Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

Preguntas y respuestas sobre investigación científica y epistemología

1. ¿Para qué sirve el conocimiento empírico?

Para verificar la reproducción de los fenómenos.

2. ¿A qué llamamos actividad científica investigativa?

Es la actividad mediante la cual, al hacer coincidir el objetivo con el accionar del ser humano, se logra coherencia en los procedimientos y se obtienen resultados superiores.

3. ¿Qué es un sistema?

Un sistema es un conjunto de componentes interrelacionados: desde el punto de vista estático, es una estructura, y desde el punto de vista dinámico, es un funcionamiento dirigido al logro de determinados objetivos que facilitan la solución de una situación.

4. Establezca relaciones entre ciencia y tecnología

La tecnología... Continuar leyendo "Fundamentos de la investigación científica: conceptos, paradigmas y métodos clave" »

John Locke: Filósofo y Pensador de la Educación

Más filósofo que pedagogo, aunque en el ámbito de la Educación Física (EF) se manifiesta más importante como pensador de la educación, John Locke tuvo una enorme influencia en el desarrollo ilustrado de la educación y en la confianza en la EF como medio educativo. En 1693, propugna ideas revolucionarias sobre la educación, adelantándose a su tiempo.

Principios Fundamentales de la Educación según Locke

• El juego como herramienta de aprendizaje: El niño debe aprender jugando.
• La importancia del ejercicio físico: La educación debe incluir también el ejercicio o formación corporal.
• Individualización e intuición: La instrucción debe ser individual e intuitiva.

Es importante señalar... Continuar leyendo "John Locke y la Educación Física: Ideas Revolucionarias para el Desarrollo Integral del Niño" »

Definición de Adolescencia y Pubertad

¿Qué es la Adolescencia?

• La adolescencia es un rasgo de edad, de límites imprecisos, habitualmente entendido como una "etapa vital", según Pujó.
• Según Lacan, podemos plantear la adolescencia como un modo de respuestas que los púberes intentan formular frente a algo que irrumpe de tal forma que las palabras fallan.
• La adolescencia es un continuo de la existencia del joven, en el que se realiza la transición entre el infante o niño en edad escolar y el adulto. Esta transición de cuerpo y mente no solo proviene de sí mismo, sino que se conjuga con su entorno, el cual es trascendental para que los grandes cambios fisiológicos que se producen en el individuo lo lleven a la edad adulta.
• La adolescencia

Fundamentos de Sociología y Valores Culturales

1. Definición de Valores Socioculturales

¿Qué son los valores socioculturales?

Conjunto de normas que guían las acciones y comportamientos de los seres humanos dentro de una sociedad.

2. Utilidad de los Valores Socioculturales

¿Para qué nos sirven los valores socioculturales?

Sirven para que el individuo analice, emita juicios y tome decisiones desde una perspectiva crítica e influyente.

11. Propósito de los Valores Socioculturales en el Mundo

Menciona para qué sirven los valores socioculturales en el mundo.

Son para que podamos analizar, emitir juicios y tomar decisiones desde una perspectiva crítica.

Política y Participación Ciudadana

3. Características de los Gobiernos Militares en América

Herritartasuna eta Bizitza Kooperatiboa

Xede garrantzitsu bat haurra ahalik eta hiritartuagoa ateratzea da, haurrak etorkizunean herriko hiritarrak izango direlako. Horretarako, Freinetek eskola herriaren erdialdean kokatzen du, haurrak herriarekin kontaktu zuzena izan dezan.

Freineten Pedagogiaren Oinarriak

Freineten pedagogiak dioenez, ikasle guztiek arrakasta lortzeko aukera berdinak dituzte; horretarako, irakaslearen laguntza ezinbestekoa da. Ez dituzte testu-liburuak erabiliko; lorpenak esperientziaren bidez lortzen dira, ez lege eta arauen bidez.

