Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Secundaria

Ludwig von Bertalanffy: Origen y Contexto

Fue un biólogo de origen austriaco que emigró a los Estados Unidos durante la Segunda Guerra Mundial, en el año 1950.

Su trabajo influyó significativamente en la teoría de Luhmann, quien adoptó varios de sus conceptos.

El Desarrollo de una Nueva Filosofía

Von Bertalanffy buscó desarrollar una nueva filosofía más próxima al campo de la filosofía de la ciencia, proponiendo una nueva perspectiva epistemológica, una perspectiva general del conocimiento y una nueva forma de pensar.

Para este fin, tomó modelos de autores cuyas miradas podían aplicarse a distintas disciplinas y campos:

• Nicolás de Cusa
• Leibniz

La Influencia de Leibniz y el Concepto de Mónada

Leibniz trabajó en el desarrollo del cálculo... Continuar leyendo "Fundamentos de la Teoría de Sistemas: La Concepción Organísmica de Von Bertalanffy" »

La Ética y su Relación con Otras Áreas

Para que la ética cumpla su objetivo, sus principios deben apoyarse en otras ciencias humanísticas o sociales, en particular en aquellas que estudian a los seres humanos.

Ética y Ciencias Humanísticas/Sociales

Ética y Psicología

Realmente, la psicología es una ciencia muy unida a la ética. Se entiende la psicología como el estudio científico de los fenómenos mentales y de la conducta del individuo. La moral es considerada un fenómeno vivido internamente por el individuo y, junto con la virtud, los vicios y el carácter, puede ser estudiada por la psicología. La ética ayuda a comprender cuáles son las intenciones de las personas en los actos morales que realizan.

Ética y Sociología

La sociología... Continuar leyendo "La Ética y su Vínculo con Ciencias, Conceptos y Profesiones" »

Conceptos Fundamentales de la Ciencia Económica

Definición de Economía

La Economía es una ciencia social que estudia el comportamiento humano y cómo este satisface las necesidades de las personas a través de bienes que son limitados y, por lo tanto, necesitan ser administrados. Se considera una ciencia autónoma porque no necesita de otras ciencias para existir, pero sí se complementa con ellas para alcanzar su finalidad.

Ramas de la Economía

• Economía Política: Crea las leyes que rigen los problemas económicos.
• Política Económica: Aplica las leyes económicas a la realidad de un país.
• Finanzas Públicas: Estudia el empleo de los ingresos y recursos del Estado.
• Historia Económica: Estudia la evolución de los fenómenos económicos a

Causes econòmiques

Orígens de l'Edat Mitjana (476 d.C.)

La Fragmentació de l'Imperi Romà

L'any 476 marca la fragmentació de l'Imperi Romà d'Occident, donant lloc a tres grans entitats:

• L'Imperi Bizantí (Orient)
• L'Islam (que sorgirà al segle VII)
• Els Regnes Germànics (Occident)

Els Regnes Germànics i els Visigots

Els regnes germànics eren principalment rurals, basats en l'agricultura, la ramaderia i l'artesania. Com a conseqüència, el comerç va disminuir notablement.

Els Visigots van entrar a la Península Ibèrica (P.I.) al segle IV, pressionats per l'avanç dels Huns.

Establiment del Regne Visigot de Toledo

L'any 409, els Sueus, Alans i Vàndals van conquerir part de la P.I. Els Romans van pactar amb els Visigots per expulsar-los. L'any 507, els Romans van... Continuar leyendo "Orígens de l'Edat Mitjana: Visigots, Bizanci i l'Islam a Al-Andalus" »

Fets Culturals i Pensament

Fi de la societat estamental: La societat tancada en grups o estaments diferenciats va arribar a la seva fi. Els burgesos es van enriquir amb el comerç colonial i aspiraven al poder econòmic i polític, ja que les classes privilegiades eren un obstacle. L'aparició de l'agricultura va ser un factor important. Una part significativa de la societat practicava l'Antic Règim. Els escriptors de la Il·lustració van proposar un nou model orientat a millorar el benestar de la població. L'Antic Règim era el sistema socioeconòmic anomenat feudalisme. La Il·lustració va ser un moviment intel·lectual en defensa de la raó. El Despotisme Il·lustrat va ser un corrent de pensament polític que sostenia que la millor forma... Continuar leyendo "Il·lustració, Revolucions Burgeses i Catalunya al Segle XVIII" »

Fundamentos Teóricos de los Sistemas Mediáticos

Hallin y Mancini definen estos modelos comunicativos mediante el estudio de los vínculos y de las interdependencias que se establecen entre el sistema mediático y el sistema político en los países estudiados.

Dimensiones Clave para la Comparación

Las cuatro dimensiones principales que permiten establecer estas comparaciones son:

1. La circulación de la prensa y la estructura de los mercados de los medios de comunicación.
2. El grado de vinculación o el «paralelismo político» existente entre los mass media, los partidos políticos y otras instituciones de la sociedad civil (como, por ejemplo, los sindicatos o los grupos religiosos).
3. El nivel de profesionalismo en el mundo del periodismo.
4. La presencia

Planificación Didáctica Argumentada: Inglés

Docente: Víctor Manuel Villegas Treviño

Descripción del Contexto Escolar (Interno y Externo)

El entorno al que pertenece el grupo de 1º "A" es desfavorable. Los estudiantes residen en la colonia El Ciprés, clasificada con un nivel socioeconómico bajo-bajo según la AGEB 47 del INEGI. Asisten a la Escuela Secundaria Estatal "Ingeniero Jesús Tébar Rodríguez", turno matutino, con clave 10EE0021I. La institución se ubica al norte, en la periferia de la ciudad de Durango, en Abetos 304, C.P. 34217.

Organización Administrativa y Personal

Este plantel no cuenta con una organización administrativa completa, ya que la figura del director es la única autoridad máxima de la institución. El personal... Continuar leyendo "Contexto Socioeducativo y Planificación Didáctica de Inglés en Secundaria" »

Evolución del Sistema Educativo Argentino

Ley 24.195: Ley Federal de Educación

Esta normativa estableció los pilares fundamentales para la estructuración del pensamiento y la relación entre los actores del sistema:

• Objetivos: Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento y fortalecer el vínculo entre la escuela y la familia.
• Concepción de la escuela: Considerada como un bien social y no como un derecho.
• Derechos de los alumnos:
  • Recibir educación en cantidad y calidad.
  • Ser respetados en su libertad de conciencia.
  • Ser evaluados en sus desempeños y logros.
  • Desarrollar sus aprendizajes en edificios adecuados.
• Estatuto docente:
  • Se considera docente a quien posea título profesional de los ISFD o de universidades nacionales o privadas.
  • Reconocimiento

El Discurso y la Adolescencia: Una Aproximación Conceptual

Definición del Hecho de Discurso según Pujo

Según Pujo, considerar la adolescencia desde la perspectiva que insinúa la noción de discurso, permite contemplar la diversidad de problemas vinculados a este rango de edad de límites imprecisos, habitualmente entendido como una etapa vital, del que no se puede afirmar constituya, en verdad, un periodo necesario o universal.

El concepto de discurso se demuestra adecuado para englobar:

• El conjunto de lo que se dice.
• Las condiciones en que los hechos aparecen en los dichos.
• Los modos en que esos dichos son efectivizados (las modalidades del decir).

Si todo hecho humano es relativo al lenguaje y se halla sujeto al ordenamiento que, en la palabra,... Continuar leyendo "El Discurso y la Adolescencia: Perspectivas Teóricas y Desafíos Contemporáneos" »