Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

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La Determinación del Estatuto Científico de la Pedagogía según el Cierre Categorial

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La Pedagogía y el Estatuto Científico: Una Perspectiva Histórica y Categorial

1. La Estigmatización Histórica de la Ciencia y la Educación

La Pedagogía como ciencia: Históricamente, la ciencia estuvo muy estigmatizada (quema de brujas, persecución de los alquimistas…), por lo que la pedagogía huía del saber científico.

Tanto el feudalismo como la Iglesia evitaban el fundamento científico y la razón, ya que suponían la destitución de su poder. Este poder estaba basado, en el caso del feudalismo, en la idea de que la sangre otorgaba esos privilegios, y en el caso de la Iglesia, en la explicación de un poder supremo. Por ello, la tradición del saber educativo tuvo mucha relación con la teología, en cuyas manos estuvo mucho tiempo.... Continuar leyendo "La Determinación del Estatuto Científico de la Pedagogía según el Cierre Categorial" »

Aspectos Sociológicos y Políticos de la Segunda Revolución Industrial

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TIEMPOS MODERNOS: ASPECTOS SOCIOLÓGICOS Y POLÍTICOS

El contexto es una segunda Revolución Industrial, que supone la expansión de la revolución inglesa a los distintos países europeos. Esta revolución está relacionada con los avances en la tecnología, que va a marcar el contexto económico, social y político (la luz, el teléfono…). Esto lleva a un aumento en la producción (el trabajo en serie).

Una de las consecuencias de esto es que, al aumentar la producción, hay que divisar mercados para vender esas mercancías, y se producen varios procesos de colonización. Esto va a suponer un cambio radical en esas formas de vida; mucha gente abandona el campo y se va a vivir a las ciudades para trabajar en las fábricas. El mundo natural... Continuar leyendo "Aspectos Sociológicos y Políticos de la Segunda Revolución Industrial" »

Concepto de educación según nassif

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Introducción:


Comparando con el espacio, el tiempo no es una realidad físicamente observable, es una noción abstracta, pero que el ser humano ha creado sistemas con los que poder medirlo.

Gracias a esos sistemas se medida tenemos una noción objetiva y absoluta del tiempo, pero este también puede ser subjetivo y relativo, en función de cada uno de nosotros y del contexto en el que nos encontramos.
Además, el tiempo es una construcción mental, social y cultural:los diferentes sistemas de medida son creaciones artificiales, convenciones establecidas por el ser humano, que podrían haber sido diseñadas de maneras diferentes a como las conocemos.De ahí la existencia de diferentes cronologías y calendarios según las culturas y religiones
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Descubriendo la Antropología Cultural: Evolución, Influencia y Sociedad

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Antropología Cultural: Un Estudio Profundo de las Sociedades Humanas

Definición y Ramas de la Antropología

La antropología es la ciencia que estudia al ser humano de forma integral, abarcando sus dimensiones biológicas, sociales y culturales. Se divide en varias ramas, entre las que destacan:

  • Antropología física: Se centra en la variabilidad del cuerpo humano a través del tiempo y el espacio, así como en su relación con otras especies. Está estrechamente vinculada con la biología y la medicina. Recientemente, ha surgido la antropología genética, impulsada por nuevas técnicas de investigación. Esta rama explora la evolución fisiológica de la especie humana y las leyes de la evolución.
  • Antropología cultural: Se dedica al estudio
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La Transformación Educativa en la Segunda República Española (1931-1933)

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La Educación en el Primer Bienio de la Segunda República Española (1931-1933)

El Primer Gobierno Republicano (1931-1933) concibió la educación como el pilar fundamental para el progreso y la modernización de España, así como un medio para consolidar los ideales de la nueva forma de gobierno.