Esperimentazioa eta Metodo Naturala

Freinetek irakaskuntza tradizionalean ohikoa den behaketa, azalpena eta frogapenen prozesua kritikatzen du. Horren ordez, esperimentazioan oinarritutako metodo

Fundamentos del Orden Internacional y la Convivencia Pacífica

Para realizar y consolidar un orden internacional que garantice eficazmente la pacífica convivencia entre los pueblos, la misma ley moral que rige la vida de los hombres debe regular también las relaciones entre los Estados. El derecho se presenta como instrumento de garantía del orden internacional; la convivencia entre comunidades políticas que individualmente buscan el bien común y que colectivamente deben tender al de todos los pueblos, con la convicción de que el bien común de una nación es inseparable del bien de toda la familia humana.

La Iglesia favorece el camino hacia una auténtica comunidad internacional, que ha asumido una dirección precisa mediante la institución... Continuar leyendo "Ética, Derecho Internacional y Responsabilidad Profesional: Fundamentos para la Convivencia" »

Orígenes y Evolución de la Interacción Humano-Máquina

La Prehistoria: Primeros Pasos de la Adaptación Humana

La Prehistoria corresponde al período comprendido desde la aparición del ser humano hace unos 2,5 millones de años hasta la invención de la escritura.

El Paleolítico: La Era de la Piedra Tallada

El Paleolítico, o período de la piedra antigua o tallada, marcó el inicio de la fabricación de las primeras herramientas por parte de los seres humanos. El instrumental empleado estaba construido con piedra, hueso, cornamentas de cérvidos o madera. Durante esta etapa, surgieron diversas especies de homínidos, como el Australopithecus, Homo habilis, Homo erectus, Homo sapiens y Homo sapiens sapiens.

El Neolítico: La Revolución Agrícola

Las... Continuar leyendo "Historia de la Ergonomía: Pioneros, Conceptos y su Relevancia en el Trabajo Moderno" »

La Educación en Ciencias Sociales: Un Enfoque Transformador

Cualquier decisión está condicionada por motivaciones ideológicas, por lo que la educación está condicionada por la economía, sociedad, política, religión, etc. La figura del docente se orienta a ser un agente de transformación y cambio.

Modelo Pedagógico y Rol Docente

Este modelo propone trabajar problemas socialmente relevantes y urgentes. La actividad investigadora y crítica debe cumplir una función social y política. Sus prioridades serían: conocer y comprender la realidad como praxis, unir teoría y práctica, orientar el conocimiento hacia la autonomía del ser humano y su liberación, implicando al docente a partir de la autorreflexión.

Se pretende con todo esto... Continuar leyendo "Pedagogía Crítica y Formación Ciudadana en Ciencias Sociales" »

Desarrollo Humano Sustentable y Descentralización en Venezuela

Desarrollo Humano Sustentable implica una unión de elementos económicos, jurídicos, filosóficos y antropológicos que dificultan una definición concreta. Tiene que ver con el desarrollo económico dirigido al fomento de las capacidades humanas y sociales, fundado en el respeto por el medio ambiente en vista del progreso. Busca combatir la pobreza y elevar las posibilidades de vida en los países del mundo. Es también considerado la lucha popular para ampliar las opiniones de las personas, brindándoles mayores oportunidades de educación, atención médica, empleo e ingresos, acceso a soluciones de necesidades básicas de existencia hasta tener grandes vías de comunicación... Continuar leyendo "Desarrollo Humano Sustentable y Descentralización en Venezuela: Claves para el Progreso" »

Críticas y Riesgos de la Sociedad de la Información

• El pensamiento teórico se ha conformado principalmente desde los países desarrollados.
• Dudas sobre la capacidad democratizadora de las TIC, evidenciadas en fenómenos como la Primavera Árabe, el control de masas, la posverdad y casos como Cambridge Analytica.
• Peligro de una mayor concentración de poder, debido al control de transnacionales sobre la propiedad multimedia y la innovación tecnológica.
• Homogeneización cultural, en detrimento de las identidades culturales de los países menos desarrollados.
• Radicalización y aislamiento, facilitados por la personalización de contenidos ("menú a la carta") y el uso de redes sociales.
• Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC)