Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

1. Relación entre Acción y Estructura según Giddens

En sus estudios, Anthony Giddens tiende a la unificación de los conceptos de acción y estructura. Según su teoría de la estructuración, la acción genera la estructura y, a su vez, la estructura genera la acción. Estas relaciones indisociables forman una dualidad. Los sistemas no son sino relaciones sociales que se organizan como prácticas sociales ordenadas y reguladas. Por lo tanto, la acción, como práctica social de grupos o colectividades, proporciona las condiciones que determinan la continuidad de las estructuras que forman el sistema social. Giddens no niega la influencia estructural en la acción social, sin embargo, tampoco cree que sea el único factor determinante.

2.

Estilos Directivos en la Comunicación Madre-Hijo con Síndrome de Down

Estilos maternos: atención, sensibilidad, persistencia, orientación al niño, calidad de demanda, calidad de información. El desarrollo de la comunicación verbal en los niños es mejor cuando el estilo directivo de la interacción comunicativa de las madres se caracteriza por una mayor sensibilidad, es decir, cuando se centra en mantener la comunicación con el niño, responde al tema que plantea y no se interesan tanto en que el niño ejecute acciones.

Pautas de Interacción Padres e Hijos con Retraso en Edad Escolar

Se suelen observar estilos directivos y preocupación por enseñar al niño, lo que hace que la interacción sea poco relajada y agradable. En definitiva,... Continuar leyendo "Dinámicas Familiares y Apoyo a Niños con Retraso en el Desarrollo" »

Introducción

La educación es un proceso fundamental mediante el cual los seres humanos adquieren herramientas para su inserción en la sociedad y su desarrollo personal. En este proceso, diversas disciplinas intervienen para facilitar su comprensión, estudio y evolución. Actualmente, se han manifestado cambios significativos en el proceso educativo y en el rol del docente, tanto dentro de las instituciones educativas como en la sociedad en general.

En el pasado, predominaba un modelo tradicionalista donde el maestro era considerado el único poseedor del conocimiento y el alumno un mero receptor. La educación se enfocaba desde una perspectiva rígida y repetitiva, donde los estudiantes reproducían los conocimientos transmitidos sin mayor... Continuar leyendo "Transformación de la Práctica Docente en Ciencias Naturales: Investigación-Acción Participativa" »

1.EDUCABILIDAD:

Entra dentro del papel del educando y se Refiere a cómo los humanos por naturaleza tendemos a formarnos Profesionalmente, adquiriendo nuevas conductas a lo largo de nuestra vida. Se Sostiene en el principio de plasticidad, el cual defiende que el ser humano Está sujeto a cambios constantes y adquisición de nuevas conductas.

Arte Bizantina

Mujer y Deporte: Un Camino Hacia la Igualdad

La práctica deportiva, en sus inicios, se consideró como una práctica exclusiva para hombres, considerándola una fuente de discriminación sexual, siendo el deportista el foco simbólico del poder masculino.

Fases del Progreso hacia la Igualdad Femenina

El progreso hacia la igualdad responde a cuatro fases clave:

• 1) Actividad Política y Organización: Como parte de la lucha en el proceso de cambios legales, los derechos políticos fueron el primer objetivo, intentando conseguir el voto femenino. También se buscó un mayor acceso de las mujeres a la educación y a los puestos de trabajo, así como el control sobre sus propiedades, su cuerpo y sus hijos.
• 2) Cambios Económicos en Sociedades Industriales:

Clifford Geertz y el Paradigma Interpretativo en Antropología

Con Clifford Geertz se inaugura en el panorama antropológico el paradigma interpretativo. Este enfoque se enfrenta directamente al paradigma positivista y funcionalista, construyendo su fundamento a través de tres grandes pilares:

• Comprensión a través de la observación directa: La necesidad de una comprensión profunda mediante la observación directa de la acción, siguiendo las ideas de Schutz.
• Fusión de horizontes: La interpretación como un proceso dialéctico entre dos subjetividades (investigador y actor), ejemplificado por la “fusión de horizontes” de Gadamer.
• Interpretación de símbolos: El entendimiento de los símbolos a través de las estructuras de significación

Métodos Educativos Innovadores

Decroly

Decroly: Método de trabajo individual-colectivo que busca no destruir la relación con el ambiente. El niño tiene que nutrirse de él, y la educación tiene que partir del interés. Una doctrina decrolyana son los "centros de interés", también llamado método globalizado, en sitios libres para desarrollar la espontaneidad del niño. En estos centros están reunidas las materias dispersas en los programas escolares. Se quiere unir las materias para que sean de interés al niño y cubran sus necesidades. Su método empezó con niños con deficiencias, desarrollando una metodología propia para la lectoescritura.

Necesidades: alimento, protección contra la intemperie, peligros, necesidad de actuar, descanso... Continuar leyendo "Métodos Educativos Innovadores: Decroly, Winnetka, Plan Java e Imprenta Freinet" »