Aconseguir la màxima eficàcia amb la mínima despesa energètica o esforç.
• Poden existir variacions en esportistes de la mateixa especialitat sempre que ho permeti el reglament.

Aspectes tàctics definició:

Podem definir la tàctica com: "La utilització intel·ligent dels... Continuar leyendo "Aspectes tècnics i tàctics en esports d'implement" »