Desafíos y Expansión de la Infraestructura Educativa

En 1931, España enfrentaba un alto porcentaje de analfabetismo. Existían 32.680 escuelas, pero se estimaba la necesidad de construir 27.000 centros adicionales para escolarizar a 1.5 millones de niños que carecían de acceso a la educación. A pesar de la grave crisis económica de la época, derivada del Crack del 29, los presupuestos destinados a educación no solo se mantuvieron, sino que... Continuar leyendo "La Transformación Educativa en la Segunda República Española (1931-1933)" »

Evolución de la Cosmovisión en Europa: De la Edad Media a la Era Contemporánea

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Edad Media

Durante la Edad Media, Dios y la vida eterna constituían el centro de las preocupaciones humanas y la finalidad última de la existencia. La vida terrenal era considerada un mero tránsito, una prueba divina. Se promovía la conformidad y la aceptación, con una mínima marginación, tanto por parte de los demás como de uno mismo. La Iglesia dictaba las leyes morales.

Renacimiento

El Renacimiento trajo consigo una renovada fe en el hombre y en el mundo terrenal. El progreso científico y material se convirtió en el principal objeto de las preocupaciones humanas. Científicos e intelectuales asumieron un rol preponderante en la definición de las leyes morales. Surgió la esperanza de mejorar la vida durante la existencia terrenal.... Continuar leyendo "Evolución de la Cosmovisión en Europa: De la Edad Media a la Era Contemporánea" »

Evolución y Conceptos Fundamentales de la Diplomacia

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Debates sobre la Diplomacia

  • Antes del siglo XVII, la diplomacia era entendida como un proceso: el arte de negociación y cómo usar esa negociación de forma efectiva para alcanzar “objetivos estatales”.
  • En el siglo XX, fue entendida como el arte práctico de representación de la soberanía y conducción de negociaciones a su favor.
  • Sir Harold Nicolson la definió como “El manejo de las relaciones internacionales por negociación: el método por el cual estas relaciones son ajustadas por embajadores y enviados; el negocio o arte de los diplomáticos.”

Funciones Centrales

Representación

El diplomático representa a su Estado para establecer y mantener relaciones, así como negociaciones con otro actor internacional.

Comunicación

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Dogmática Jurídica, Ciencia Legislativa y Racionalidad de las Leyes

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Naturaleza de la Dogmática Jurídica

Características de la Dogmática Jurídica

El estudioso de la ciencia jurídica se siente vinculado por las normas y las acepta como criterio de enjuiciamiento. Por esta razón, la naturaleza de la dogmática jurídica se centra en tres aspectos:

  1. Normativo: El objeto de estudio son, precisamente, las normas. Además, su método utiliza unas determinadas normas; no es algo causal. Finalmente, su fin es suministrar criterios para la aplicación de las normas.
  2. Valorativo: Se dirige a la aplicación y a la interpretación del derecho, suministrando los criterios para modificarlo.
  3. Práctico: La dogmática jurídica se dirige a la realización de tres funciones: interpretar y aplicar las normas, suministrar criterios
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Evolución y Diversidad Familiar: Transformaciones en la Sociedad Contemporánea

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Evolución y Diversidad en las Familias y los Hogares

Los distintos tipos de familia son cada vez más distintos al modelo familiar nuclear occidental, como sugería la teoría del funcionalismo estructural. Las relaciones íntimas se han hecho mucho más abiertas y menos limitadas por la tradición. Existen mayores índices de divorcios y de segundas nupcias.

El cambio más importante del último siglo ha sido el descenso del índice global de fertilidad, debido a los métodos para el control de la natalidad, el aumento de la prosperidad económica y el incremento del número de mujeres trabajadoras.

Principales cambios sociales en el ámbito familiar

  • Influencia decreciente: La influencia de las estructuras tradicionales está disminuyendo.
  • Libre
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Técnica de Correspondencias Múltiples: Conceptos Fundamentales

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Técnica de Correspondencias Múltiples

La técnica de Análisis de Correspondencias Múltiples es una técnica de reducción de dimensiones a partir del estudio de las relaciones entre las categorías de más de dos variables cualitativas. Se trata de una generalización del Análisis de Correspondencias Simples. Trabaja sobre una tabla disyuntiva, la cual se compone de una serie de tablas de contingencia (tantas como variables) yuxtapuestas.

  • Existe una serie de modelos de correspondencias múltiples; uno de los de uso común corresponde al modelo HOMALS.
  • Permite generar mapas de posicionamiento para estudiar la relación entre las categorías de las variables involucradas en el modelo.
  • Para facilitar la interpretación de la información en el
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